一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)人教版

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》并了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。難點(diǎn)：能在心里默唱歌曲片斷。教學(xué)過(guò)程Step1：導(dǎo)入通過(guò)唱一首歡快的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，并引導(dǎo)學(xué)生注意課堂紀(jì)律和行為規(guī)范。Step2：學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》播放歌曲《紅眼睛綠眼睛》的錄音，讓學(xué)生跟著唱，并幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞。Step3：了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范通過(guò)討論和舉例子的方式，讓學(xué)生了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范，如紅燈停、綠燈行等。Step4：默唱歌曲片斷讓學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)一段歌曲片斷后，在心里默唱這段歌曲，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和歌詞。Step5：總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要遵守行為規(guī)范，做一個(gè)文明的小學(xué)生。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》和了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范，既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)興趣，又幫助學(xué)生了解和遵守行為規(guī)范。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生在心里默唱歌曲片斷，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)歌曲的理解和掌握。但在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意掌握好時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的展開(kāi)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)為準(zhǔn)確的休止和接唱。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教具準(zhǔn)備包括電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”。首先，通過(guò)聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，進(jìn)行游戲。教師提問(wèn)學(xué)生上學(xué)的交通方式，引導(dǎo)學(xué)生注意城市的交通秩序和紅綠燈的作用。接著，教師唱歌，學(xué)生舉起紅或綠牌子，跟唱歌曲，扮演行人和車輛，注意紅綠燈的信號(hào)。其次，通過(guò)看圖表和作判斷，選擇放聲歌唱或心里默唱。教師請(qǐng)學(xué)生做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判，判斷哪些行為應(yīng)該禁止，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。最后，教學(xué)反思，引入第二課時(shí)《做個(gè)好娃娃》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)四份休止符，按節(jié)奏念兒歌《做個(gè)好娃娃》，并演奏打擊樂(lè)器。教具準(zhǔn)備包括電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”和打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)四分休止符和按節(jié)奏朗讀兒歌。二、學(xué)念兒歌教師出示綠牌和紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念“m”，模仿鴨子叫聲或不叫聲。接著，請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其他動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等，繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌，學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識(shí)四分休止符音樂(lè)中的聲音用音符表示，如一拍x，兩拍x。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如一拍休止0。請(qǐng)用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂(lè)器演奏請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。例如，碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。邊念兒歌邊用打擊樂(lè)器伴奏，將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器，也請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，找找歌曲中的四分休止符。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》時(shí)，在四分休止符出準(zhǔn)確休止。六、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。通過(guò)分角色演唱以及看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。同時(shí)，也理解了歌詞意義，懂得主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。2、教師播放歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲一起唱.3、解決難點(diǎn)：教師重點(diǎn)教授歌曲中的難點(diǎn)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí).4、師生一起唱一遍，檢查唱功.三、跳邀請(qǐng)舞.1、教師向?qū)W生展示邀請(qǐng)舞的舞步和動(dòng)作.2、學(xué)生分組練習(xí)邀請(qǐng)舞.3、師生一起跳邀請(qǐng)舞，展示自己的舞姿.四、課堂小結(jié).教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)唱歌曲和跳邀請(qǐng)舞的方式，讓學(xué)生感受小螞蟻的習(xí)性，并培養(yǎng)了他們的表演能力和協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生也初步掌握了節(jié)奏感和專心聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生在跳舞時(shí)不夠協(xié)調(diào)，需要更多的練習(xí)。下一次教學(xué)中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)的教學(xué)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。首先，科學(xué)家在野外發(fā)現(xiàn)了一座螞蟻王國(guó)，這個(gè)王國(guó)有著很大的家，道路四通八達(dá)，螞蟻們分工明確，每天都在辛勤工作。螞蟻們不僅會(huì)相互打招呼，還非常有禮貌。接下來(lái)，老師播放了歌曲《小螞蟻》，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，然后再聽(tīng)一遍，聽(tīng)清楚歌詞。老師講解了歌曲的拍子和調(diào)式，并讓學(xué)生朗讀歌詞，練習(xí)節(jié)奏和旋律。學(xué)生跟著琴聲小聲地唱，然后拍手拍腿跟著節(jié)拍唱歌曲。在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，老師讓學(xué)生分組編排表演動(dòng)作，讓他們有分工合作，注意配合。學(xué)生們戴上頭飾，分組表演。老師引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，并讓他們了解領(lǐng)唱和齊唱這兩種演唱形式。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行合作表演。難點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備包括電子琴、譜例實(shí)物投影和多媒體課件。教學(xué)結(jié)束時(shí)，老師讓學(xué)生分享自己的感受和收獲，希望他們成為講秩序、懂禮貌的好孩子。教師在課堂上演唱了歌曲《小胖胖》，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行判斷并舉紅牌或綠牌。教師用兩種不同的聲音演唱了歌曲中的“領(lǐng)唱”和“齊唱”兩部分，并同時(shí)表演了兩種不同的角色，學(xué)生判斷了歌曲中有幾個(gè)人物。學(xué)生跟著教師一起唱歌曲，并自行設(shè)計(jì)了表演動(dòng)作，分成兩組進(jìn)行了對(duì)唱和表演。在領(lǐng)唱和齊唱部分，教師和學(xué)生分別進(jìn)行了演唱。在第二單元春天來(lái)了的第一課時(shí)《春之歌》中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春天的景色和配樂(lè)詩(shī)朗誦，讓學(xué)生感受到春天的氛圍。教師播放了鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》并讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受到了樂(lè)曲帶來(lái)的不同感受。最后，教師進(jìn)行了小結(jié)。教學(xué)反思：第二節(jié)課《小雨沙沙沙》教學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂(lè)之美。2.感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。3.用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.激發(fā)音樂(lè)興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點(diǎn)：演唱中強(qiáng)弱力度的控制。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、沙槌教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)播放律動(dòng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起做律動(dòng)，感受音樂(lè)強(qiáng)弱、快慢的變化。二、教唱歌曲1.觀看《小雨沙沙沙》歌曲FLASH動(dòng)畫(huà)。2.聆聽(tīng)歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演（播放電子琴里伴奏兩遍）。第一遍動(dòng)作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。第二遍動(dòng)作：第一段右手轉(zhuǎn)手腕、第二段右手輕拍左手手臂、第三段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。3.教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。老師示范后，學(xué)生用“沙”字模仿唱歌曲旋律。4.全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點(diǎn)（課件出示旋律譜）。5.熟悉歌詞（課件出示）。齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀，第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）。6.跟琴試著演唱歌詞。老師帶領(lǐng)學(xué)生跟著電子琴伴奏完整地演唱一遍。7.完整跟伴奏演唱。學(xué)生們跟著伴奏唱歌曲，老師通過(guò)“傳話筒”的游戲檢查學(xué)生的學(xué)唱效果。8.傳話筒的游戲：檢查學(xué)生學(xué)唱的效果。9.感受小雨，更深體會(huì)歌曲歡快的情緒（播放琴里伴奏）。老師引導(dǎo)學(xué)生用甜美的聲音、生動(dòng)的表情演唱歌曲，并在歌詞“小雨沙沙沙”的地方唱得更輕柔。10.再次用甜美的聲音、生動(dòng)的表情演唱歌曲。三、為歌曲伴奏請(qǐng)同學(xué)用沙錘為歌曲伴奏。四、創(chuàng)編學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，五名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)做動(dòng)作（課件播放歌曲范唱）。教學(xué)反思：本次教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲，讓學(xué)生從詩(shī)歌、歌曲和畫(huà)作中感受柳樹(shù)的形象，并將主題延伸到速度、情感和審美方面。同時(shí)，通過(guò)多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》和二聲部合唱教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課老師向?qū)W生提出一個(gè)謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)力方面開(kāi)始學(xué)習(xí)。謎語(yǔ)的答案是“柳樹(shù)姑娘”，學(xué)生可以從中了解到本次課程的主題。二、請(qǐng)柳樹(shù)——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)老師通過(guò)呼喚和迎接的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受柳樹(shù)姑娘的到來(lái)。同時(shí)，老師通過(guò)模仿風(fēng)聲和雨聲的方式，帶領(lǐng)學(xué)生唱出春風(fēng)、春雨、秋風(fēng)、秋雨的聲音，讓學(xué)生感受到自然界的美妙。三、唱柳樹(shù)——歌曲教學(xué)老師首先進(jìn)行了歌曲的表演，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初聽(tīng)感受。接著，老師教授歌曲旋律，讓學(xué)生跟著老師唱。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的姿勢(shì)唱歌，并手隨音樂(lè)劃動(dòng)，增加了學(xué)生的參與度。四、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)老師通過(guò)多媒體出示歌詞，指名朗誦和按節(jié)奏念的方式，教授了歌曲的歌詞。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生用自己的情緒來(lái)朗誦歌詞，增加了學(xué)生的表現(xiàn)力。五、課堂小結(jié)在本次課程的小結(jié)中，老師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了回顧，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，老師還對(duì)下一節(jié)課《春天音樂(lè)會(huì)》的內(nèi)容進(jìn)行了介紹，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有所期待。3、學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》，能夠正確唱出歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演；4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，多媒體課件，小動(dòng)物玩具、圖片等教具。教學(xué)過(guò)程：一、熱身1、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿生活中的聲音，如鳥(niǎo)叫聲、狗叫聲、車?guó)Q笛聲等，幫助學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2、教師播放一段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情感進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》1、教師播放歌曲，讓學(xué)生初步聆聽(tīng)。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的力度記號(hào)f和p，解釋其含義，并讓學(xué)生模仿敲打打擊樂(lè)器的強(qiáng)弱節(jié)奏。3、教師逐句教唱歌曲，讓學(xué)生跟隨唱，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演，如用小動(dòng)物玩具或圖片進(jìn)行模擬。4、學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演，可以自由選擇動(dòng)作和表演形式。三、音樂(lè)活動(dòng)1、進(jìn)行“猜猜我表現(xiàn)的是什么”音樂(lè)游戲，讓學(xué)生用聲音或打擊樂(lè)器模擬生活中的聲音，其他學(xué)生猜猜是什么聲音。2、教師與學(xué)生合作，設(shè)計(jì)并表演小動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)場(chǎng)景，可以用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力度記號(hào)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行音樂(lè)表演和合作活動(dòng)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)生活中的聲音和歌曲《小動(dòng)物唱歌》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和合作協(xié)調(diào)能力。但是在教學(xué)過(guò)程中，需要更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，讓學(xué)生更加積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力、合作能力和對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于音樂(lè)活動(dòng)的聲音強(qiáng)弱和歌曲《小動(dòng)物唱歌》前后兩個(gè)樂(lè)句尾音的音準(zhǔn)。為了達(dá)到教學(xué)目的，我們準(zhǔn)備了動(dòng)物頭飾、力度記號(hào)卡片、多媒體、課件、錄音機(jī)和電子琴等教具。在教學(xué)過(guò)程中，我們首先創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)欣賞一段好聽(tīng)的歌曲，讓學(xué)生注意聽(tīng)清楚歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌。然后讓學(xué)生按節(jié)奏模仿其他小動(dòng)物唱歌的聲音，形成立體節(jié)奏練習(xí)。接著，我們讓學(xué)生想想在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些小動(dòng)物唱歌。在樂(lè)理知識(shí)教學(xué)中，我們教授了力度記號(hào)“f”和“p”，并進(jìn)行了力度訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿走路力度不同的小動(dòng)物的形態(tài)。然后，我們學(xué)習(xí)了歌曲《山谷回聲》并進(jìn)行了師生互動(dòng)。最后，我們糾正了樂(lè)句的尾音，并讓學(xué)生創(chuàng)造其他小動(dòng)物唱歌的歌詞。在課堂小結(jié)中，我們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并進(jìn)行了教學(xué)反思。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí)，還鍛煉了創(chuàng)新能力、合作能力和對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。第二課時(shí)《大象》教學(xué)目的：1、通過(guò)欣賞表現(xiàn)大象的音樂(lè)，讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然。2、理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。3、能夠創(chuàng)造性地編排舞蹈動(dòng)作，結(jié)合聆聽(tīng)樂(lè)曲。教學(xué)重難點(diǎn)：理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象；創(chuàng)造性地編排舞蹈動(dòng)作。教學(xué)教具：教學(xué)課件、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課。同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園吧？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看可愛(ài)的大象