全民守法說課人：說教材1說學情2說教學目標3說教學重難點4說教學方法5說教學過程601說教材

本課為必修三《政治與法治》第三單元“全面依法治國”中的第九課“全面依法治國的基本要求”第四框的內容，承接第九課前三框人大科學立法，政府嚴格執(zhí)法，司法機關嚴格司法，闡述了全民守法的內涵、意義、要求和推進全民守法的措施。

本框和前三框一起構成了全面依法治國的基本要求，明確了建設法治中國是一個龐大而系統(tǒng)的工程，需要全社會各個方面（立法機關、行政機關、司法機關、全體公民）的密切配合和共同努力才能完成。02說學情積極之處障礙點

高一學生經過近兩個學期的學習，尤其是對必修三《政治與法治》內容的學習，，已經有了一定的政治素養(yǎng)，對全民依法治國有了概括性的認識，能夠運用簡單的辯證法思維來思考問題，有一定的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的能力，為本課的學習提供了知識和能力保障。

高中生由于缺少社會實踐經驗，對社會熱點關注較少，理論聯(lián)系實際的能力不強。因而讓學生記住本課的知識點容易，比較困難的是要讓學生從內心深處認同全民守法并引導學生外化于行，在日常生活積極進行守法實踐。03說教學目標

在日常生活中自覺做到尊法學法守法用法，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅決捍衛(wèi)者。公共參與

深刻領會全民守法的內涵和要求，明確全民守法是全面依法治國的基本要求，認同全民守法是為了更好地保障人民群眾的利益，建設法治中國，必須推動全民守法。政治認同

知道全民守法的內涵，了解推進全民守法的具體要求；懂得如何推進全民守法?？茖W精神法治意識

增強法治觀念、樹立法治意識，認識到全民守法就要依法行使權利、依法履行義務、依法維護自己的正當權益。04說教學重難點理解全民守法的要求和推進全民守法的措施。重點理解全民守法的內涵和意義。難點05說教學方法議題式教學法直觀演示法

課前學生自主探究，完成導學案相關議題；課中進行小組合作探究，讓學生學會合作學習。

根據(jù)教材內容選取兩個教學案例，創(chuàng)設教學情境，共設置一個總議題和兩個子議題，圍繞議題開展教學活動。探究式學習法

通過圖片、視頻等真實情境體驗促進學生對知識的感悟。06說教學過程課堂導入

結合新冠肺炎疫情防控和“網暴”事件兩個熱點案例，理解全民守法的內涵、要求、意義及推進全民守法的措施。合作探究

學生對本堂課的知識內容進行小結，教師聯(lián)系實際進行升華，引導學生在日常生活中做全民守法的宣傳者和踐行者。議題思考

新冠肺炎疫情形勢不容樂觀，全民抗疫更需要全民守法

根據(jù)導學案上給出的材料和設置的議學問題進行合作探究學習?？偨Y升華板書設計全民守法1.全民守法的內涵2.如何推進全民守法★是什么怎么辦內涵要求（標準）增強全民法治觀念投身依法治國實踐，尊法守法加強公民道德建設依法行