人教版六年級語文下冊《養(yǎng)花》評課稿1.教材分析《養(yǎng)花》是人教版六年級語文下冊的一篇課文，主要介紹花卉的養(yǎng)護(hù)方法和花卉品種的分類。與其他嚴(yán)肅或充滿教育性的課文不同，《養(yǎng)花》這篇文章更像是一篇生活常識的小品文。這篇文章吸引學(xué)生的地方在于，語言簡潔明了，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容新穎，而且與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。這篇文章依據(jù)《普通小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)，分為背景、正文、歸納、拓展四個(gè)部分。背景是繪制畫面和鋪墊情境，正文是主要內(nèi)容，歸納部分是總結(jié)歸納，拓展部分是提出拓展性問題。整篇文章層次分明，主旨突出，讓學(xué)生在短暫的時(shí)間內(nèi)了解了花卉分類和養(yǎng)護(hù)方法等基本知識，更進(jìn)一步學(xué)習(xí)了環(huán)保，學(xué)會了如何熱愛生活，關(guān)注自然美景。2.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握花卉的分類和養(yǎng)護(hù)方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，領(lǐng)悟花卉之美。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。3.教學(xué)過程3.1課前準(zhǔn)備教師提供相關(guān)花卉圖片，介紹花卉的分類和常用花卉。學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和筆，分組討論一些自用或家庭中種植的常見花卉品種。3.2導(dǎo)入新課展示花卉圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花卉美好的色彩和姿態(tài)。打開新課《養(yǎng)花》，從標(biāo)題、開頭段落出發(fā)，鉤住學(xué)生的閱讀興趣。解釋重點(diǎn)詞匯，“臥室的擺設(shè)”“干燥”“適合”的含義。3.3閱讀分析整體閱讀：讓學(xué)生按照自己的理解閱讀全文。細(xì)節(jié)分析：抽選重要段落，通過問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，理解文章的主要思想。態(tài)度品味：通過猜詞造句或表情法，幫助學(xué)生理解文章的情感核心。3.4重點(diǎn)講解重點(diǎn)詞語解析：解釋生詞和長難句。分析文章架構(gòu)：幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生想象力：讓學(xué)生通過作者的表達(dá)方式，部分了解作者的意圖和想法。3.5知識拓展學(xué)生根據(jù)自己養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)，討論分享兌生活經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)養(yǎng)花知識。學(xué)生自主拓展，從互聯(lián)網(wǎng)或書籍中查找一些有關(guān)花卉養(yǎng)護(hù)等方面的信息，并分享給同學(xué)們。3.6課堂驗(yàn)收讓學(xué)生就文章基本知識進(jìn)行小測驗(yàn)。向?qū)W生展示實(shí)物花卉（如仙人掌、不死花等），讓學(xué)生選擇并正確描述其品種和養(yǎng)護(hù)方法。4.實(shí)施效果知識上：學(xué)生明確了花卉的分類和養(yǎng)護(hù)方法，并在課后簽名，表明他們保護(hù)環(huán)境、學(xué)會養(yǎng)花的決心。情感上：學(xué)生樹立了自愛自然、勇于探索的態(tài)度；培養(yǎng)了互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想的團(tuán)隊(duì)精神。能力上：學(xué)生通過課堂討論和拓展的方式，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)能力，激發(fā)了學(xué)生對閱讀的興趣，尤其是對生活常識的興趣。5.總結(jié)《養(yǎng)花》這篇文章，是一篇生活常識類的小品文，它淺顯易懂，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容新穎，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。通過該文章的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生認(rèn)識到周圍的自然環(huán)境、生