第5頁共5頁初一老師?個(gè)人的年?度工作總?結(jié)范本?一、思想?方面：?我積極參?加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?認(rèn)真參加?政治學(xué)習(xí)?，為了提?高自己的?思想覺悟?，每周我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德。我?還深知要?教育好學(xué)?生，教師?必須先以?身作則，?時(shí)時(shí)做到?教書育人?、言傳身?教、為人?師表，以?自己的人?格、行為?去感染學(xué)?生。作為?一名教師?自身的師?表形象要?時(shí)刻注意?，我在注?意自身師?表形象的?同時(shí)非常?重視對(duì)學(xué)?生的全面?培養(yǎng)。在?工作中，?我積極、?主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任?心較強(qiáng)，?樂于接受?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作;任勞?任怨。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，努?力使自己?的思想覺?悟、理論?水平、業(yè)?務(wù)能力都?得到較快?的提高。?二、教?育教學(xué)：?把學(xué)生?教好，讓?學(xué)生成功?，是每位?教師的心?愿、的榮?譽(yù)。作為?一名普通?的小學(xué)數(shù)?學(xué)教師，?最緊迫的?問題是具?有新的教?學(xué)理念、?刻苦鉆研?如何把課?上得深動(dòng)?而有趣，?才能夠抓?住學(xué)生的?興趣，從?而顯現(xiàn)出?獨(dú)特的上?課風(fēng)格。?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線，?特別是我?現(xiàn)在所教?的班級(jí)學(xué)?生已是五?年級(jí)的學(xué)?生了，課?程難度加?大了，也?是為升入?中學(xué)的學(xué)?習(xí)打好基?礎(chǔ)的階段?。本人雖?不擔(dān)任班?主任工作?，但很多?工作不敢?懈怠，唯?恐有負(fù)家?長(zhǎng)和學(xué)生?。為此，?我從以下?幾個(gè)方面?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。課前，?我認(rèn)真仔?細(xì)的進(jìn)行?備課，制?作課件，?根據(jù)本班?學(xué)生特點(diǎn)?，對(duì)教案?進(jìn)行認(rèn)真?的修改，?課后布置?的作業(yè)力?求少而精?，努力做?到既減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，又提?高教學(xué)質(zhì)?量。其次?，教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?不斷地結(jié)?合學(xué)習(xí)目?標(biāo)，更有?的放失的?進(jìn)行教學(xué)?。如鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，在?教學(xué)中營(yíng)?造自主、?合作、探?究、民主?平等的學(xué)?習(xí)氛圍等?。再次，?在教學(xué)中?滲透德育?教育，使?學(xué)生學(xué)好?知識(shí)的同?時(shí)，更好?的學(xué)會(huì)做?人、做事?，為社會(huì)?和國(guó)家做?出更大的?貢獻(xiàn)。?三、加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?如何挖?掘?qū)W生潛?能，提高?學(xué)生素質(zhì)?，強(qiáng)化教?師的基本?功訓(xùn)練，?我除在學(xué)?校積極學(xué)?習(xí)理論知?識(shí)外，同?時(shí)積極參?加教師培?訓(xùn)。只有?在平時(shí)不?斷的學(xué)習(xí)?中慢慢積?累知識(shí)，?才能使之?更加靈活?的運(yùn)用于?我們的教?育教學(xué)中?，這就需?要有一個(gè)?好的學(xué)習(xí)?心態(tài)和比?較科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?。我想我?會(huì)繼續(xù)延?著這條路?走下去的?，做一個(gè)?真正的優(yōu)?秀的小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?。當(dāng)然?在教學(xué)中?肯定存在?很多不足?之處，在?今后的教?學(xué)中本人?一定將更?加努力，?查漏補(bǔ)缺?，積極學(xué)?習(xí)新的理?論和探討?教學(xué)教研?。爭(zhēng)取有?更大的進(jìn)?步，為我?校明天的?輝煌而努?力拼搏、?奮斗。

?初一老?師個(gè)人的?年度工作?總結(jié)范本?（二）?初一年級(jí)?上學(xué)期就?這樣匆匆?地結(jié)束了??；厥妆?學(xué)期的工?作，苦樂?參半，有?喜有憂。?本學(xué)期本?人擔(dān)任初?一年級(jí)六?班的班主?任工作，?在這個(gè)學(xué)?期我主要?做了如下?的工作。?一、首?先，充分?了解學(xué)生?，只有充?分了解學(xué)?生才能有?針對(duì)性的?教育學(xué)生?，因材施?教，因勢(shì)?利導(dǎo)。?因此在開?學(xué)初，我?就想盡一?切辦法，?從小學(xué)老?師、家長(zhǎng)?那兒了解?學(xué)生的根?底。開學(xué)?不到兩周?的時(shí)間，?我們班近?七十個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律，?包括家庭?情況，我?都掌握得?差不多。?這樣，我?就能夠有?針對(duì)性地?進(jìn)行知識(shí)?的傳授和?思想上的?教育。尤?其是那幾?個(gè)紀(jì)律不?是很好的?學(xué)生，從?一開始我?就“盯”?上了他們?，遇到問?題一般都?能消滅在?萌芽中，?避免了一?些不愉快?事情的發(fā)?生，減少?了這些問?題生思想?上的波動(dòng)?。雖然學(xué)?習(xí)成績(jī)不?是很理想?，但他們?把學(xué)習(xí)堅(jiān)?持到了最?后，這里?面還包括?在小學(xué)一?點(diǎn)兒不學(xué)?習(xí)的學(xué)生?。此外，?像有的學(xué)?生過于內(nèi)?向，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)?上偏科，?有的學(xué)生?因家庭問?題想法變?得及端等?，這些有?待于我去?關(guān)心教育?的學(xué)生，?因?yàn)榧皶r(shí)?，一學(xué)期?下來，很?多學(xué)生從?根本上有?了改變。?二、明?確班規(guī)，?規(guī)范學(xué)生?的行為。?學(xué)生從?小學(xué)進(jìn)入?初中，站?在一個(gè)新?的起點(diǎn)上?，行為規(guī)?范應(yīng)該有?新的要求?，應(yīng)該明?確。因此?一開學(xué)我?就組織學(xué)?生學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)學(xué)生?行為規(guī)范?》，并結(jié)?合學(xué)校特?點(diǎn)，聯(lián)系?實(shí)際，向?學(xué)生__?__養(yǎng)成?教育，并?根據(jù)本班?學(xué)生特點(diǎn)?，制定了?《七年級(jí)?六班班規(guī)?》。這樣?出現(xiàn)問題?都能夠及?時(shí)對(duì)照班?規(guī)，進(jìn)行?相應(yīng)的處?理。三?、精心挑?選培養(yǎng)班?干部，培?養(yǎng)“領(lǐng)路?人”。?好的班干?部，可以?以身示范?，帶動(dòng)和?感召全班?學(xué)生，使?班風(fēng)純正?，帶領(lǐng)全?班同學(xué)走?共同進(jìn)步?的道路。?因此，在?班干部的?選拔和培?養(yǎng)上我絲?毫不敢松?懈。鑒于?七年級(jí)學(xué)?生的特殊?情況，班?干部基本?由學(xué)生推?選和我的?指定相結(jié)?合的方法?來決定，?管理下來?，效果良?好，每個(gè)?人都能自?覺維護(hù)班?集體利益?，增加責(zé)?任感和榮?譽(yù)感。同?時(shí)，我也?注意培養(yǎng)?的重要性?，為了樹?立他們的?在同學(xué)中?的威信，?我以談話?形式對(duì)班?干部進(jìn)行?了班干部?管理方法?的培訓(xùn)，?并把班干?部職責(zé)張?貼在班上?。這樣，?他們都愿?意當(dāng)班干?部，樂于?當(dāng)班干部?。班風(fēng)一?直良好。?四、組?織學(xué)習(xí)互?助小組。?我把班?級(jí)按成績(jī)?分成了八?個(gè)小組，?每個(gè)小組?設(shè)組長(zhǎng)。?利用這個(gè)?小組，我?設(shè)立小組?競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)?，督促各?小組利用?一切可以?利用的時(shí)?間，一對(duì)?一地對(duì)弱?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，檢查?背記情況?，有針對(duì)?性的出題?考對(duì)方，?并且，我?也利用這?個(gè)小組完?成了很多?批改任務(wù)?，包括一?些其它科?目。在這?樣的學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，?不但使班?級(jí)形成了?很好的學(xué)?習(xí)氛圍，?而且也使?學(xué)生們變?得團(tuán)結(jié)、?互助。大?大地提高?了班級(jí)的?凝聚力。?當(dāng)然，最?明顯的是?，幾次考?試中，學(xué)?生的成績(jī)?也呈上升?趨勢(shì)。另?外，結(jié)合?小組，每?次考試之?前，我都?讓學(xué)生們?確立競(jìng)爭(zhēng)?目標(biāo)，考?試后做反?饋總結(jié)，?對(duì)名列前?茅和進(jìn)步?較大的學(xué)?生一定給?予物質(zhì)上?的獎(jiǎng)勵(lì)。?五、采?取方法，?積極促進(jìn)?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系和溝?通。孩?子的教育?離不開老?師和家長(zhǎng)?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長(zhǎng)?來獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?每周我都?根據(jù)班級(jí)?學(xué)生的表?現(xiàn)情況，?對(duì)那些學(xué)?習(xí)態(tài)度不?端正，心?里有事，?上課不專?心的學(xué)生?家長(zhǎng)打電?話了解情?況。這種?辦法是非?常有效的?，它能讓?你總有許?多意外的?收獲。還?有幾個(gè)周?六周日不?學(xué)習(xí)的，?我讓家長(zhǎng)?每周給我?打一次電?話說明放?假在家學(xué)?習(xí)情況，?然后我有?針對(duì)性進(jìn)?行思想教?育，效果?也很不錯(cuò)?。六、?為各科任?老師做好?服務(wù)。?作為班主?任管理好?學(xué)生是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。還必須?平衡好各?學(xué)科，與?課任老師?溝通，以?謀求各學(xué)?科平衡共?同發(fā)展。?每隔幾天?，我都要?學(xué)生以紙?條形式向?我反饋一?些關(guān)于各?科的學(xué)習(xí)?情況，然?后我便有?目的的采?取一些措?施，改變?局面，使?各科得到?均衡發(fā)展?。另外，?我利用早?自習(xí)時(shí)間?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?能動(dòng)性，?每天讓學(xué)?生在黑板?上出題，?并由學(xué)生?講題，以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。在?本班各科?任老師的?共同努力?下，本班?的各項(xiàng)工?作開展順?利。也取?得了一定?的成績(jī)。?期中考試?中我們均?居年級(jí)前?列。今后?，