以閱讀為主題的演講稿四年級(jí)范文

以閱讀為主題的演講稿四班級(jí)篇一

友愛的老師、同學(xué)們：

我是個(gè)很歡樂的人，為什么這樣說呢?由于那些奇妙的書，使我拋卻了苦惱，享受到了許多的歡樂。

帶給我歡樂的書就像天上的繁星，可謂不計(jì)其數(shù)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛的訓(xùn)練》、《哈佛女孩劉亦婷》、《猴兵傳奇》等等。但是帶給我最多歡樂的是沈石溪的《狼國(guó)女王》。它與其它好多書不同，從這本書上我獲得了許多課外的學(xué)問，收獲許多精神上的歡樂。

前段時(shí)間，沈石溪的動(dòng)物書籍開頭在班里盛行，我在班里借閱了幾原來(lái)看，很是喜愛。于是回家跟家人若磨硬泡，最終如愿以償。小姨從網(wǎng)上給我發(fā)了全套46本。收到書那天，我感動(dòng)的心情無(wú)言以表，自己把那些書搬到了家里。打開包裝，我一眼就看上了《狼女王》。它的封皮上畫了一只威嚴(yán)八面的女狼王，我想，它里邊肯定會(huì)更好玩吧。

果真不出我所料，它真的帶給我許多的學(xué)問、驚喜、歡樂。書中的情節(jié)緊扣心弦，令我像纏著一根導(dǎo)火線一樣，隨時(shí)都覺得可能引爆。隨著故事的進(jìn)展，我時(shí)而緊急、時(shí)而感動(dòng)、時(shí)而大笑、時(shí)而哀痛。最終看到了結(jié)尾，讓我松了口氣，快樂地笑了。另外，書的后面還有好多讀書的名人名言，擴(kuò)大了我學(xué)問面，真是一舉兩得呢。

《看了狼國(guó)女王》之后，在寫作文時(shí)，我會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用書中的好詞好句，使我的文章更加生動(dòng)形象。老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，我知道，這是書給我?guī)?lái)了歡樂。在跑步時(shí)，我運(yùn)用了狼王跑步時(shí)的技巧。跑得又快又節(jié)約體力。爸爸表?yè)P(yáng)了我，我樂呵呵的，我知道，這是書帶給我的歡樂。

書是人類進(jìn)步的階梯，我喜愛看書，由于我從書中收獲了學(xué)問、收獲了歡樂!

以閱讀為主題的演講稿四班級(jí)篇二

友愛的老師、同學(xué)們：

閱讀，能陶治一個(gè)人的情操，舒緩人們的疲憊。我和書，就像一對(duì)十年老友，永久都在一起。熟識(shí)我的人都說我是書呆子、書蟲，名不虛傳，每當(dāng)我拿起書，很快便會(huì)被書中的故事所吸引，對(duì)四周所發(fā)生的一切視而不見，耳若旁聞。一本好書我可以看上十幾遍，直到把握了故事的主要內(nèi)容為止。

閱讀讓我學(xué)到了許多。自從我愛上讀書，我的作文水平就漸漸提高，A+的作文成果也越來(lái)越多。我開頭對(duì)小說中人物的語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)猜想起了愛好。平常我看書時(shí)經(jīng)常會(huì)把故事的精彩部分摘抄下來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗，理解其中的含義，這讓我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣。平常，我還會(huì)把書中的內(nèi)容與父母、同學(xué)一起共享，與大家一起探討書中的情節(jié)。

也許也是閱讀影響了我，我的抱負(fù)是當(dāng)一名小說家。每當(dāng)看到別的大作家的一本本帶著書香縷縷的書籍，心里就滿是拿到新書的欣喜余對(duì)作家的仰慕之情。漸漸的，我開頭憧憬寫小說，想當(dāng)一個(gè)小說家。于是，我便把自己的風(fēng)采盡情的呈現(xiàn)在了作文、小說中。我相信，只要努力，就能像書中所說的那樣“花兒只要張開花瓣就能引蝶翩舞，而人只要露出天賦就可以與眾不同”。

閱讀，它帶給我了歡樂，讓我暢游書海;閱讀，給了我豐富的想象力和幽默的筆觸，讓我擁有取之不盡的靈感。書，是我一生中最重要的財(cái)寶!

以閱讀為主題的演講稿四班級(jí)篇三

友愛的老師、同學(xué)們：

閱讀，顧名思義就是看書。看書，讓我癡迷，我說：“看書真好，能增長(zhǎng)學(xué)問，讓心靈舒服的成長(zhǎng);看書能讓我的魂魄更加強(qiáng)壯，讓全身布滿力氣?！倍行┤藚s對(duì)看書生厭，說：“看書有什么用，不當(dāng)吃不當(dāng)喝?！边@就是愚蠢?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”他們應(yīng)當(dāng)多看點(diǎn)書，該醫(yī)醫(yī)愚了。

成長(zhǎng)，并不是一味地身體健康長(zhǎng)高，成為大人。更重要的是心靈的成長(zhǎng)。假如你不看書，那就有可能你人長(zhǎng)大了，但心靈還留在小時(shí)候，只知道吃喝玩樂，這怎么行?我們應(yīng)當(dāng)在長(zhǎng)大的同時(shí)，心靈也要跟著成長(zhǎng)，看書就是一劑很好的良方。就比如我這么大了已經(jīng)上五年學(xué)了，但是我卻不敢走夜路，走夜路的時(shí)候不敢回頭，生怕一回頭，一只鬼蹦出來(lái)。但我看完了沈石溪伯伯寫的《紅飄帶獅王》后，我想一只獅子千難萬(wàn)險(xiǎn)都走過來(lái)了，還常常冒著被獅群吃掉，被獵人打死的重重危急，最終卻當(dāng)上了一個(gè)草原上最大獅群的王。而我，就一條小小的夜路都能把我嚇成這樣，真是慚愧呀!從看完那本書起，我每走夜路就不再讓媽媽陪伴了，而是自己邊唱歌壯膽邊當(dāng)心的走。不久后，我便制服了我家門前那條以前自認(rèn)為很陰森的小路。我知道以后還有很多路等著我去制服，我要多看書練就一身本事就能克服一切困難，讓我的心靈也隨之成長(zhǎng)。

閱讀不但讓我戰(zhàn)勝了心理缺陷，同時(shí)也給我的意志帶來(lái)了力氣。

那是一個(gè)考試的前夕，幾乎每天上課都要做卷子。語(yǔ)文挺好，數(shù)學(xué)差勁，每次都沒上90分。由于成果數(shù)學(xué)老師找我談了幾次話，但我仍冥頑不化，成果照舊不抱負(fù)，我的意志有些動(dòng)搖了。一天晚上寫完作業(yè)，很隨便的翻了翻媽媽喜愛看的一本雜志《哲思》。無(wú)意間看到了這樣一篇文章：一個(gè)應(yīng)屆高考生平常學(xué)習(xí)很好，復(fù)習(xí)得也很充分，但最終還是名落孫山了?？伤]有懊悔，又刻苦努力的讀完了高四，真是功夫不負(fù)有心人，最終考上了他所憧憬的北大。

看完這篇文章我就深思，一個(gè)高中生沒有考上高校都沒有后退，而是更加努力從頭再來(lái)。而我只由于幾次沒有考到90分就意志動(dòng)搖了，真是個(gè)懦夫。于是，我靜下心來(lái)總結(jié)了沒考好的緣由，又復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)概念，就這樣我的成果漸漸有了好轉(zhuǎn)。

閱讀促我自省，閱讀使我自信，閱讀讓我看到了光明同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛上閱讀吧。

以閱讀為主題的演講稿四班級(jí)篇四

友愛的老師、同學(xué)們：

書是我忠城的伴侶，是我無(wú)聲的老師，它帶給我無(wú)窮的歡樂。我不是音樂高手，也不是植物專家，但我卻是一個(gè)不折不扣、被大家稱贊的“書蟲”。

游覽書海，我感到無(wú)比的歡樂!三歲時(shí)，媽媽問我，你最歡樂的事是什么?我毫不遲疑地回答：“是爸爸送我書?！焙髞?lái)，我就越來(lái)越沉迷于書，無(wú)論何時(shí)何地，一有時(shí)間我就鉆進(jìn)書的海洋，查找樂趣。有時(shí)在昏暗的路燈下看書，有時(shí)在公交車上看書，有時(shí)一邊上廁所一邊看書上學(xué)后，課間休息時(shí)，大家都在外面玩耍，我卻在教室里沉醉在故事中。

為了看書，我甚至變成了一只狡猾的“狐貍”。有一次上課時(shí)，坐在第一排的我，把課本豎起來(lái)，下面卻藏著一本課外書，當(dāng)老師叫我回答問題的時(shí)候，我卻渾然不知。老師特別生氣，讓我在走廊上反省，但我卻跑到圖書館連續(xù)游覽書海

但是，看書也有肯定的好處。有一次，大家學(xué)到了李白的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》時(shí)，老師問道：“汪倫是怎樣請(qǐng)李白到桃花村的?”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，我卻脫口而出：“先生好飲，我這兒有萬(wàn)家酒館;先生好賞，我這兒有千里桃花。王倫用上面這句妙語(yǔ)請(qǐng)李白的。”老師特別驚異，“你怎么知道?”我卻不以為然的說：“從課外書中學(xué)到的?！边@時(shí)，全班同學(xué)都用艷羨的眼光看著我，老師也情不自禁地表?yè)P(yáng)我：“愛閱讀是個(gè)好習(xí)慣，你能學(xué)到許多學(xué)問。但是你也要留意看書的時(shí)間和地點(diǎn)，這樣你肯定會(huì)獲得更大的進(jìn)步?！蹦且豢涛腋袆?dòng)不已，也把老師的話牢記在心。

“書中自有黃金屋”，書籍是我永恒的精神食糧，閱讀不僅讓我獲得學(xué)問，學(xué)會(huì)思索，還帶給我許很多多的歡樂。

以閱讀為主題的演講稿四班級(jí)篇五

友愛的老師、同學(xué)們：

“書非借而不能讀也”，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。盡管我的書柜里有好多好多課外書籍：有童話小說、科幻故事、百科探秘、名人故事、歷史典故等等各色各樣的書籍，可我總覺得自己所擁有的書啥時(shí)候看都行，所以這么多書，成天都安寧?kù)o靜地躺在書柜里“睡大覺”，也不知道它們孤獨(dú)?????不?

去年上學(xué)期，班主任孔老師為了培育我們良好的閱讀習(xí)慣，通過多讀課外書來(lái)提高我們的閱讀和寫作力量，要求同學(xué)們把自己最好的課外書籍帶到學(xué)校來(lái)交換閱讀?？桌蠋熯€把各種書分門別類，制作出細(xì)致的讀書表，便利我們交換書籍。那些圖文并茂的書籍、名人故事等都深深地吸引了我，尤其是《藍(lán)色的海豚島》、《假如能給我三天光明》更是讓我愛不釋手。

交到班上的都是同學(xué)們心愛的書籍，每天早上一到學(xué)校，最喧鬧的換書活動(dòng)就開頭了。我都會(huì)在讀書表中東瞧瞧、西望望，生怕錯(cuò)過一本好書。由于可怕好書會(huì)被同學(xué)們?cè)缫徊綋Q走，所以每天一放學(xué)，我就抓緊時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，然后就開頭津津有味的閱讀，我常常會(huì)被書中一個(gè)個(gè)快樂的故事逗得哈哈大笑，有時(shí)看到好詞好句，我就讀了一遍又一遍，百讀不厭，我還能把書中的好詞好句給背下來(lái)。

換書，讓我慢慢愛上了閱讀，每天晚上讀書半