《論語孟子》P7【原文】子曰：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄咀g】孔子說：“幾個人一同出行，其中一定有可做我老師的。選擇他們的優(yōu)點加以學習，看到他們的缺點就作為借鑒，改掉自己的缺點?！薄咀x解】三人行必有我?guī)?。那么，天涯何處無老師？真正好學的人是不拘于專門固定的老師的，隨處都可以求教。從另一方面說，“擇其善者而從之，其不善者而改之?！币簿褪恰独锶省菲锼f的“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！?/p>

比較背誦《師說》

圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。實用類文本閱讀傳記學習目標1、了解考綱，考題2、研讀文本，明確答題思路，提高閱讀能力年份選文作者文體篇幅特點2007《夢碎雅典》楊明馬小林新聞約1064字競技精神2008《我所認識的梁漱溟》牟宗三傳記約1276字學者評傳

2009楊瀾、余光中訪談錄訪談約1222字詩者心語20102011《“她只能活七小時”

》《

沒有天堂》[美]保羅·舍恩斯坦趙鑫珊

新聞科普約1210字約1450字生命關懷環(huán)境保護明確一個考點題干設問方式做到二個結合與中心相結合，與材料相結合掌握三個步驟明確概念+具體解釋+簡述好處抓住四個切入①修辭方法②表達方式③表現(xiàn)手法④篇章結構了解五種題型①詞句理解型②內容整合型③結構分析型④技巧賞析型⑤綜合探究型①小說②散文③新聞④傳記⑤訪談⑥科普熟悉六種文體【傳記類文本閱讀考查方向】①對傳記中的重要詞語與句子含義的理解考查；②對傳記中一些重要信息的篩選能力的考查；③對傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作意圖、文章結構基本特征和寫作技巧的考查；④對作者作傳的觀點態(tài)度的把握；⑤對傳記中的疑點和難點，文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神的探究。(一)傳記的定義和分類(二)傳記的文體特點

見學案（預習案）【傳記閱讀】(一)把握傳主的形象，概括傳主的精神品質。既要梳理主要（典型）事件，又要注意細節(jié)描寫。(二)語言特色。自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。（創(chuàng)新設計P260）（通俗、簡明、平實，自然親切、活潑生動、幽默詼諧，富有文學色彩等）。

（三）表現(xiàn)手法。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，有修辭、首尾照應、詳略得當、敘議結合、正側相映等。（四）敘述順序（一般是順序，以時間為序。也可以據(jù)實際采用其他敘述方式，例如：倒敘、插敘。空間順序：國內國外。邏輯順序：由主到次。（五）引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。

作者的觀點傳主的觀點文中其他人的觀點傳記文本的觀點和傾向分清評價文本的觀點和基本傾向人物簡介梁宗岱(1903～1983)，祖籍廣東新會。中國現(xiàn)代詩人、學者、著名詩歌翻譯家、外語教育家、醫(yī)藥專家。

1924年留學法國，與劉海粟、朱光潛、傅雷等一起學習交往。后赴意大利留學并游覽歐洲，精通英、法、德、意等國語言。回國后，先后受聘任北京大學、清華大學、南開大學、復旦大學、中山大學、廣州外國語學院教授。翻譯過莎士比亞的詩歌和歌德的《浮士德》等名著。代表作有《梁宗岱選集》、詩集《晚濤》、詞集《蘆笛風》、論文集《詩與真》等。少年時期的梁宗岱先后在廣州《越華報》、《群報》等報刊上陸續(xù)發(fā)表詩作。16歲時獲得的“南國詩人”之美譽。與法國象征派詩歌大師瓦雷里相識相知，與羅曼·羅蘭是忘年交，巴黎文化沙龍的座上賓。他翻譯的《莎士比亞十四行詩》被譽為“最佳翻譯”，他被稱為中國的拜倫?！拔母铩敝惺芷群Α?/p>

因為出身中草藥世家，這個當年被法國大文豪贊譽不已的學者“轉行”去搞中草藥，并卓有成效。

他說：“要是落到魯濱遜的境地，我也能活下成為魯濱遜的?！?．請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表述效果。（1）他走路比汽車或者比飛機還快。（3分）（2）對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。（4分）【解析】本題考查分析語言特色。答題時注意傳記文學的文學性特點，答出對表現(xiàn)人物品質所起的作用?！敬鸢浮浚?）用夸張的修辭手法，突出了梁先生體格健壯，對生活充滿激情。（2）運用了比喻的修辭手法，化抽象為具體，形象生動地表現(xiàn)了梁宗岱先生辯論時激情投入，凸顯了他喜歡辯論，堅持自己觀點的特點。10.④⑤⑥三段文字寫出了梁宗岱在文學活動中的哪些性格特點？（5分）【解析】解題時要把具體內容抽象概括出來。結合中心句，適當兼顧段落內容。每段可概括出一條內容。本文選取了梁宗岱的幾個思想切面重點圍繞文學、翻譯工作來塑造傳主形象。在篩選時，我們可以就一個段落進行一個概括，一段一事是實用類文本閱讀材料的結構特點，我們可以利用這個特點來做題，那么就可以快速入題，不至于面對大篇幅的材料而亂了陣腳?！敬鸢浮竣賵猿肿约旱挠^點，不惜像打仗一樣跟人辯論。②對自己喜歡的作家、作品充滿了狂熱的興趣。③翻譯作品時力求與原作保持一致，寧愿吃苦受累。11．如何理解第⑦段中畫線部分的內容？請結合全文回答。（6分）

【解析】統(tǒng)觀全文，梁先生樂觀開朗、體格健壯、喜好辯論，對文學強烈熱愛，不惜吃苦也要在翻譯時候忠于原文，深刻地展現(xiàn)了梁先生熱愛人生，充滿激情的人格魅力。全面歸納，就不難得出答案?！敬鸢浮慨嬀€部分一方面突出了梁先生長期埋頭于文學研究，專心譯著，并熱愛人生，笑著生活的精神面貌