中班健康教案:我們的身體中班健康教案:我們的身體1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因幼兒對(duì)自己的身體不是很了解，這節(jié)常識(shí)教育課，主要是讓幼兒觀看自己的身體，認(rèn)識(shí)自己的身體部位。了解一些簡(jiǎn)潔的安全保健常識(shí)，增添自我愛護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的狀況。

2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有很多部位會(huì)動(dòng)。

3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會(huì)獨(dú)立完成練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解身體的各部位。

難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自我。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動(dòng)用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題。

老師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小朋友說說老師在干什么，什么地方在動(dòng)。

二、出示字卡：“會(huì)動(dòng)的.身體〞。

三、讓小朋友觀看自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四、游戲：看誰快又準(zhǔn)。〔略〕

五、感受會(huì)動(dòng)的身體。

1、提問：師：“小朋友平常是怎樣鍛煉的？〞讓幾個(gè)小朋友來示范動(dòng)作?！八麄兩眢w折哪些部位在動(dòng)？〞

2、游戲：出示體育用具，幼兒說知名稱。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小結(jié):〔略〕

4、愛護(hù)我們的身體。

〔1〕出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意愛護(hù)自己。

〔2〕小結(jié)：〔略〕

六、老師彈曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體創(chuàng)造性地做出各種動(dòng)作和造型。

七、完成練習(xí)。

把書發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨(dú)立完成。

教學(xué)反思

本主題是以觀看自己和同伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有很多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)的方法。

中班健康教案:我們的身體2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，能較清晰地表達(dá)對(duì)圖片的理解。

2.了解我們頭上的“洞〞及其作用，愿意在游戲中運(yùn)用感覺器官進(jìn)行探究。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、圖書、花露水、魔盒〔糖果〕等

活動(dòng)過程：

一、生活中的“洞〞

環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對(duì)洞的興趣

1、鉆洞游戲，體驗(yàn)鉆洞的樂趣

2、觀看生活中不同的“洞〞，幼兒看看猜猜引發(fā)對(duì)洞洞興趣。

提問：沒有這些洞會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：生活中有很多洞，它們都各有用途。

3、流鼻涕的“洞〞：

了解除了生活中有許多洞，我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的“洞〞

環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞〞的作用，

1、找一找：頭上的“洞〞

找找、說說頭上有哪些“洞〞，翻出相應(yīng)的圖片

2、介紹繪本

介紹書名，幼兒自主閱讀〔書中“小鎖〞前的部分〕，找找剛剛說到的“洞〞，看看它們有什么用。

3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：〔共同觀看畫面，引導(dǎo)觀看〕

〔1〕提問：鼻子“洞〞有什么用呢？書里哪幅圖片告知你鼻子可以呼吸？

-查找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容。

小結(jié)：鼻子“洞〞幫助我們呼吸。

〔2〕查找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。

通過區(qū)分花露水的味道，理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。

小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞〔引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息〕

〔1〕聽聲音的洞——耳朵

-引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面信息，鼓舞幼兒聯(lián)系已有閱歷表達(dá)對(duì)畫面的理解。

-游戲：聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、搶救車?guó)Q笛聲，想想、說說是什么

小結(jié)：耳朵聽到的聲音報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。

〔2〕看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的

-游戲：看看、想想、猜猜

通過看到的'動(dòng)物影子及動(dòng)物局部進(jìn)行推想，并能清楚地表述推斷的理由。聽聲音再次進(jìn)行刪選與推斷。

小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會(huì)報(bào)告大腦，大腦會(huì)把接收到的信息放在一起，然后向我們報(bào)告：“報(bào)告小主人，前方發(fā)覺……〞。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個(gè)洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。

6、游戲：“魔盒〞里面有什么？

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜想魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜想，并說明理由。

小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的推斷就越精確。

三、身體里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞〞還有哪里有“洞〞呢？

2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延長(zhǎng)閱讀。

活動(dòng)反思：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及愛護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有閱歷將身體的"洞"分為可以暴露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我愛護(hù)的重要性，把握一些自我愛護(hù)的方法。

中班健康教案:我們的身體3

設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長(zhǎng)大了"的概念，樹立了"我能行"的信念，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期盼。活動(dòng)讓幼兒在操作中發(fā)覺"身體長(zhǎng)大"了，在與情景的溝通中發(fā)覺"本事變大"了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)，符合中班幼兒的年齡特征。

活動(dòng)一

耳朵有什么用

目標(biāo):

1、能夠知道耳朵的更多用途。

2、能依據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的歡樂。

過程：

一、猜謎語，談話導(dǎo)入

1、今日，老師給大家猜個(gè)謎語。講解并描述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上，猜猜看到底是什么。

2、原來是我們的耳朵，那么今日我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本事了。

二、觀賞散文

1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本事有多大呢，我們趕快來聽聽吧!

2、觀賞完散文，請(qǐng)小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用途?

3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用途?假如沒有耳朵，將會(huì)怎么樣?耳朵會(huì)生病嗎?

三、做做玩玩

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本事，所以老師預(yù)備了許多東西，讓小耳朵來表演。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。

(幼兒表現(xiàn)：今日幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的'用途，大多他們都沒聽清晰。分析緣由：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，或許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施：今日的活動(dòng)，使我體會(huì)到，孩子們是十分喜愛一些實(shí)物的東西，特別喜愛把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使全部的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣，所以假如條件允許，應(yīng)當(dāng)多預(yù)備教具。)

活動(dòng)二

小手歌

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

2、大膽的表演小手歌，情愿與同伴一起進(jìn)行表演。

過程：

一、談話導(dǎo)入

你知道你的小手有哪些本事嗎?

二、熟識(shí)歌曲內(nèi)容

1、今日，老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本事，它在問你們的小手："你們想學(xué)這個(gè)本事嗎?"

2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動(dòng)作。

3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本事的小手跟老師一起念兒歌。

三、學(xué)唱歌曲、

1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，假如唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?

2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本事的幼兒跟我一起唱。

3、和小手一起表演歌曲。

四、創(chuàng)編歌曲

1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)

2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

(幼兒表現(xiàn)：能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。分析緣由：今日，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能依據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來，等到熟識(shí)了歌曲內(nèi)容，配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí)，孩子們都停留在動(dòng)作上，而不是留意自己唱的歌，或許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!)

活動(dòng)反思：

能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。今日，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能依據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來，等到熟識(shí)了歌曲內(nèi)容，配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí)，孩子們都停留在動(dòng)作上，而不是留意自己唱的歌，或許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!

中班健康教案:我們的身體4

活動(dòng)意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康〞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康進(jìn)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｒ姷?，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟識(shí)的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解身體里的“洞〞，對(duì)“洞〞的`好奇，知道一些洞的用途。

2.自主探究，合作解決問題。

3.萌發(fā)愛護(hù)“洞〞的意識(shí)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT“我們身體里的洞〞。

2.簡(jiǎn)筆畫“小娃娃〞圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。

3.紙制背心、短褲。

活動(dòng)過程：

〔一〕洞洞大猜測(cè)。

1.出示PPT1：一個(gè)洞

這是什么洞？〔下水道〕

2.出示PPT2：很多洞

這些洞是怎樣的？會(huì)是什么洞？〔洗澡噴頭上的洞，長(zhǎng)得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭〞〕

3.出示PPT3：兩個(gè)洞

這兩個(gè)洞是什么？

〔二〕查找身體里的“洞〞，了解這些“洞〞的本事。

1.找“洞〞游戲：分組找身體里的“洞〞，并記錄，講解并描述自己的發(fā)覺，了解這些“洞〞的本事。

2.自主閱讀，發(fā)覺身體里更多的“洞〞，集體講解并描述“洞〞的本事。

〔三〕給“洞洞〞分類，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

1.把哪些“洞〞藏起來，不被別人發(fā)覺？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？

2.哪些“洞〞要藏起來，為什么？

3．幫娃娃藏“洞〞。〔為娃娃"穿"背心短褲〕要藏起來的"洞洞"，我們要特殊地愛護(hù)好它們