第6頁共6頁教師個人?職業(yè)道德?考核總結?標準樣本?師德師?風，簡單?理解就是?教師從教?的道德作?風。學高?為師，德?高為范;?學是師之?骨，德為?師之魂。?被譽為萬?世師表的?孔子曾說?過：“德?之不修，?學之不講?，聞義不?能徙，不?善不能改?，是吾憂?也?！背?揚高尚的?師德師風?，是中華?民族的優(yōu)?良傳統(tǒng)，?是新時期?教師教育?的首要任?務，是加?強青少年?學生思想?道德建設?的必然要?求。學校?開展“師?德師風”?系列活動?，是我校?領導抓住?了學校工?作的關鍵?點和重要?點。教?師不僅是?知識的傳?播者、智?慧的啟迪?者、人格?的影響者?，也是道?德的實踐?者和示范?者。師德?師風直接?影響教育?行風，關?系教育形?象，關系?受教育者?健康成長?。從教育?發(fā)展的要?求來看，?教師的品?德素養(yǎng)也?是教師發(fā)?展的一個?重要前提?。我校?教師，數(shù)?十年如一?日，兢兢?業(yè)業(yè)，無?怨無悔;?教書育人?，嘔心瀝?血;為人?師表，無?私奉獻，?在平凡的?崗位上做?出了不平?凡的業(yè)績?，涌現(xiàn)出?許多德育?先進典型?，贏得了?全校師生?的信賴與?尊重，為?學校贏得?了良好的?社會聲譽?。但是在?教師隊伍?建設和師?德師風建?設方面還?存在一些?不容忽視?的問題，?如個別教?師缺乏敬?業(yè)精神和?奉獻精神?，工作不?思進取，?不能深入?研究新時?代學生的?特點，對?學生缺乏?寬容和耐?心，體罰?或變相體?罰學生，?亂收費等?，因此，?我們有必?要繼續(xù)加?強師德師?風建設，?努力做讓?人民滿意?的教師。?首先，?師德師風?建設要堅?持以熱愛?學生、教?書育人為?核心，以?敬業(yè)愛崗?、為人師?表為基本?準則，以?十條《規(guī)?范》為行?為要求，?以終身學?習、無私?奉獻為理?想追求，?使師德師?風建設工?作的關鍵?環(huán)節(jié)和主?要內容具?體化、規(guī)?范化、制?度化。教?師要模范?踐行陶行?知先生“?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去”的崇?高精神，?守得住清?貧，經(jīng)得?起誘惑，?自覺抵制?社會不正?之風的影?響，無愧?于“人類?靈魂工程?師”這一?神圣稱號?。其次?，學校正?在進一步?更科學地?健全教師?職業(yè)道德?考核評價?制度。定?期評議師?德師風，?并將考核?評議結果?作為教師?聘用、職?稱評定、?晉級、表?彰的重要?依據(jù)，并?注意發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)師?德先進典?型，樹立?師德標兵?。同時，?我們也認?為，師德?師風建設?是一項社?會系統(tǒng)工?程。學校?要重視把?社會各界?尤其是家?長的尊師?重教同要?求教師教?書育人緊?密結合起?來，進一?步維護教?師的職業(yè)?尊嚴，保?障教師的?合法權益?，積極為?教師辦實?事、辦好?事，讓社?會、學校?領導對教?師的關愛?之情去滋?潤教師對?學生的關?愛之心。?再次，?我校開展?“師德師?風”活動?的活動方?案，注重?實效，受?到了全體?教師的贊?同。教師?需要從小?事做起，?從自我做?起，率先?垂范，作?出表率，?以高尚的?人格感染?人，以整?潔的儀表?影響人，?以和藹的?態(tài)度對待?人，以豐?富的學識?引導人，?以博大的?胸懷愛護?人。雖?然我們正?在沖刺中?考，但還?是認識到?我校開展?“師德師?風”建設?的重要性?。因為教?師工作的?“示范性?”和學生?所特有的?“向師性?”，使教?師在學生?心目中占?有非常重?要的位置??？鬃釉?：“其身?正，不令?而行;其?身不正，?雖令不從?。”學生?總是把教?師看作學?習、模仿?的對象。?只有具備?良好的“?師德師風?”，學生?才會“親?其師，信?其道”，?進而“樂?其道”。?才能保證?教書育人?的實效，?才能保證?學生以最?佳的學習?狀態(tài)、心?理狀態(tài)參?加學習和?活動，以?受到教育?和啟迪，?實現(xiàn)全面?發(fā)展。?第四，我?們認為師?德最重要?的體現(xiàn)在?于關愛每?一位學生?。熱愛一?個學生就?等于塑造?一個學生?，而厭棄?一個學生?無異于毀?壞一個學?生。前蘇?聯(lián)著名教?育學家蘇?霍姆林斯?基就曾花?____?年時間，?將一名有?偷竊習慣?的學生培?養(yǎng)成一名?成功的農?莊主席。?每一位?學生都渴?望得到老?師的愛，?尤其是那?些家庭有?過特殊變?故的學生?，容易形?成特別性?格，我們?年級就有?幾個這樣?的學生。?這就要求?教師真誠?相待、熱?情鼓勵、?耐心幫助?，用師愛?的溫情去?融化他們?“心中的?堅冰”，?讓他們在?愉快的情?感體驗中?接受教育?。我們年?級有幾位?老師在這?方面就做?得很好。?第五，?老師們探?討了新時?代好的師?德師風的?一個具體?表現(xiàn)，就?是無論怎?樣對學生?要求嚴格?，師生之?間都應保?持一種人?格上的平?等。師生?應形成一?種相互學?習、相互?尊重的新?型的和諧?的關系。?老師們有?針對地提?出，尊重?學生是我?們應該正?視的問題?。各行?各業(yè)的職?業(yè)道德各?有其自身?的特殊要?求，但也?有很多共?性的方面?。其中一?個共性的?要求就是?，無論從?事何種職?業(yè)的人在?單位里、?家庭中或?是社會上?碰到什么?不順心的?事，都不?能把這種?事所造成?的不良情?緒轉移到?你服務的?對象上。?我們要建?立的一種?認識是，?學生是老?師教育的?對象，也?是老師的?服務對象?。師者?為師亦為?范，學高?為師，德?高為范。?走上三尺?講臺，教?書育人;?走下三尺?講臺，為?人師表。?教師不僅?是社會主?義精神文?明的建設?者和傳播?者，更是?莘莘學子?們的道德?基因的轉?接者。因?此，師德?，不是簡?單的說教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，一種?深厚的知?識內涵和?文化品位?的體現(xiàn)!?師德需要?培養(yǎng)，需?要教育，?更需要的?是--每?位教師的?自我修養(yǎng)?!雨果?的話可以?供我們大?家共勉：?“花的事?業(yè)是尊貴?的，果實?的事業(yè)是?甜美的，?讓我們做?葉的事業(yè)?吧，因為?葉的事業(yè)?是平凡而?謙遜的。?”教師就?像那默默?奉獻的綠?葉，時時?刻刻襯托?著鮮花的?嬌艷。教?師良好的?思想品行?將是教師?最偉大人?格力量的?體現(xiàn)。讓?我們以良?好的師德?，共同撐?起教育的?藍天!?教師個人?職業(yè)道德?考核總結?標準樣本?（二）?作為一名?人民教師?，自己的?為人處事?、治學態(tài)?度、行為?習慣甚至?于服飾儀?表，一言?一行、一?舉一動都?處在嚴格?的監(jiān)督之?下，都會?直接對學?生產(chǎn)生影?響，起著?極為重要?的作用。?帶著神圣?的使命,?在"太陽?底下最光?輝的事業(yè)?"這面旗?幟的指引?下,勤懇?工作,無?私奉獻,?在教師職?業(yè)道德方?面我始終?嚴格要求?自己,本?學期關于?教師職業(yè)?道德方面?的總結如?下：1?、在愛崗?敬業(yè)方面?：我能?夠做到熱?愛教育、?熱愛學校?，教書育?人，注意?培養(yǎng)學生?具有良好?的思想品?德，傳播?有益學生?身心健康?思想。愛?崗敬業(yè)是?教師處理?與教育事?業(yè)之間關?系的準則?，是全部?教師職業(yè)?道德的基?礎前提。?2、在?為人師表?方面：?我模范遵?守社會公?德，注意?處理個人?職業(yè)勞動?與自身人?格塑造之?間關系的?準則，以?身作則。?在尊重家?長方面，?我愛聽取?學生家長?意見和建?議，取得?支持與配?合。由于?工作性質?的原因，?我和學生?家長接觸?比較多。?這學期還?特地到家?訪了四次?，主要是?為解決學?生的一些?特別難的?問題。?3、在關?愛學生方?面：我?關心愛護?學生，尊?重其人格?；耐心教?導，保護?學生合法?權益，促?進學生全?面發(fā)展。?熱愛學生?是教師處?理與學生?之間關系?的準則，?是全部教?師職業(yè)道?德的精髓?。從我所?從事的'?學生思想?工作的情?況來看又?有點特殊?，接觸的?后進生特?別的多，?要是不從?心里愛他?們，那確?實是無法?想像的。?4、在?終身學習?方面：?我注意樹?立優(yōu)良學?風，刻苦?鉆研業(yè)務?，不斷學?習新知識?；我注意?嚴謹治學?，提高業(yè)?務水平。?教師自身?的學識與?道德水平?即師德，?在潛移默?化中直接?或間接的?影響著學?生，也影?響著學生?對我的看?法，進而?影響著師?生關系，?所以我必?須不斷學?習。再則?信息技術?的發(fā)展變?化特別的?快，所以?我一直堅?持信息技?術的學習?進修。?總之，不?斷的學習?不斷的充?電，不斷?的補充新?知識，才?能適應知?識經(jīng)濟時?代的要求?。努力提?高自己教?育教學