寫作三開頭結(jié)尾第1頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月(2011·廣東卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大千世界，“原點(diǎn)”無所不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……請以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。第2頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月一、解讀材料，抓住關(guān)鍵詞，明確內(nèi)涵外延，找準(zhǔn)切入點(diǎn)1.解讀材料的關(guān)鍵詞——原點(diǎn)“原點(diǎn)”本是一個(gè)地理學(xué)概念——出發(fā)的地方，道路的起點(diǎn)，長河的源頭。材料將“原點(diǎn)”的外延擴(kuò)展：第3頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月2.解讀材料的關(guān)鍵短語——回到原點(diǎn)“回到原點(diǎn)”是一個(gè)動賓短語，重點(diǎn)是“回到”?！盎氐健?，指返回并到達(dá)原來所在地方，或(情況發(fā)生變化后)恢復(fù)到原來狀態(tài)，又指根本或開端，“點(diǎn)”指一定的位置。“回到”，要求考生根據(jù)自己的成長與認(rèn)知來說話，避免不著邊際地任意發(fā)揮。3.解讀命題意圖，找準(zhǔn)切入點(diǎn)從詞語的結(jié)構(gòu)功能可以看出，命題者的意圖是要考生結(jié)合“生活體驗(yàn)與認(rèn)識”，談如何“回到原點(diǎn)”。據(jù)此我們可以快速入題，寫出有一定思想性、真情實(shí)感的東西，將人生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的東西辯證地、有效地提煉出來。第4頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月二、高遠(yuǎn)立意，確定中心，合理組材，鍛鑄佳作明確題意后，在寫作中，既可正面立意，也可反面立意。在具體內(nèi)容上，“回到原點(diǎn)”可以是一種反思反省后再出發(fā)的大智慧，也可以是一種調(diào)整策略或力量后的再出發(fā)、再沖刺，是一種以退為進(jìn)的處世藝術(shù)；還可以是表面上寫一種重復(fù)或位置復(fù)原，其本質(zhì)是一種螺旋式上升。據(jù)此，可寫成夾敘夾議的文章——做一件事，遇到挫折后回到起始處，思考原因找出解決方法，進(jìn)而上升到人生抉擇，如果遇到人生逆境的時(shí)候，應(yīng)該回歸初始階段謀求突破；也可按照“原點(diǎn)是什么——為何要回到原點(diǎn)——怎樣回到原點(diǎn)”的思路寫一篇議論文，可側(cè)重“為何要回到原點(diǎn)”，也可以側(cè)重寫“怎樣回到原點(diǎn)”。第5頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月例如，在追求成功的過程中，我們應(yīng)該保持正直、善良、奮斗的進(jìn)取之心。像李娜，她取得了很大的成功，處于巔峰狀態(tài)，又要向新的目標(biāo)進(jìn)軍。法網(wǎng)冠軍既是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)起點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)原點(diǎn)。第6頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月回到原點(diǎn)頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚(yáng)的馬路，我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條從我一出生便養(yǎng)育了我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷?！鹤髡呤紫扔谩盎野椎奶炜铡薄皦m土飛揚(yáng)的馬路”寫出作者生存環(huán)境的不佳，為后文寫老巷作了鋪墊。接著引出第7頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月自己人生的“原點(diǎn)”。破折號后面用兩個(gè)“那條”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，突出“我”人生的“原點(diǎn)”的文化氣息及對“我”的影響。這樣的開頭很具抒情意味，表達(dá)了作者對人生“原點(diǎn)”的留戀與懷念?！坏?頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出“喵”的一聲后，打了個(gè)滾又沉沉睡去?！鹤髡咭允婢徣崆榈墓P墨，細(xì)細(xì)地描繪了老貓懶睡的場景，描繪動作，描摹聲音，具體可感，生動形象，突顯喧囂大城市深處老巷的“悠閑與寧靜”?！晃抑?，這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧靜。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片祥和中。第9頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報(bào)紙。忽然，一個(gè)小皮球“嘭”的一聲打在了搖椅上，緊接著一個(gè)年紀(jì)大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，『“屁顛屁顛”，孩子天真可愛的形象躍然紙上?！痪局蠣敔?shù)囊陆恰盃敔敚蚯?！”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語地說著：“哦，球球去哪兒啦！在這里嗎？不是！啊……在這兒！”『“揪”表現(xiàn)了孫子的頑皮，對爺爺?shù)囊蕾嚺c親近。第10頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月“笑”“攬”“細(xì)聲細(xì)語”等詞語表現(xiàn)了老人的慈愛?！恢宦犚魂囥~鈴般的笑聲傳入我耳中，我仿佛看見早已過世的爺爺也曾這么抱著我。『祖孫倆的和睦相處，濃濃親情成為生命中不可或缺的營養(yǎng)。由眼前聯(lián)想到自己童年的溫情，引起下文?！皇堑?，在我人生剛開始的那幾年，這條老巷承載著來自親人的無數(shù)關(guān)懷，西關(guān)人特有的溫情。第11頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來越多的景致沖擊著我的視網(wǎng)膜，也敲打著我的心?！鹤髡咄甑挠洃?、懷舊的溫情與西關(guān)老屋的青石板路、趟櫳門、滿洲窗、青瓦磚、古榕樹等相互浸潤，構(gòu)成情意綿長、富于歷史底蘊(yùn)的美麗景致。』可是，忽然，一個(gè)紅得早已褪色卻又刺眼的“拆”字赫然出現(xiàn)在老屋的墻壁上?！骸翱墒恰倍傅匾晦D(zhuǎn),使文意發(fā)生轉(zhuǎn)折，情節(jié)再生波第12頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月瀾，行文曲折有致?！昂杖弧辈坏珜懗隽恕安稹弊值男涯浚矊懗隽俗髡邇?nèi)心的震驚?！贿@一“拆”字與周遭之景，周遭平和的氛圍是何等的不相符。這時(shí)，我方驚醒：早在十一年前，這條老巷便已列入拆遷范圍，也就是說：我人生的“原點(diǎn)”將要被抹去?！荷凶钪匾囊徊糠謱⒈荒?，人生歷史將被割裂。斷層的人生，無處可覓的情感，讓人情何以堪?！坏?3頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月眼淚不爭氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得啊！它不僅僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是讓我感受人間溫暖的最初的開始。這里的一花一草，一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百廣州老街坊的根！『由出生地寫到人間溫暖再到嶺南文化，并指出“將這里拆掉，就是毀了我的根”，層層深入，升華了文章主旨?！豢墒?，這樣的吶喊誰會聽見呢？人生的原點(diǎn)，文化的原點(diǎn)與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了?！核伎嫉姆秶M(jìn)一步擴(kuò)大，由個(gè)人擴(kuò)至人生、文化，讓文章的內(nèi)涵變得厚重，立意益顯高遠(yuǎn)。同時(shí)也引發(fā)人們對現(xiàn)狀的思考?！?/p>

第14頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月這夜，我又夢見了久違的老巷——不同的是，這次當(dāng)我回到人生的“原點(diǎn)”時(shí)，紅紅的“拆”字竟然不見了蹤影。『結(jié)尾又轉(zhuǎn)入虛寫，“夢回”老巷，與開頭照應(yīng)，破折號后面的闡釋意味深長，并表達(dá)了作者強(qiáng)烈的“回到原點(diǎn)”的愿望。』

第15頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月一、精鑄“鳳頭”妙法開頭俗稱“鳳頭”，指開頭應(yīng)不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。第16頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月要言不煩不拖泥帶水“鳳頭”的標(biāo)準(zhǔn)明美簡開宗明義不轉(zhuǎn)彎抹角妙用技巧不平鋪直敘第17頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月1.巧用題記法好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，那短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理，往往能給閱卷者留下深刻印象。如2011年高考遼寧卷滿分作文《塑造成功的自己》的題記：“世界上沒有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！”富含哲理，點(diǎn)出主旨。第18頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月好的題記具備三個(gè)特點(diǎn)：有感而發(fā)，具有感染力題記的特點(diǎn)適合簡潔煽情題記內(nèi)容與文章主題情感相一致控制在50字以內(nèi)第19頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月2.開門見山法開門見山就是起筆點(diǎn)題，不轉(zhuǎn)彎抹角，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場，或單刀直入點(diǎn)明駁論。如2011年高考江西卷優(yōu)秀作文《心無愧怍，心有所樂》的開頭：“淡淡風(fēng)，沁著花朵的芬芳記憶；溶溶月，透著夜晚的恬靜美好。聽著潺潺的流水聲，我仿佛聽到了來自遠(yuǎn)方的呼喚，它向我耳語著一個(gè)快樂的秘訣：‘仰不愧于天，俯不怍于人?！遍_頭干脆利落，入題快捷，不枝不蔓。第20頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月3.設(shè)疑置問法此法或先提出一個(gè)懸而未決的問題，或先安排一個(gè)意料之外的情節(jié)，開篇蕩起波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣。在高考作文中巧妙地設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，能引起閱卷老師的注意，為贏得高分奠定基礎(chǔ)。如2011年高考北京卷優(yōu)秀作文《讓或不讓》的開頭：“當(dāng)孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當(dāng)六尺微巷已為眾人所稱頌。面對那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁問道，我們是否應(yīng)該讓出它們？我們到底該讓出什么?”開頭設(shè)置疑問，將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章立意顯得較為深刻。第21頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月4.運(yùn)用修辭法綜合運(yùn)用比喻、引用、排比等修辭手法，或議論點(diǎn)題，或抒情展開，都能使文章文采飛揚(yáng)，情味盎然，留給讀者深刻的印象。如2011年高考江蘇卷滿分作文《拒絕平庸》的開頭：“我以為生活就像沙丁魚罐頭，平淡無奇，無滋無味。我以為自己被頹廢吞噬，在條條框框中受他人目光審度。仿佛世界是一個(gè)巨大的琥珀，而我只是里面那只平庸的蟲子?！弊髡哌\(yùn)用比喻的修辭手法，引出自己高三太過單調(diào)，機(jī)械式重復(fù)的生活，生動形象，奪人眼球。第22頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月5.名言警句法此法是用一句名言警句、諺語俗語、流行歌曲、精妙詩文，引出要寫作的正文。巧妙地引用與文章話題或觀點(diǎn)相關(guān)的詩詞、名言警句或俗語諺語等作為開頭，既文采斐然，又能突出中心。不過，引用時(shí)要力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，否則會得不償失。如2011年高考福建卷滿分作文《熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩》開頭引用紀(jì)德的名言“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗”，并指出“這美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛”，語言優(yōu)美，引用自然，說服力強(qiáng)。第23頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月6.敘事引旨法運(yùn)用最簡潔的語言敘述能集中表明主旨的故事內(nèi)容，然后自然引出題旨。如2011年高考廣東卷滿分作文《回到原點(diǎn)》的開頭：“電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更予人一個(gè)耐人尋思的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽!電影的結(jié)局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點(diǎn)，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫?！币噪娪啊蹲屪訌楋w》中的張麻子為例，引出自己的觀點(diǎn)，奪人眼球。第24頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月抒情引入法文章開頭直接傾訴自己的真情，以點(diǎn)明文章主旨。如2011年高考山東卷作文《這世界需要你》的開頭：“當(dāng)你在夏日烈烈的驕陽下?lián)]灑著你的汗水，當(dāng)你在車水馬龍的世界里靜靜徘徊，當(dāng)你在為了子女和家人而獨(dú)自奮斗，當(dāng)你無論怎樣都會露出你燦爛的微笑的時(shí)候，我想說：這個(gè)世界需要你，農(nóng)民工兄弟！”作者飽含情感，直接點(diǎn)出文章的主旨。第25頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月二、妙點(diǎn)“豹尾”巧法作文的結(jié)尾也是一道重要的“工序”，它除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心之外，還得受“開頭”的制約。結(jié)尾好，會使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩，這樣的結(jié)尾稱之為“豹尾”。反之，則會使文章結(jié)構(gòu)松散，黯然失色。照應(yīng)開頭簡潔有力令人回味“豹尾”的特征收束全文第26頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月1.總結(jié)升華法在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地。如2011年高考湖南卷優(yōu)秀作文《芥子納須彌》的結(jié)尾：“我說，我只是紅塵路上一顆微小的芥子。這個(gè)世界擁抱了我，所以我也要去擁抱它。須彌納芥子，芥子納須彌。把自己當(dāng)成一顆納下須彌的芥子，不要等別人來包容，來關(guān)心，來愛護(hù)。在自我之外，心系天下，胸懷蒼生，則你我都能成為兩顆不凡的芥子。”第27頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月作者在前面敘述的基礎(chǔ)上，點(diǎn)出了文章的主旨，“在自我之外，心系天下，胸懷蒼生”使文章的內(nèi)涵陡然厚重了許多，升華式的結(jié)尾讓文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。第28頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月2.前后呼應(yīng)法結(jié)尾呼應(yīng)開篇，關(guān)合全文，給人以完整的美感。其內(nèi)容一是呼應(yīng)標(biāo)題。結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。第29頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月如2011年高考新課標(biāo)全國卷優(yōu)秀作文《看我，看中國》的首尾：【開頭】考試結(jié)束還剩60分鐘左右，我仔細(xì)看了一下作文題，靈感乍現(xiàn)，央視招標(biāo)的廣告詞不經(jīng)意間竄出來?！窘Y(jié)尾】考試結(jié)束的鈴聲即將響起，紙短言長，我興猶未盡。最后，一言以蔽之，看電視屏幕，我看到了中華民族的崛起振興，看到了遠(yuǎn)古帝國的復(fù)興，看到了人民世世代代的愿景即將變成現(xiàn)實(shí)。該考生以考場寫作文起筆，以考試結(jié)束止筆，前后照應(yīng)，收放自如，首尾圓合，渾然一體。第30頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月3.引用名言法用名言警句或詩文收尾，著意于引申文意，揭示某種人生的真諦。這種方法往往運(yùn)用在散文、記敘文的結(jié)尾，它用三言兩語，引用含意深刻而耐人尋味的哲理或警策性的名言警句，使之深深地印在讀者的心中，起到“言有盡而意無窮”的效果。第31頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月如2011年高考北京卷優(yōu)秀作文《誰與爭鋒》的結(jié)尾：“而面對競爭，人總會有畏懼。在強(qiáng)大的對手面前畏葸不前，選擇逃避，甚至放棄。但我相信只有度過瓶頸才能沖破黑暗迎來光明。試問‘冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？’朋友，就像汪國真所說：‘我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！兄x你的對手，在風(fēng)雨中前行吧！”這里引用了雪萊和汪國真的詩句，既增添了文采，又深化了文章主題。第32頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月4.抒情議論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的抒情議論式結(jié)尾必然給讀者以真實(shí)感、充足感。第33頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月如2011年高考四川卷滿分作文《總有一種期待》的結(jié)尾：“因?yàn)椋傆幸环N期待，會賦予你無限的生活激情；總有一種期待，會讓你在坎坷泥濘的路上義無反顧；總有一種期待，會讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標(biāo)?！边@樣的抒情，充分表達(dá)出了作者的期待，生動、形象，生活氣息濃厚，有較強(qiáng)的感染力。第34頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月5.留韻無窮法為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結(jié)尾我們也可運(yùn)用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號，使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚，寓意深遠(yuǎn)，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪,留下無窮余味。如2011年高考新課標(biāo)全國卷作文《變遷》的結(jié)尾：“考場氣氛如此凝重，令人窒息。我停下手中的筆，瞥視一眼窗外，不遠(yuǎn)處，一株向陽花正開得如此嬌艷?！苯Y(jié)尾以景結(jié)情，不僅寫出了作者的思緒回到現(xiàn)實(shí)，也暗喻自己和祖國的明天像花一樣爛漫，引發(fā)讀者無限的遐想。第35頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月鋪陳排比法運(yùn)用此法組織結(jié)尾，在內(nèi)容上照應(yīng)前文，深化主旨，更兼語句富有節(jié)奏韻律，常常使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：“忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚！”作者有意將三個(gè)排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。第36頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“低頭”，是一個(gè)很小的動作，卻耐人尋味。生活中，“低頭”的時(shí)候很多，“低頭”的原因也很多。人們對“低頭”的看法有褒有貶，也不盡相同。請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字；(5)不得抄襲。第37頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月【考場三類文】男兒的頭顱①“流血的傷口不流淚，舉旗的桿子不下跪，攥緊的拳頭不松手，過河的卒子不后退?！雹凇短教靽愤@部電視劇是一部經(jīng)典之作。伴隨著這四句鏗鏘有力的歌詞，天朝兒女的錚錚鐵骨和剛毅形象如鉆石般牢牢嵌入了我們的腦海。于是乎，不少人口中吶喊著“永不低頭”，在日常生活中上演著一幕幕自以為“有骨氣”的鬧?。憾纷?、糾紛……當(dāng)事人都認(rèn)為自己的“死不認(rèn)輸”是“有骨氣”。但他們哪里知道，自己早已曲解了骨氣的真正含義。第38頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月③何為骨氣？有人答曰：不低頭，即為骨氣。那么關(guān)公在曹孟德麾下沖鋒陷陣的日子，應(yīng)算得上“最沒有骨氣”。但歷史上卻把這段歷史傳為佳話，萬世流芳，何也？關(guān)公有真骨氣也。④他懂得暫時(shí)低下高昂的頭，保存完全之軀等待義兄劉備的消息；他深知自己的性命不但屬于自己，同時(shí)也牽連著兩位皇嫂未卜的命運(yùn)；他早已在心底下定決心，忍辱而降，一旦有義兄的消息，他會毅然同曹操決裂。此乃真英雄也。第39頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月⑤于是我們看到關(guān)羽在曹操面前低頭了，在那低下的雙眼之中，在那入鬢的雙眉之下，似乎藏著兩顆晶瑩的英雄淚。蕩氣回腸的故事豈會單單發(fā)生在兵荒馬亂、荒煙蔓草的年頭；在水波不興的和平景象下，往往隱藏著鉤心斗角和權(quán)力紛爭。黨羽的爭權(quán)奪勢，朝政的動蕩起伏，自身的尚未成熟……在這樣的局勢面前，年幼的康熙低頭了。⑥這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會讓自己飛速地成熟；這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會策劃平定三藩，鏟除鰲拜的宏偉藍(lán)圖；這一低頭，讓年幼的康熙迅速成長，一個(gè)站在風(fēng)口浪尖緊握日月旋轉(zhuǎn)的帝王。康熙此時(shí)不再低頭了，他以迅雷不及掩耳之勢，讓三藩和鰲拜叛亂的火種霎時(shí)間在罡風(fēng)中熄滅。第40頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月⑦“大男人不好做，再辛苦也不說，躺下自己把憂傷撫摸?！边@是《康熙王朝》的歌詞，卻也道出了一個(gè)樸素的真理：要一個(gè)男兒低頭，何其不易呵。⑧男兒膝下有黃金，男兒的脊梁也承擔(dān)著高貴的尊嚴(yán)，男兒之頭豈可輕易低下。無怪乎韓信甘受胯下之辱會讓人百思不得其解；無怪乎宋江的俯首稱臣會讓許多人嗤之以鼻深感不齒。然而，低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄；它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生大義面前的舉重若輕。第41頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月⑨敢于低頭的男兒是值得欽佩的。我們也相信，當(dāng)?shù)皖^的男兒重又抬頭的時(shí)候，會有更加精彩的故事上演。⑩人活一口氣，難得拼一拼。讓我們在低頭之時(shí)蓄積能量，等待著向成功的又一次沖擊。第42頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月【病因剖析及修改方案】1.原文標(biāo)題雖然形象，但讓人費(fèi)解，修改后的標(biāo)題直接點(diǎn)出話題，更為鮮明。2.原文開頭兩段引用電視連續(xù)劇《太平天國》的歌詞并進(jìn)行評價(jià)和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，入題太慢，修改后的文章將結(jié)尾處的材料提到前面來，簡潔有力。從反面談男兒的不跪，為后文的轉(zhuǎn)折寫男人的低頭作鋪墊。3.原文第③段用“何為骨氣？”設(shè)問，并沒亮出觀點(diǎn)。升格文用“然而”一詞過渡自然，馬上就轉(zhuǎn)換到自己的觀點(diǎn)上。第43頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月4.原文第③段“但歷史上卻把這段歷史傳為佳話”與上文銜接不夠緊密，修改后把“這段歷史”作為敘述主體，緊承上文，銜接自然。同時(shí)，“何也？關(guān)公之低頭實(shí)乃英雄之低頭”一句與原文“何也？關(guān)公有真骨氣也”相比，更能照應(yīng)題目。并且該句單獨(dú)成段，具有突出強(qiáng)調(diào)的作用。5.原文第④段，句式不夠緊湊。修改后將原文關(guān)公的事例加以改進(jìn)，和原文相比，在描繪的形象性上和與自己觀點(diǎn)的結(jié)合上有明顯的改進(jìn)。第44頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月6.原文第⑤段舉完關(guān)羽的例子后又轉(zhuǎn)入了康熙的事例，缺少點(diǎn)題或總結(jié)性語句。升格文用對稱句式抒發(fā)自己的感情，既做到了對上文的總結(jié)，又為下文的列舉事例作鋪墊。7.原文第⑥段句式參差不齊，并缺少點(diǎn)題的內(nèi)容。升格文在保持原文連續(xù)使用三個(gè)“這一低頭”構(gòu)成排比這一特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又將句式變得更加整齊，而且后邊用了一個(gè)比喻句來總結(jié)，闡釋低頭是痛苦的，它卻能讓你的前途更加光明。同時(shí)，升格文在段末又用一句話進(jìn)行點(diǎn)題，使議論始終圍繞論點(diǎn)。第45頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月8.在論述完低頭之后，原文第⑧段再從反面談男兒的不跪，后又轉(zhuǎn)入低頭，有繞彎之嫌，也缺乏論證的力量，故把這些內(nèi)容調(diào)到前面去。9.原文結(jié)尾段雖簡潔但有些游離主題，可用倒數(shù)第二段收尾。升格文的結(jié)尾和原文相比，更有力，同時(shí)和開頭照應(yīng)得更好，并給人以想象的空間。第46頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月【升格作文】男兒的低頭①要一個(gè)男兒低頭，何其不易呵。②“大男人不好做，再辛苦也不說，躺下自己把憂傷撫摸?！蹦袃合ハ掠悬S金，男兒的脊梁也承擔(dān)著高貴的尊嚴(yán)，男兒之頭豈可輕易低下。無怪乎韓信甘受胯下之辱會讓人百思不得其解；無怪乎宋江的俯首稱臣會讓許多人嗤之以鼻深感不齒。③然而，低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄；它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生大義面前的舉重若輕。第47頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月④如果說“不低頭，即為骨氣”的虛榮說法成立，那么關(guān)公在曹孟德麾下沖鋒陷陣的日子，應(yīng)算得上“最沒有骨氣”。但這段歷史卻被人們傳為佳話，萬世流芳。⑤何也？關(guān)公之低頭實(shí)乃英雄之低頭。⑥他懂得暫時(shí)低下高昂的頭，保存完全之軀等待義兄劉備的消息；他深知自己的性命不但屬于自己，同時(shí)也牽連著兩位皇嫂未卜的命運(yùn)；他忍辱而降，一旦有劉備的消息，他會毅然同曹操決裂，過關(guān)斬將，重又抬頭。第48頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月⑦于是我們看到關(guān)羽在曹操面前低頭了，在那低下的雙眼之中，在那入鬢的雙眉之下，似乎藏著兩顆晶瑩的英雄淚。⑧這樣的低頭蕩氣回腸，這樣的低頭深明大義。在那中原逐鹿、荒煙蔓草的年頭，這樣的低頭見證了真正的英雄。⑨康熙也是這樣的一位英雄。他十四歲親政。在水波不興的太平氣象下，卻隱藏著鉤心斗角和權(quán)力紛爭，黨羽的爭權(quán)奪勢，朝政的動蕩起伏，自身尚未成熟……在這樣的局勢面前，年幼的康熙低頭了。第49頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月⑩國家的命運(yùn)從此就如同一座沉重的大山緊緊壓著這個(gè)少年的肩頭。這一低頭，讓年幼的康熙看清了紛繁復(fù)雜的世道，有機(jī)會讓自己飛速地成熟；這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會策劃平定三藩，鏟除鰲拜的宏偉藍(lán)圖；這一低頭，讓年幼的康熙成長為成熟的康熙，一個(gè)站在風(fēng)口浪尖緊握日月旋轉(zhuǎn)的帝王。這樣的低頭仿佛破繭而出的蝴蝶，過程的痛苦換來了陽光下振翅的飛翔?？滴醮藭r(shí)不再低頭了，他以迅雷不及掩耳之勢，讓三藩和鰲拜叛亂的火種霎時(shí)間在罡風(fēng)中熄滅。這一切，全得益于康熙暫時(shí)的低頭。?男兒的低頭實(shí)屬不易，而又是那么讓人欽敬。我們也相信，當(dāng)?shù)皖^的男兒重又抬頭的時(shí)候，會有更加精彩的故事上演。第50頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月【總評】原文首先引用電視連續(xù)劇《太平天國》的歌詞從反面入手，談男兒注重尊嚴(yán)氣節(jié)，不會輕易低下自己高貴的頭顱，設(shè)置懸念，然后轉(zhuǎn)移到低頭的不易，闡述自己對低頭的理解——“低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄；它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生大義面前的舉重若輕?！绷⒁夂苡兴枷肷疃?。但文章的思路不夠清晰，尤其在開頭和結(jié)尾對材料的使用上，開頭入題太慢，結(jié)尾游離話題，沒有力度，第51頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月段與段之間的呼應(yīng)過渡也不夠流暢自然。升格文在開頭簡潔有力，從反面入手，先說“要一個(gè)男兒低頭，何其不易呵”，符合讀者的心理期待，之后再轉(zhuǎn)入對主題的論述。結(jié)尾很有力度，和開頭照應(yīng)得更好，并讓人深思。另外，和原文相比，升格文的行文思路和語言的文采上有了一定的加強(qiáng)，過渡也自然流暢了許多，對事例描述的語言更加形象生動，結(jié)構(gòu)更加完整。第52頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月“和諧”，形容詞，即配合得適當(dāng)。和者，和睦也，有和衷共濟(jì)之義；諧者，相合也，強(qiáng)調(diào)順和、協(xié)調(diào)，力避抵觸、沖突。和諧是世界的本質(zhì)！和諧是人類社會不懈的理想追求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定，歷來是中華民族仁人志士的理想追求和價(jià)值目標(biāo)。和為貴，諧為美。和諧是一種氛圍，和諧是一種關(guān)系，和諧是一種力量。只有和諧才能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，只有和諧才能保障人的全面發(fā)展。和諧社會，以人為本，公平正義。和諧社會，讓你我更友愛！第53頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月君子周而不比，小人比而不周?！墩撜Z》各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！M(fèi)孝通美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融會在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！?/p>

第54頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月看不見的和諧比看得見的和諧更美?！绽死夭灰^分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮τ诿恳淮芜@樣的勝利，自然界都要對我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！R克思幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。——魯迅第55頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月1.法律要扶起“摔倒的道德”2011年9月3日上午，武漢市一位88歲的老人在菜場口摔倒后，圍觀者不少卻無一人敢上前扶他一把。一小時(shí)后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。這是一場完全可以避免的悲劇，只要有人上前扶一把，就有可能挽救老人的生命；但這似乎也是一場無法避免的悲劇，因?yàn)椤芭碛畎浮钡暮?yīng)，圍觀者怕被誣蔑為肇事者，不敢上前扶起老人。第56頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月扶不起的老人，儼然已是今天我們社會的一道傷疤。消除這道傷疤，需要司法部門積極地向社會輸送“道德的血液”，用法律公正的力量扶起“摔倒的道德”。如此，冷漠才能不再有借口，熱心相助者才會獲得更多支持的力量，互幫互助的良好社會風(fēng)尚才能得以不斷發(fā)揚(yáng)。雖然社會在不斷發(fā)展，但助人為樂、見義勇為仍然是我們這個(gè)社會推崇的美德。第57頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月2.官民互動讓城市更和諧從亞運(yùn)籌備開始，筆者就一直以媒體評論員的觀察視角，打量著廣州當(dāng)局以何種身姿面對廣州市民的“眾口難調(diào)”。超乎筆者的意外，一開始就被質(zhì)疑聲、批評聲包圍的廣州亞運(yùn)籌辦工作，愣是在批評——接受——改進(jìn)——再批評——再接受——再改進(jìn)的反復(fù)循環(huán)中有條不紊地推進(jìn)。第58頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月政府領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)道歉構(gòu)成籌辦廣州亞運(yùn)的一道風(fēng)景。這連港澳媒體都看不下去，寫下“廣州政府是不折不扣的‘衰仔’，天天低聲下氣，動不動推翻自己的決定……”2010年，開放、幽默的廣州誕生三首民間版“歡迎歌”：《廣州歡迎你》，廣州亞運(yùn)喜迎四方賓客的主基調(diào)；《廣州很難歡迎你》，廣州市民揶揄政府提升城市管理能力仍欠缺；《廣州歡迎你批評》，政府態(tài)度誠懇、廣納民意呈現(xiàn)新亮色。第59頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月始終追求建筑和諧之美的建筑設(shè)計(jì)大師張錦秋張錦秋院士說：“建筑是人與人、人與城市、人與自然的中介，作為城市的主要組成，其文化取向當(dāng)然應(yīng)該與它所處的城市、環(huán)境相協(xié)調(diào)。優(yōu)秀的建筑應(yīng)該促進(jìn)人與人的和諧、人與城市的和諧、人與自然的和諧?！币虼?，她的建筑創(chuàng)作可以說是在追求一種“和諧建筑”。她認(rèn)為“和諧建筑”的理念包含兩個(gè)層次。第一個(gè)層次是“和而不同”，第二個(gè)層次是“唱和相應(yīng)”。在國際化的浪潮中，她一方面勇于吸取來自國際的先第60頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月進(jìn)科技手段、現(xiàn)代化的功能需求、全新的審美意識，一方面善于繼承發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀的建筑傳統(tǒng)，突顯本土文化特色，努力通過現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合、外來文化與地域文化相結(jié)合的途徑，創(chuàng)造出具有中國文化、地域特色和時(shí)代風(fēng)貌的和諧建筑。從陜西歷史博物館、“三唐工程”，到黃帝陵祭祀大殿、大唐芙蓉園、延安革命紀(jì)念館等，這些建筑設(shè)計(jì)既具有民族特色，又具有時(shí)代氣息、科技創(chuàng)新，這一座座科技與藝術(shù)完美結(jié)合的現(xiàn)代建筑，可以說是“樹立了新時(shí)期標(biāo)桿”最好的注解，具體詮釋了張錦秋院士提出的“天人合一”的環(huán)境觀、“和而不同”的建筑觀、“和諧建筑”的創(chuàng)作觀。第61頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月“草根”亮相春晚遭炮轟2011年除夕夜，“西單女孩”“旭日陽剛”組合、民工街舞團(tuán)等“草根”明星經(jīng)過選拔和自身努力登上了春晚的舞臺，在全國觀眾中引起了很大的反響，給人們帶來了一股清新之風(fēng)，喝彩贊揚(yáng)之聲不斷。不過，對于“草根”明星上春晚，中央歌劇院歌唱家、北京市人大代表馬梅則發(fā)表了不同的意見，2011年2月8日的《新快報(bào)》登載了她的言論。她認(rèn)為，“正規(guī)的藝術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)了四五年上不去春晚，一些老藝術(shù)家一輩子也上不去，但一個(gè)在西單地鐵的女孩，只因?yàn)槊襟w的報(bào)道，就成為名人上了春晚，是一種走捷徑的做法。”第62頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月春晚的舞臺絕非明星大腕的專利。春晚的意義在中國已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一場普通的文藝晚會所能承載的范疇，它更像是全中國老百姓情感的寄托場所，是容納大眾情緒的舞臺，絕非明星大腕的專利。既然這個(gè)舞臺的受眾是廣大百姓，那么我們就應(yīng)該，也必須俯下身來傾聽民意，靜聽大家的心聲。而這些“草根”們，他們發(fā)軔于民間，他們登上舞臺的機(jī)會是大眾投票而給予的，因此在某種程度上，他們才更能代表百姓的心聲。第63頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月限價(jià)房要“讓領(lǐng)導(dǎo)先住”據(jù)2011年6月15日中廣網(wǎng)報(bào)道，浙江省蒼南縣限價(jià)商品房項(xiàng)目被曝遭公職人員瓜分。當(dāng)?shù)卣?guī)定“限價(jià)商品房銷售對象優(yōu)先考慮黨政機(jī)關(guān)和其他全額撥款事業(yè)單位的在職干部、職工”。據(jù)悉，850套房源近9成分給了公職人員。該縣官員表示，因?yàn)榉吭淳o張，所以優(yōu)先安排公職人員，1∶9的分配比例是合理的。第64頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月毋庸諱言，國家投入大量資金建設(shè)起來的限價(jià)房、安居房本來的目的就是為了照顧那些生活困難、買不起商品房的特困群眾。我們雖然不能說要絕對把領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員群體統(tǒng)統(tǒng)排除在困難群眾之外，只能相對來說公務(wù)員群體比起一般群眾特別是特困群眾收入高得多，住房條件更好得多。連限價(jià)房都要“讓領(lǐng)導(dǎo)先住”，何談為人民謀利益？第65頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月徜徉在歷史的河畔時(shí)間將手搭在質(zhì)樸的古琴上，恍然間，天地響徹著和諧的琴音，一曲終了，風(fēng)情萬種?！}記當(dāng)我們的祖先從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的河畔順流而下，幾步間已然千年，歷史進(jìn)入了先秦時(shí)代。先秦，仁者志士和諧的時(shí)代。第66頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月他們各自揮灑自己的才情，共同譜寫縱橫的史詩。諸子百家間的觀點(diǎn)雖有出入，但他們有共同的目標(biāo)——探求生命意義，彰顯個(gè)人價(jià)值。所以，百家爭鳴，鳴出的是一曲和諧的笙歌；百花齊放，綻放出的是智慧的火花。當(dāng)歷史的清風(fēng)吹散了秦皇漢武的赫赫武功，京杭大運(yùn)河由盛極一時(shí)走向暫時(shí)的沉寂，盛唐的最強(qiáng)音已悄然奏響，一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代開始了。盛唐，社會和諧的時(shí)代。第67頁，課件共76頁，創(chuàng)作于2023年2月盛唐的君主用他們海納百川的胸襟吸收漢胡文化，包容儒道佛的差異，并用他們卓然的見識加以調(diào)和，使得盛唐的一切都像唐三彩那樣流麗。有絲綢之路的駝鈴不斷，有李白的絕妙辭章，有泉州繁盛的海外貿(mào)易，有顏柳的謹(jǐn)嚴(yán)碑帖……整個(gè)時(shí)代