【精品】傳感器與自動檢測技術【精品】傳感器與自動檢測技術【精品】傳感器與自動檢測技術第一章傳感器與自動檢測技術的基本概念本章學習的主要內(nèi)容傳感器簡述2、自動檢測系統(tǒng)概述測量誤差與精度4、檢測系統(tǒng)中的彈性敏感元件§1-1傳感器簡述傳感器的定義與組成傳感器是能感受規(guī)定的被測量并按照一定規(guī)律轉換成有用輸出電信號的器件或裝置。非電量非電量電參量電量被測量敏感元件傳感元件測量轉換電路傳感器組成框圖由于幼兒自身所具有的特點，如好奇、多動、表現(xiàn)欲強等，使得幼兒英語教學應當注重學生學習興趣的培養(yǎng)，將學習中的游戲作為培養(yǎng)的出發(fā)點，使幼兒能夠在游戲的氛圍之中學習英語，但是要想有效應用幼兒英語游戲教學法還應當注重以下幾個方面。一、選擇游戲上目標要清晰較多的幼兒英語教師在教學的實踐過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)幼兒英語教學中游戲的重要性。在對幼兒進行英語課堂教學的時候，應當引進游戲教學法，但是在游戲類型以及游戲內(nèi)容的選擇上應當有清晰的目標，至于選擇什么樣的游戲，游戲的目的是怎樣的，游戲教學會有怎樣的一個教學效果，教師都應當做到心中有數(shù)，同時幼兒教師還應當對學生自身的天性和特征充分考慮，只有這樣才能真正保證幼兒學習英語的有效性。二、鼓勵所有學生參與到游戲中來幼兒英語游戲教學要想有效實行，就必須讓學生都參與到教學的過程中來，這就要求幼兒教師在游戲的設置和安排上不僅要考慮游戲的內(nèi)容和目標，同時對于游戲是否具有針對性和技巧性也要做仔細的思考，如果一個游戲只是針對一個或者兩個幼兒學生設置的，那么這樣的幼兒游戲對于學生學習英語沒有多大的幫助。對于幼兒英語教學來說，課堂教學應當是一項互動性很強的活動，學生與學生之間的互動、學生與家長之間的互動都應當是英語教學效率提升的必要環(huán)節(jié)。幼兒英語教學應當注重學生學習興趣的培養(yǎng)，將學習中的游戲作為培養(yǎng)的出發(fā)點，使得幼兒能夠在游戲的氛圍之中學習英語，如果一個游戲中只要求三兩個學生參與，那么在完成之后，教師也應當要求全班學生進行參與，將全班學生進行分組，由于幼兒英語教學法中十分注重學生自身的參與性與積極主動性，這就要求幼兒教師必須要對游戲進行針對性設計，只有這樣才能真正調(diào)動起學生學習英語的積極主動性，提升學生學習英語的興趣和教師教學的效率。三、游戲應當方便操作，切實可行對于幼兒英語教學來說，在課堂上很輕易就會看到較多的游戲教具和游戲卡片，為了能夠高質(zhì)量地完成教學活動，幼兒教師在教學中可謂不畏辛苦，但是很多教師卻在這樣的教學理念之下忽視了一個重要的點，就是游戲自身的方便操作性和可行性，英語教師在游戲的準備以及選擇上，應當注重游戲自身的操作性和可行性，只有這樣才能有針對性地提升學生學習英語的能力。四、以學生為主體，激發(fā)學生主動性作為英語教學的主體，學生在整個英語學習中如何發(fā)揮自身的主體性，加強對英語學習的興趣是教師在幼兒英語教學中的關鍵，教師應當著重加強學生學習英語的主動性培養(yǎng)，盡最大可能發(fā)揮學生學習英語的主體作用，積極地創(chuàng)設相應的課堂教學環(huán)境，對探索精神要積極鼓勵，使用激勵和競爭機制，對學生的創(chuàng)新能力做到不斷地培養(yǎng)，只有這樣才能讓學生進行主動參與、主動交流、主動創(chuàng)新和主動學習，培養(yǎng)起學生自主學習的能力和積極性。在幼兒英語教學的過程中應當適當?shù)夭捎眉顧C制和競爭機制，這樣往往會讓學生取得更好的學習效果，因為幼兒的上進心以及好勝心都較強，都希望得到老師的表揚而不是批評，所以說教師可以多給學生設置和組織帶有競爭性的游戲環(huán)節(jié)，用一些具有激勵性的語言來鼓舞學生和給學生評價，比如，“Great”！“Excellent！”“Goodjob！”等。同時還可以采用一些榮譽獎勵的方式，比如一個小紅花、小星星和小蘋果都會使得學生產(chǎn)生很大的鼓舞感和榮譽感，進而增強學生盡心學習英語的自信心。五、注重游戲多樣性由于幼兒自身多具有多動、好奇的特點，使得幼兒英語游戲教學中，游戲的設置應當著重考慮趣味性和吸引力，如果游戲自身缺少感召力、趣味性，即便是再有益的游戲也很難吸引學生的注意力，在教學的過程中，雖然英語教學的內(nèi)容以及教學的目的具有相似或者基本相同的地方，但是為了增強英語游戲教學的趣味性和多樣性，教師可以通過變化多種多樣的游戲內(nèi)容或者是游戲的方式來使得游戲更加豐富多彩，使得教學課堂更具有活力和生機。比如在教授單詞的時候，教師可以讓學生通過以下的游戲來提起興趣，比如搶答游戲、傳接游戲和猜詞的游戲。在學習了stand，run，sit，smile，speak等詞表示相應的動作之后，幼兒教師可以讓學生進行相應的動作表演，或者是英語教師喊口令讓學生自己做出相應的動作，或者讓學生說出相應的英語單詞，這樣能夠進一步加強學生學習英語的樂趣。此外，即便是同樣的游戲，教師也可以變化多種游戲的方式來吸引學生，繼而引發(fā)起學生的好奇，比如教師可以拿一個包包，讓學生猜測包包里面是什么，還可以事先讓學生知道包包里面是什么，然后從中拿走一個，讓學生猜是拿走的什么?？偠灾褪且髴斖ㄟ^教學游戲的新穎以及藝術特性來將學生自身的求知欲以及好奇心極大地激發(fā)出來，進而提升幼兒學習英語的主動性和積極性?？偟膩碚f，幼兒英語教學應當注重學生學習興趣的培養(yǎng)，將學習中的游戲作為培養(yǎng)的出發(fā)點，使得幼兒能夠在游戲的氛圍之中學習英語。幼兒英語教學是一門藝術性很強的教學活動，幼兒英語教學的活動也因此受到很多因素的影響，這就要求教師在教授幼兒英語的時候要注重課堂游戲教學方式的多樣性和趣味性，教師要適時地依據(jù)教材的內(nèi)容或者預定教學的內(nèi)容以及教學的特點和學生自身的心理特征對英語游戲進行精心的設計和選擇，要注重教學游戲的時效性，只有這樣才能真正發(fā)揮出游戲在幼兒英語教學過程中的高效之用。數(shù)學盡管是一門自然科學，它源于生活，但又服務于社會。數(shù)學中有許多這樣的場景：在用盡常規(guī)方法解題入困境時改用圖像法，有時思路豁然開朗。所以，在平時教學中有意識地引導學生變換思路，找解題突破口顯得尤為關鍵。結合本人多年來的教學實踐，談談我對一點體會：一、高中數(shù)學創(chuàng)新性教學所存在的問題1、沒有民主、和諧的師生關系。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)主要是通過創(chuàng)新學習這種活動來實現(xiàn)的，一旦沒有民主、和諧的師生關系，學生自然成為不了學習的主體。學生的創(chuàng)新意識大打折扣，學生對新知識的主動探索也不可能成功。2、教師沒有精心設置問題。問題是高中數(shù)學思維的核心內(nèi)容。如果教師沒有提出有一定深度的問題，是不可能引發(fā)學生的積極思維，也不可能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。所以教師備課的重點之重點在于設置好有效的問題，起到舉一反三的發(fā)散效果。二、高中數(shù)學創(chuàng)新性教學的原則1、能動性原則。即教師在課堂上充分調(diào)動學生的主觀能動性。教師在教學過程中積極去營造輕松、自由的創(chuàng)新氣氛、建立師生之間平等的課堂關系，激勵學生多觀察、多思考、多表達、多探索、多質(zhì)疑、多標新立異。學生主動參加到教學中來，成為教學、學習中的主人，從而保證教學的成功和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一旦學生成為教學活動的主體，寓教于樂，由“教”轉移到“學”，從“學”體現(xiàn)出“教”。例如：《拋物線及其標準方程》第一課時的課堂引入可以這樣設計：（借助多媒體）給出一張姚明的圖片，（此時學生的興趣來啦！同時老師加以說明，姚明是我們中國人的驕傲，我們要向他學習），這個時候，老師說“問大家一個不是問題的問題，姚明是干什么的”（學生回答：打籃球的），接著老師問：在正常情況下，籃球在空中的運行軌道是？（學生回答：拋物線），進而引出本課研究的：拋物線及其標準方程。在初中我們學過拋物線，那么，這一節(jié)課我們將沖破初中的界限來學習拋物線。我們知道，當01時為雙曲線，那么，當e=1時呢？這樣創(chuàng)設問題情境，可以幫學生復習舊知識，自己總結新知識，體味成功，確立學習數(shù)學的信心。在教材中屬性相似的內(nèi)容占有較大比例，在教學時，可抓住其發(fā)生過程、內(nèi)涵、結構、性質(zhì)以及解決問題的數(shù)學思想方法等方面的相似性來設計問題的引入，由此及彼，觸類旁通。2、實踐性原則。較多的實踐活動能促使學生有多的解決問題機會，有較多的獨立和自由，對于學生的人格培養(yǎng)有較大益處。豐富的實踐活動為學生創(chuàng)新想象與創(chuàng)新思維提供大量的空間。而學生在實踐活動中所遇到的困難，往往產(chǎn)生了新的需要，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。比如：開放型創(chuàng)新題的特征在于問題本身具有不確定性，對于條件開放的創(chuàng)新題往往需要采用分析法，從結論和部分已知條件入手，執(zhí)果索因，導出所需的條件。這類問題所求的一般是充分條件而不是必要條件，而結論開放的創(chuàng)新題，結論是不確定或不惟一的，要注意等價轉化，數(shù)形結合等思維方法。直覺、聯(lián)想、較好的洞察力，有助于解答開放型創(chuàng)新題。3、設問性原則。教學中要注重問題教學，“學問”二字也說明問題的重要性。教師要通過問題促進學生思考、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師要注重問題的來源及選擇。教師應該指導學生們：在課前預習中發(fā)現(xiàn)問題，廣泛收集大家思考的錯誤問題，依據(jù)生活實踐的需要提出問題并作為問題的來源。教師應把問題設立作為教學的立足點，由學生自己發(fā)現(xiàn)問題為佳，讓學生主動展示問題的過程，因為發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力對一個人的創(chuàng)新能力來說至關重要。教師還要注重問題的解決方法。教師盡可能讓學生參與活動，把學生當做活動的主體，充分發(fā)揮教學的交流功能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在學生活動過程中及問題解決后要及時進行總結。三、高中數(shù)學創(chuàng)新性教學存在問題的解決方法1、國內(nèi)高中數(shù)學創(chuàng)新性教學問題的解決方法。⑴創(chuàng)造“民主、和諧”教學氣氛。主動去創(chuàng)造“民主、和諧”教學氣氛，教師鼓勵學生們積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索新問題；學生們響應教師的要求主動發(fā)言，主動積極思考問題，善于鉆研問題等，最終達到好的課堂氛圍；⑵教師有心去尋找并設置問題。教師要做有心人，善于尋找并精心去設置問題，通過問題去積極引導學生思考，去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；⑶學生開拓思維，突破常規(guī)。教師引導學生去敢思考、敢突破思維定勢；⑷加強教師激勵力度。多鼓勵學生，讓學生們提高學習、探討、創(chuàng)新的興趣，從而達到教學預期效果。2、高中數(shù)學創(chuàng)新性教學與國際接軌問題的解決方法。加大倡導“學生為主，教師為輔，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”的教學方法，逐步轉變傳統(tǒng)填鴨式教學，在實踐教學過程中注重引導學生突破思維定勢，勇于探索、創(chuàng)新。3、高中數(shù)學創(chuàng)新性教學實施辦法。一般來說高中數(shù)學創(chuàng)新性教學實施辦法力求有計劃、有步驟、多途徑、全方位：⑴教學過程中去培養(yǎng)“創(chuàng)新思維”。教師在傳授知識的同時，還要積極采用啟發(fā)、討論、質(zhì)疑、實驗等創(chuàng)新教學方法，去鼓勵學生們開動腦筋，自由探索，不迷信書本，允許存疑，標新立異，充分表達自己的想法；⑵積極鼓勵自主探索及合作交流。數(shù)學教學既是數(shù)學活動的教學，也是師生之間、學生之間交往互助與共同提高的過程。創(chuàng)新性學習的教學表現(xiàn)為教師不僅僅把知識告訴學生們，還在于引導學生們探究結論，還在于幫助學生們在走向結論的過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索規(guī)律，得到方法；教師應該引導學生們主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理和合作交流等數(shù)學活動，從而使學生們形成自己對數(shù)學知識的理解與有效的學習策略。教師創(chuàng)新性教學是決定學生學習成敗的關鍵之一。在日常教學過程中倡導創(chuàng)新性教學尤為重要，在實踐中教師調(diào)動學生能動性、精心設置問題、發(fā)散他們的創(chuàng)新思維，積極鼓勵自主探索及合作交流，開放式教學，尊重差異，分層教學。建設高素質(zhì)的教師力量，是全面推進我國素質(zhì)教育的基本保證。加強高中數(shù)學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)目的之一就要培養(yǎng)新型創(chuàng)造性人才。作為高中數(shù)學方面的教育工作者，我們面臨的既有機遇也有挑戰(zhàn)，這時需要我們認真探討，爭取讓每一名學生都思維活躍，具備有開拓精神和創(chuàng)新精神。第一章傳感器與自動檢測技術的基本概念本章學習的主要內(nèi)容傳感器簡述2、自動檢測系統(tǒng)概述測量誤差與精度4、檢測系統(tǒng)中的彈性敏感元件§1-1傳感器簡述傳感器的定義與組成傳感器是能感受規(guī)定的被測量并按照一定規(guī)律轉換成有用輸出電信號的器件或裝置。非電量非電量電參量電量被測量敏感元件傳感元件測量轉換電路傳感器組成框圖傳感器的分類及命名電阻式傳感器1.分類參量傳感器電感式傳感器電容式傳感器等熱電偶傳感器按工作原理劃分發(fā)電傳感器壓電式傳感器霍爾式傳感器等超聲波探頭特殊傳感器激光檢測等機械量傳感器如:扭力傳感器、傾角傳感器等熱工量傳感器如:溫度傳感器、流量傳感器等(2)按被測量性質(zhì)來分〈成分量傳感器如:氣敏傳感器等狀態(tài)量傳感器如:各種接近開關等探傷傳感器等如:超聲波探傷儀等、傳感器的基本特性1.精度τ精度分為準確度δ和精密度￡(a)準確度(b)準確度高而精密度低低而精密度高(c)精確度高2.穩(wěn)定性(1)穩(wěn)定度例1】某儀表電壓指示值每小時變化13mV則穩(wěn)定度為13mVh(2)環(huán)境影響系數(shù)例2】某儀表由于電源電壓變化10%而引起指示值變化0.02mA則環(huán)境影響系數(shù)表達為0.02mA/(V士10%)3.可靠性表征傳感器可靠性最基本的尺度是可靠度,它是衡量傳感器能夠正常工作并完成其功能的程度例如:三菱公司生產(chǎn)的F系列PLC的可靠性就很高,平均無故障時間高達30萬小時關于可靠性問題本課程將在第八章第二節(jié)中介