其他（心得）之我理想中的民主課堂?其他論文之我抱負中的民主課堂

民主課堂不僅鍛造了全體同學的民主素養(yǎng)，而且也鍛造了他們?nèi)娴乃仞B(yǎng)，如合作學習、探究問題、自主找素材的學習方法，更重要的是在課堂上的掌控力量，應(yīng)變力量以及思想覺悟，等等。

真正做到了課堂是同學的課堂，同學是課堂的仆人。

就拿我的一節(jié)政治課來說，本堂課的主題是多彩的個人抱負，按說每節(jié)課前都有預習，但上這節(jié)課時，我臨時打算不搞預習，直接進入主題。

全班59個同學，根據(jù)他們平常的分組程序馬上進入了合作學習狀態(tài)；各組組長仔細負責，帶頭拿著筆記本在上面寫寫畫畫，其它組員則按部就班地到位。

心想，組長的威信是多么重要！之后，我靜靜留意著每組的每個人，在他們充分爭論的時候，我登記了很多人的名字，包括在自學時的態(tài)度，與人合作情感以及發(fā)言的樂觀性等，其中我登記了有一個叫韋李的男同學，平常不喜言語不善言談，在組中也是悄悄無聞，原來他的學習成果也就是平常大家認為的考試分數(shù)很差，這或許導致了他現(xiàn)在很自卑，不合群。

但在今日的這節(jié)課，在談個人抱負時，他似乎頭抬起來了，臉上有了微笑，和組員談?wù)摃r，雖然聲音不大，但我湊近他還是能聽清一些，談到他的抱負，他說今后就想做一個泥瓦工。

我心里一驚，這個同學或許是家庭環(huán)境使然，或許是出于自身的考慮。

韋李同學的家庭我也不非常清晰，由于我不是他的班主任，也才來這個班教三個月。

于是，我懷著奇怪???心，很想知道他的抱負為什么是泥瓦工。

在大家自主學習一段時間后，我開頭進入導演角色，請問大家的抱負都是什么呢？這下全體同學的抱負一起涌了上來，我對他們只能頻頻點頭，有說他的抱負是世界首富；有說她的抱負是老師；也有說他的抱負是影星、歌星、醫(yī)生在到了點名回答這一環(huán)節(jié)時，我出其不意點了韋李的名字。

開頭，他漸漸地站起來，同時，眼神里有一些惶惑、害怕，但當我讓大家鼓掌歡迎后，他最終從嘴中迸出了一句我的抱負是當泥瓦工！哈哈教室里一片笑聲。

待大家笑完之后，韋李安靜坦然地說開了你們看過很多電視劇，現(xiàn)在好多高校生畢業(yè)后找不到工作，由于找不到好工作有人得了精神病。

今后找工作簡單嗎？頓了頓，他又開頭說下半篇現(xiàn)在好多地方建房子，找不到好的泥瓦匠，好多泥瓦匠都快老了，他們的手藝我們不接班，今后的大建筑還有人修嗎？沒有泥瓦匠，我們住不上房子。

我家的房子住了許多年，很舊了，外面一下大雨，屋內(nèi)要接盆子，桶子。

爸媽由于要建新居，到現(xiàn)在還在外打工，許多年沒回家過年了。

說到這兒，他眼眶里噙滿了淚花。

由于他是我上屆的一位同學，多少知道一些他的境遇，有一次他單獨在家烤火，不慎起火燒傷了他的皮膚，在醫(yī)院治傷期間，他班上同學組織募捐，我聽說后也參與了。

我僅僅獻出微薄之力，從今，他就對我特殊感恩，只要我上課，就聽得特殊仔細。

也很愛護人，但對他父母狀況諱莫如深，從不告知我。

今日，想不到在這節(jié)課上，他說出了久違的心里話。

我特別感動，覺得開頭走進了他的內(nèi)心。

同學們立刻更加活躍了，有發(fā)言說我們應(yīng)當像韋李一樣，大膽地說出自己的抱負，只要是好的抱負，賺勞動的錢潔凈的錢都是有出息的人；有人認為當了世界首富這只是追求物質(zhì)上富有，人要有精神富有才是一個完整的人。

關(guān)心大家，歡樂自己（廣告詞也用上了）；針對時下社會流行的高富帥、白富美的審美標準，也有人提出了批判，認為身體健康才是第一；有人認為追星族假如沒有成為星的動力和方法，那就會變成空想、幻想，打比方就是有些同學在上課時打瞌睡做白日夢一樣。

大家一個接著一個站起來，說完自己的意見后也不需老師點頭示意就主動坐下；另一個同學接著話題評判，有時也爭得面紅耳赤。

女同學不甘示弱，都說現(xiàn)在陰盛陽衰，我們女生今后要成為更多的作家、科學家有個淘氣男生調(diào)侃了一句還是老人家，立刻迎來了一片女生回擊聲。

這時，我才意識到要準時掌握快要失衡的課堂陣地了。

最終，到了課堂小結(jié)階段。

還是連續(xù)