醫(yī)學(xué)文化的本質(zhì)特征第1頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)是什么？？第4頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月一般公眾：醫(yī)學(xué)是治療、預(yù)防疾病的社會職業(yè)；患者及家屬：醫(yī)學(xué)是染病、解痛的神靈；渴望健康的人們：醫(yī)學(xué)是防病、保健的福星；為生計而執(zhí)業(yè)的人們：醫(yī)學(xué)是謀生的手段；利欲熏心的不法之徒：醫(yī)學(xué)是聚金斂銀、逐利生財?shù)淖罴呀輳?；……。?頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)文化的本質(zhì)特征人性至上生命至重健康至高人格至尊和諧至要第6頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(一)人性至上第7頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(一)人性至上——指在一定的社會制度和一定的歷史條件下形成的人的本性?！獩]有生命體的人性是不存在的，沒有人性的生命體是毫無意義的。第8頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(一)人性至上——相對于“人格”來說，“人性”更偏重于人的自然屬性，同時兼顧著人的社會屬性，包括人的本能、感情、習(xí)性等?！侨说奈幕饬x和社會價值的集中體現(xiàn)第9頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月人格：是一種具有自我意識、自我控制能力，具有感覺、情感、意志等機(jī)能的主體。它可以離開人的肉體，離開人所處的物質(zhì)生活條件而獨(dú)立存在。它不是物質(zhì)的東西，但它是一切存在的基礎(chǔ)?；窘忉專簜€人顯著的性格、特征、態(tài)度或習(xí)慣的有機(jī)結(jié)合；人的道德品質(zhì)。第10頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)文化與人性WTO----（1946.6美國紐約）“健康不僅僅是沒有羸弱和疾病，而且是指生理、心理和社會適應(yīng)方面的完美狀態(tài)?！眹H心理衛(wèi)生協(xié)會年會----（1988）“健康的定義還必須包括提高道德品質(zhì)。因此，健康應(yīng)是身體、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)。”第11頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)文化與人性醫(yī)學(xué)呵護(hù)的是人性----醫(yī)學(xué)以服務(wù)于健康為根本，其終極范疇便是以服務(wù)于人性為根本。第12頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)愛健康，也關(guān)愛人的情感和本性缺乏人性化高考體檢遭遇“集體裸體”尷尬第13頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(二)生命至重第14頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月何為生命？2005年出版的《現(xiàn)代漢語詞典》----“生物體所具有的活動能力，生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式”。第15頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月何為生命？在日常生活中，人們根據(jù)不同的用途從不同的角度探索“生命”的含義，比如：生理科學(xué)、新陳代謝、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等領(lǐng)域?qū)Α吧钡暮x進(jìn)行界定。第16頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月何為生命？也常在文學(xué)語境中應(yīng)用，如：“黨給了我生命……”，“生命誠可貴，愛情價更高……”（裴多菲·山陀爾語），“生命，那是大自然賜予人類的一顆需要精心雕琢的寶石”（諾貝爾語），“眼前是光明的，是自由的空氣，是充滿豐富生命的草木”（巴金語），“完全積極，至少也叫國家抖抖精神，叫生命多幾分樂趣”（老舍語）……。第17頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月何為生命？生命——生物體在自然規(guī)律的支配下正在進(jìn)行過程中的自身繁殖、生長發(fā)育、新陳代謝、遺傳變異以及對刺激產(chǎn)生反應(yīng)等的復(fù)合現(xiàn)象。第18頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)文化與生命至重以關(guān)愛生命、敬畏生命為神圣職責(zé)的醫(yī)學(xué)，其存在價值旨在庇佑生命、修復(fù)生命、守護(hù)生命，進(jìn)而努力提高生命質(zhì)量。醫(yī)學(xué)因生命的產(chǎn)生而興，因生命的進(jìn)化而盛，因生命的衰亡而滅，生命本來就是醫(yī)學(xué)存在的先決條件。醫(yī)學(xué)文化導(dǎo)源于對生命的充分肯定和無限尊重。第19頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月財迷富翁的故事人貴于物生命至重第20頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：生命在情理矛盾中的付出沉重代價(P404)第21頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(三)健康至高第22頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月健康是最基本的需求。第23頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月健康是人生最基本、最強(qiáng)烈的需求

民間傳說：據(jù)說當(dāng)年的猛將張飛，入百萬軍中取敵上將首級猶如探囊取物，敵方怎么也打不過他。然而在一次激烈對陣中，敵方陣營突然挑出一個“病”字，本來愈戰(zhàn)愈勇即將獲取大勝的張飛頓時嚇得魂飛魄散，跌下馬去。第24頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月案例討論：過度疲勞，IT精英猝死上班路上在金錢、愛情、財富、地位、健康中，如果只能選擇一樣，你會選擇什么？第25頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第26頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月維護(hù)健康是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的職責(zé)世界衛(wèi)生組織（1978）----“人人享有衛(wèi)生保健”作為全人類共同奮斗的目標(biāo)；聯(lián)合國（2000通過）《千年宣言》八項(xiàng)指標(biāo)中五項(xiàng)關(guān)涉人類健康----“消滅極端貧困與饑餓”、“降低兒童死亡率”、“改善產(chǎn)婦保健”、“與艾滋病毒/艾滋病、瘧疾和其它疾病作斗爭”、“確保環(huán)境的可持續(xù)能力”第27頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(四)人格至尊“人格”偏重于人的社會屬性，兼顧人的精神屬性，包括人的性格特征、氣質(zhì)和能力特征、自身道德修養(yǎng)、權(quán)利主體意識以及社會評價等。醫(yī)學(xué)文化中討論的人格，主要指人作為權(quán)利、義務(wù)主體的資格，以及自體對社會評價體系中主體尊嚴(yán)的感受程度。第28頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)文化與人格人格的重要：“然餓死事極小，失節(jié)事極大！”人格的脆弱：患病者失尊嚴(yán)，就醫(yī)者無隱私。尊重人格主體、維護(hù)人格尊嚴(yán)便成為醫(yī)學(xué)義不容辭的神圣職責(zé)。第29頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月尊重病人的人格和權(quán)利古希臘名醫(yī)希波克拉底、中國古代名醫(yī)孫思邈等。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)將尊重病人人格尊嚴(yán)，維護(hù)病人各種權(quán)利體現(xiàn)得越來越全面、越來越具體，如：

《日內(nèi)瓦宣言》、《赫爾辛基宣言》、《病人權(quán)利典章》、《病人權(quán)利憲章》、《患者憲章》等等。各國紛紛建章立法，以制度和法規(guī)的形式充分維護(hù)病人的人格和尊嚴(yán)。第30頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月案例討論情景1：在門診尤其是婦科門診檢查中，被檢查者身邊除了接診醫(yī)生外，還圍著其他的醫(yī)護(hù)人員和前來就診的患者，被檢查者總是一臉尷尬地解開衣服做檢查?；蛟诓》恐?，醫(yī)護(hù)人員常常在沒有屏風(fēng)遮擋的情況下，給患者進(jìn)行導(dǎo)尿，灌腸，會陰沖洗等操作。第31頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月案例討論情景2：被檢查的患者由于病情特殊，接診醫(yī)生在未征得其同意的情況下，讓眾多實(shí)習(xí)生觀摩學(xué)習(xí)。第32頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月案例討論情景3：某單位組織到醫(yī)院集體檢查，醫(yī)院將患者的檢查情況以及需要復(fù)檢的名單告知單位，再由單位告知患者本人，醫(yī)院不再過問。結(jié)果由于單位處理不當(dāng)，公開了患者的隱私。第33頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(五)和諧至要第34頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月和諧在人類社會的早期，“和諧”是一個樸素的哲學(xué)概念，它辯證地反映了事物發(fā)展的協(xié)調(diào)性以及實(shí)現(xiàn)綜合平衡的規(guī)律性。第35頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月和諧“和諧”在中國古代文化中占有非常重要的地位。“家和萬世興”“和氣生財”“和為貴”第36頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月和諧人與自然、人與自身、人與他人、人與社會、人與環(huán)境，……2008年北京奧運(yùn)會開幕式上向世界展示了由“和”構(gòu)成的超大畫卷，給五湖四海留下了深刻的印象。第37頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月(五)和諧至要和諧——辯證地反映了事物發(fā)展的協(xié)調(diào)性以及實(shí)現(xiàn)綜合平衡的規(guī)律性。第38頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月1.人與自然的和諧五行八卦圖五運(yùn)六氣第39頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月天人相應(yīng)如果患者在看中醫(yī)時，中醫(yī)大夫告訴你，這個病會在哪一天，哪一個時辰痊愈，你會相信嗎？如果這個預(yù)言還真的實(shí)現(xiàn)了，你會感到驚奇嗎？張仲景《傷寒論》七日節(jié)律第40頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月2.人與社會的和諧——醫(yī)學(xué)模式的構(gòu)成和醫(yī)療社會保障1.“跟你說了你也不懂?！边x擇率為18.26%；

2.“想不想治？想治就回去準(zhǔn)備錢吧?！边x擇率為17.40%；

3.“我推薦的藥你不吃，后果自負(fù)。”選擇率為14.93%。第41頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月1.“這個藥不會有副作用吧？”選擇率為17.90%；

2.“為什么都是一種病，我住了這么久，他住了三天就出院了？/為什么他花了五千，我花了一萬？”選擇率為15.37%；

3.“能換個經(jīng)驗(yàn)豐富的大夫嗎？”選擇率為14.66%。第42頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月我國深化醫(yī)