第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)講課工作計(jì)劃第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)講課工作計(jì)劃/第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)講課工作計(jì)劃20xx九年級(jí)化學(xué)講課工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)（1）·（2）·（4）班的化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的講課工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和師生的共同努力下，圓滿地達(dá)成了本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。在一學(xué)期里我做到了思想上積極、業(yè)務(wù)上研究、講課上努力，業(yè)績(jī)獲取必定的提高，同時(shí)和同事們互相幫助、協(xié)作友好。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：由于本屆學(xué)生有這樣或那樣的社會(huì)、家庭、自己因素，學(xué)習(xí)上有必定的畏難和依靠心理，我們的講課任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地達(dá)成本學(xué)期的講課任務(wù)，我們擬定并在實(shí)質(zhì)講課中依照情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“組成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹谥v課實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)連結(jié)好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)探究獲取悉識(shí)。在講課實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力爭(zhēng)學(xué)生聽懂聽理解，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自己的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在講堂講課中，我仔細(xì)組織好實(shí)驗(yàn)講課，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中察看和思慮，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)親身的研究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，初步形成一些科學(xué)研究的能力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高講課質(zhì)量：一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技術(shù)；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力必定要強(qiáng)。因此必定扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，講課中力爭(zhēng)每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，關(guān)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁瑣的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行概括，編印相應(yīng)的復(fù)習(xí)講課設(shè)計(jì)；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格精選。其余關(guān)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和實(shí)時(shí)批閱，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和建議。再比方說(shuō)培優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常講課工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心仔細(xì)、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們指導(dǎo)。四、不足及希望在講課工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)情況，對(duì)學(xué)習(xí)不能夠夠?qū)崟r(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)質(zhì)上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。此后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要重新到尾都充滿信心和相信，對(duì)學(xué)生要既要激勵(lì)也要激勵(lì)。希望學(xué)校安排班級(jí)不要太多，不然學(xué)生指導(dǎo)難以進(jìn)行，成績(jī)難以保證。最新英語(yǔ)教師工作總結(jié)【篇一】本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一( )班的英語(yǔ)講課。由于方才調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的講課要求知之甚少，加上多年未教初一，講課上碰到空前未有的挑戰(zhàn)。因此，自己虛心討教同行、專注研究教法、在實(shí)踐中研究前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多講課經(jīng)驗(yàn)，也獲取了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期講課情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大部分學(xué)生而言，既生分又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采用了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)施進(jìn)行教學(xué);張開形式多樣、生動(dòng)爽朗的講堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣素來(lái)牢固在較高水平。二、仔細(xì)備課、上課，改良講課方式、重視指導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺研究教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。誠(chéng)然辛苦，但事實(shí)是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，講堂就可以吸引住學(xué)生。自己能做到每日都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感覺到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能依照聽聞當(dāng)先、讀寫跟上的講課要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快講堂節(jié)奏，確實(shí)提高講堂講課效率。除保證講堂奏效之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，特別是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深此后。為此，我擬定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有的指導(dǎo)。比方我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加激勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律廢弛、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。由于推行了分類指導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，奏效比較明顯。一個(gè)學(xué)期的努力奏效怎樣，期末考試就是一種考驗(yàn)了。不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的講課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是這學(xué)期自己確實(shí)學(xué)到很多，重要的是怎樣總結(jié)得失，以期在放學(xué)期后做得更好。因此，不論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！酒勘緦W(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不單圓滿地達(dá)成了本學(xué)期的講課任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使此后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期講課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促使教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)以下：一、政治思想我熱愛并忠誠(chéng)于人民的講課事業(yè)，講課態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格恪守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，成立新課程，試一試新教法的目標(biāo)，不斷更新講課見解。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與成立新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新見解，豐富知識(shí)，提高能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生，不只在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛惜他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的選項(xiàng)是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲舉措到位，表現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互幫的優(yōu)秀班風(fēng)。二、教育工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著以身作則的作用。因此在工作中我素來(lái)依照“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)目標(biāo)。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想道德教育和常規(guī)教育，實(shí)時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各樣問題糾正解決，并成立以夸耀為主的獎(jiǎng)懲系統(tǒng)，成立學(xué)習(xí)典范，引導(dǎo)學(xué)生漸漸形成優(yōu)秀的道德質(zhì)量、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：勇敢松手使用班干部，經(jīng)過(guò)擬定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師獲取聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)張開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，獲取家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。經(jīng)過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為此后的教育講課工作打好了基礎(chǔ)。三、講課工作(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平常仔細(xì)研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點(diǎn)。在擬定講課目的時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況。講課方案編寫仔細(xì)，其實(shí)不斷概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、重視講堂講課奏效。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以快樂式講課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、講課為主線，重視講練結(jié)合。在講課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外講課商討活動(dòng)，不斷吸取他人的難得經(jīng)驗(yàn)，提高自己的講課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教并經(jīng)常在一同談?wù)撝v課問題。聽公然課多次，本學(xué)期，自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)講課方案的顯現(xiàn)，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了很多災(zāi)得的經(jīng)驗(yàn)，使我明確了此后講課的方向和此后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。4、在作業(yè)批閱上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)于學(xué)困生能做到面批并實(shí)時(shí)耐心的指導(dǎo)。(二)調(diào)換學(xué)生的積極性。在講課中敬愛孩子的不同樣樣興趣愛好，不同樣樣的生活感覺和不同樣樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同樣樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。存心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各樣游戲、競(jìng)賽等講課手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)立性思想方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了講堂氣氛，相應(yīng)提高了講堂講課效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不問可知的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，經(jīng)常得不到老師的必定，此后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。因此，一年來(lái)，我素來(lái)重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的見解看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。第一幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)怪只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生同樣的同樣和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲取老師的必定。3、方法合適，奏效明顯。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是特別煩憂的。但家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常一籌莫展。因此作為教師要多與他們交流指導(dǎo)的方