超高分辨率場(chǎng)發(fā)射掃描電子顯微鏡JSM-7800F介紹36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生超高分辨率場(chǎng)發(fā)射掃描電子顯微鏡JSM-7800F介紹超高分辨率場(chǎng)發(fā)射掃描電子顯微鏡JSM-7800F介紹36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生JEOL超高分辨率場(chǎng)發(fā)射掃描電子顯微鏡JSM-7800F介紹號(hào)號(hào)JSM7800F的特長(zhǎng)Point.l浸沒式肖特基電子槍大電流(200nA15kV)、長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定、長(zhǎng)壽命(發(fā)射體保證3年)Point.2超級(jí)混合式物鏡:SH①超高分辨率(1.2nm1kV→選配功能0.8nmlkv)②最適合于觀察磁性材料和EBSD分析(樣品附近沒有磁場(chǎng)泄漏)oint用新型探測(cè)器過濾電子能量自由選擇來自樣品表面的信息GlobalSolutionsProviderforAdvancedTechnologyEOL一、前言國(guó)務(wù)院辦公廳于2015年5月14日所印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中指出：深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。二、高校教學(xué)管理改革的現(xiàn)實(shí)意義1.是深化教學(xué)改革的必然要求在目前社會(huì)發(fā)展較快的環(huán)境中，尤其是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，一切不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)穩(wěn)步較快發(fā)展的因素都要積極地實(shí)施改革，而高校是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，如今的社會(huì)發(fā)展需要大量具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的人才，高校要積極按照這一要求制定對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，高校首先需要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)管理進(jìn)行改革，這是深化教學(xué)工作改革的必然要求，同時(shí)也是高校肩負(fù)的我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)以及實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要任務(wù)，需要按照社會(huì)的發(fā)展步伐而實(shí)施教學(xué)管理的改革工作，在不斷的深化教學(xué)中，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的人才。2.是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型的人才，需要高校在教學(xué)管理中做出相應(yīng)的改革，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供良好的校園環(huán)境，這是高校教學(xué)的管理體制在不斷自我完善，同時(shí)也是現(xiàn)代化的建設(shè)工作對(duì)高等教育發(fā)展與改革的要求，這對(duì)于培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才具有重要意義，不僅有利于我國(guó)高校自身發(fā)展與進(jìn)步，而且在一定程度上也對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和穩(wěn)定帶來積極作用。在這一優(yōu)化的高校管理理念中，培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需要的人才，同時(shí)對(duì)于高校而言也是重要的自身完善與發(fā)展。三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式下的高校教學(xué)管理改革措施1.更新教學(xué)觀念教育改革實(shí)質(zhì)上是對(duì)思想方面的改革，只有從思想觀念出發(fā)才能切實(shí)改革當(dāng)前的教育模式，因此首先需要更新教育教學(xué)觀念，尤其是我國(guó)的教育受到多年傳統(tǒng)應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響。教師在實(shí)際教學(xué)中，也嚴(yán)格按照考試的要求開展教學(xué)工作，但是這樣的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)模式下，要實(shí)現(xiàn)高校教育管理的改革就要從教師的教學(xué)開始，首先，教師需要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，完善知識(shí)儲(chǔ)備，此外還需要加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使教師能夠在現(xiàn)代化的教學(xué)理念中開展具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；其次，教師要在課堂中不斷改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，需要體現(xiàn)出學(xué)生作為課堂主體的地位來，使得學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，積極地參與教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生思維。2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)高校作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，應(yīng)該以社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，從而培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展所需要的人才。因此在高校教學(xué)的改革中，需要進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。一方面要在學(xué)生課程體系中增加實(shí)踐能力的培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受工作中所需要的能力，然后指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提升自身能力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及獨(dú)立思考能力都具有重要的作用；另一方面是學(xué)校要為學(xué)生建立多元化的課程模式，例如根據(jù)學(xué)生所處的不同年級(jí)而設(shè)立不同的實(shí)習(xí)課程，同時(shí)深度地考查學(xué)生的實(shí)習(xí)成果，通過這樣的方式幫助學(xué)生在理念學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用中提高他們的綜合能力，為大學(xué)生今后走入社會(huì)后獲得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制隨著高校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制也要做出相應(yīng)的調(diào)整，不斷健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，從而利于學(xué)生積極地參與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。因此高校要在對(duì)學(xué)生的考評(píng)中除了傳統(tǒng)的知識(shí)性內(nèi)容外，還需要增加一些關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、過程以及成果的內(nèi)容，從而分化知識(shí)性考查的單一方式。此外，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的積極性以及主動(dòng)性等作為考核的基本內(nèi)容之一，通過這樣的考核方式可以拓展學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。4.更新管理組織在當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式下，管理組織的更新對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有重要作用，因此在高校教育管理改革中，要對(duì)之前的管理組織模式進(jìn)行重點(diǎn)改革，將傳統(tǒng)封閉的教學(xué)組織引入開放性的模式中，例如靈活的學(xué)分管理模式、彈性地考查學(xué)生出勤情況、提供更多實(shí)踐應(yīng)用性的課程等，堅(jiān)持按照學(xué)生的發(fā)展需求而設(shè)定管理模式。高校在努力地構(gòu)建人性化的管理體制，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展與培養(yǎng)而提供良好的環(huán)境，使學(xué)生能夠在相對(duì)輕松以及彈性的管理中獲得良好的發(fā)展。四、結(jié)束語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下的人才培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展、創(chuàng)新國(guó)家與人力資源的強(qiáng)國(guó)建設(shè)等具有歷史性意義與重要的現(xiàn)實(shí)性意義，從根本上分析，高校的教學(xué)是人才培養(yǎng)中必不可少的一部分，又為社會(huì)的發(fā)展輸出優(yōu)秀的人才，因此，教學(xué)管理的創(chuàng)新改革與人才培養(yǎng)具有密切的關(guān)系，它不僅關(guān)系高校教學(xué)能否有效引導(dǎo)學(xué)生充分地發(fā)揮創(chuàng)造性，進(jìn)而開發(fā)出學(xué)生昀大的創(chuàng)新潛能，而且也是高校在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展中不斷地加強(qiáng)自我完善的需要，所以，需要加強(qiáng)對(duì)高校中教學(xué)管理體制方面的改革，可以為社會(huì)發(fā)展培育出更多優(yōu)秀創(chuàng)新人才。1、引言化學(xué)對(duì)于初中學(xué)生而言是一門全新的學(xué)科，由于在小學(xué)以及初中低年級(jí)中沒有接觸過任何化學(xué)的基礎(chǔ)課程，因此對(duì)于很多學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的過程中顯得有些吃力，這種情況也導(dǎo)致學(xué)生無法有效的掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。作為一名初中化學(xué)教師，通過多年的教學(xué)教育經(jīng)歷深刻的認(rèn)識(shí)到，如果初中化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備不足，那么對(duì)于學(xué)生高中甚至大學(xué)期間的化學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生顯著的影響，甚至導(dǎo)致學(xué)生討厭化學(xué)，最終影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，必須從教學(xué)的本質(zhì)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的知識(shí)體系，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑初中化學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的開始，也是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期。在這一階段，教師的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有非常重要的影響，從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，認(rèn)為初中化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)教學(xué)途徑入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.1從元素符號(hào)入手，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)化學(xué)元素符號(hào)是學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的開始，也是所有化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，必須通過有效的教學(xué)方法讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)清楚各個(gè)化學(xué)符號(hào)的意思。在初中化學(xué)中，課本后面都附有完整的化學(xué)元素周期表，對(duì)于初中學(xué)生而言，只需要記住前20位的化學(xué)符號(hào)就可以了。但是，從學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)盡可能的讓學(xué)生了解和掌握所有的化學(xué)符號(hào)。對(duì)于化學(xué)教師而言，通過順口溜、歌曲的形式讓學(xué)生牢記化學(xué)元素及其符號(hào)是一個(gè)很好的選擇。與化學(xué)元素符號(hào)相對(duì)應(yīng)的另一個(gè)化學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)是也元素的化合價(jià)，元素的化合價(jià)是物質(zhì)反應(yīng)及物質(zhì)結(jié)合的基礎(chǔ)，將化合價(jià)與元素符號(hào)對(duì)應(yīng)教學(xué)能夠更好的讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握化學(xué)基礎(chǔ)。例如，氧元素的化學(xué)符號(hào)是O，可以形象的跟學(xué)生說當(dāng)我們張嘴呼吸的時(shí)候，嘴的形狀的一個(gè)圓圈，我們所吸進(jìn)去的是氧氣，所以，氧的元素符號(hào)是O，我們不能一次就完成呼吸，所以氧氣的符號(hào)必須是O2，并且只有氧氣的化合價(jià)是0價(jià)不摻帶雜質(zhì)的時(shí)候我們呼吸才是安全的，所以氧氣中氧的化合價(jià)是0。可以依次類推，單元素組成的物質(zhì)其元素的化合價(jià)都是0。2.2重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀的接觸化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是讓學(xué)生直觀了解化學(xué)、認(rèn)識(shí)化學(xué)的有效手段。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)價(jià)值并沒有得到足夠的重視，很多教師僅僅將實(shí)驗(yàn)作為理論教學(xué)的輔助手段，用來驗(yàn)證理論的結(jié)果。這種教學(xué)方式從根本上否定了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，因此也是很多學(xué)生無法通過實(shí)驗(yàn)掌握化學(xué)知識(shí)。例如，以基本的酸和鐵反應(yīng)為例，通過試驗(yàn)學(xué)生能夠明白，基本的酸和鐵在反應(yīng)過程中會(huì)產(chǎn)生氫氣，并且生成另一種化合物。很多教師當(dāng)實(shí)驗(yàn)到了這個(gè)階段時(shí)候就結(jié)束了。其實(shí)這個(gè)試驗(yàn)可以進(jìn)行深入的延伸，例如相同質(zhì)量的鐵與足量的稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，哪一個(gè)產(chǎn)生的氫氣多，為什么？適量的稀硫酸、稀鹽酸和足量的鐵反應(yīng)，哪一個(gè)產(chǎn)生的氫氣多？像這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生明確化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，并且能夠有效的聯(lián)系基本的化學(xué)理論方程式進(jìn)行試驗(yàn)和理論的較差驗(yàn)證。另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅在課堂上，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決一些生活小問題更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，例如可以讓學(xué)生用醋消除水壺中的水垢等。2.3強(qiáng)化化學(xué)語言，讓學(xué)生建立化學(xué)學(xué)習(xí)思維要學(xué)好一門課程，必須具有課程的語言及學(xué)習(xí)思維，對(duì)于以前沒有接觸過化學(xué)知識(shí)的初中學(xué)生而言，建立化學(xué)學(xué)習(xí)思維無疑更加困難，這對(duì)于化學(xué)教師教學(xué)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐教學(xué)，認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手，能夠很好的讓學(xué)生應(yīng)用化學(xué)語言，建立化學(xué)學(xué)習(xí)思維。第一，抽象問題具體化。在初中化學(xué)中，很多名詞過于抽象，學(xué)生很難一下子接受，例如“物質(zhì)的量”。這一個(gè)名詞是經(jīng)常出現(xiàn)在化學(xué)知識(shí)中的基本單位，同樣它也是國(guó)際單位制中7個(gè)基本的物理量之一。從定義而言，它是一定數(shù)目的集合體，而從本質(zhì)上，它僅僅是一個(gè)比值。要讓學(xué)生能夠更好的理解這一名詞，應(yīng)當(dāng)從它的定義入手，并且將其在化學(xué)變化中的作用明確化，更重要的是要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去理解。因此，在教學(xué)過程中，必須將前后的知識(shí)進(jìn)行有效的串聯(lián)，形成有效的知識(shí)鏈條，才能讓學(xué)生有一定的化學(xué)學(xué)習(xí)思維。第二，鼓勵(lì)學(xué)生使用化學(xué)語言。初中化學(xué)知識(shí)很多都可以用化學(xué)語言進(jìn)行描述和分析，例如最基本的鐵與稀硫酸反應(yīng)，在描述過程中，要讓學(xué)生用化學(xué)方程式進(jìn)行描述，這樣不僅能夠加深理解，同時(shí)能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；第三，前后知識(shí)串聯(lián)，形成有效的學(xué)習(xí)體系。初中化學(xué)的基本內(nèi)容并不多，但是如果將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行孤立學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生而言內(nèi)容過于零散，不利于知識(shí)體系建立。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)及時(shí)的將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生能夠明確前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，從而形成良好的知識(shí)體系，建立化學(xué)學(xué)習(xí)思維。3、結(jié)語在初中階段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生未來化學(xué)學(xué)習(xí)具有十分重要的意義，因此，必須從多個(gè)方面入手，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。文章從三個(gè)方面入手，層層遞進(jìn)，從基礎(chǔ)的夯實(shí)到思維的養(yǎng)成整個(gè)學(xué)習(xí)過程，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這一過程中，教師的引導(dǎo)地位不能改變，必須通過有效的教學(xué)方式給予學(xué)生最大的學(xué)習(xí)幫助。JEOL超高分辨率場(chǎng)發(fā)射掃描電子顯微鏡JSM-7800F介紹號(hào)號(hào)JSM7800F的特長(zhǎng)Point.l浸沒式肖特基電子槍大電流(200nA15kV)、長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定、長(zhǎng)壽命(發(fā)射體保證3年)Point.2超級(jí)混合式物鏡:SH①超高分辨率(1.2nm1kV→選配功能0.8nmlkv)②最適合于觀察磁性材料和EBSD分析(樣品附近沒有磁場(chǎng)泄漏)oint用新型探測(cè)器過濾電子能量自由選擇來自樣品表面的信息GlobalSolutionsProviderforAdvancedTechnologyEOLJSM7800F的特長(zhǎng)Point.l浸沒式肖特基電子槍大電流(200nA15kV)、長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定、長(zhǎng)壽命(發(fā)射體保證3年)Point.1浸沒式肖特基電子槍大電流(200nA15kV)、長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定、長(zhǎng)壽命(發(fā)射體保證3年)oint用新型探測(cè)器過濾電子能量自由選擇來自樣品表面的信息GlobalSolutionsProviderforAdvancedTechnologyEOL浸沒式肖特基場(chǎng)發(fā)射電子槍傳統(tǒng)的電子槍一浸沒式肖特基電子槍電子槍透鏡磁場(chǎng)聚光鏡電子束電子槍和聚光鏡一體化能高效利用電子槍發(fā)出的電子電流量約10倍bright(C)JEOLLtd,AllRightGlobalSolutionsProviderforAdvancedTechnologyEOL浸沒式肖特基場(chǎng)發(fā)射電子槍傳統(tǒng)的電子槍JEOLOnly探針電流是傳統(tǒng)型的10倍以上因此最適合于EDS分析等聚光鏡JEOLOnl能高效率地利用電子束長(zhǎng)壽命的發(fā)射體保證3年用浸沒式肖特基場(chǎng)發(fā)射電子槍進(jìn)行快速分析〈應(yīng)用實(shí)例〉1.可進(jìn)行高通量的EDS分析可進(jìn)行高空間分辨率的EDS分析6Copyright(C)JEOLLtd,AllRightsReserved.GlobalSolutionsProviderforAdvancedTechnologydEOL應(yīng)用實(shí)例1.高通量的EDS分析彩色面分布樣品:貼片電容截面JEOLOnly測(cè)試倍率:x10,000加速電壓:5kV測(cè)試時(shí)間60秒探針電流:50nA(實(shí)時(shí))3.0mSEI→30um330mo3.0um用定性圖譜的測(cè)試時(shí)間可進(jìn)行元素面分布用低加速電壓可在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高空間分辨率的元素面分布測(cè)試ICopyright(C)JEOLLtd,AllRightsReserved.GlobalSolutionsProviderforAdvancedTechnologyJEOL應(yīng)用實(shí)例2.高空間分辨率的EDS分析樣品:IC截面定量面分布(重量%測(cè)試倍率:x22,000加速電壓:6kV