中心校年度工作計(jì)劃優(yōu)秀多篇計(jì)劃就是提高工作與自學(xué)效率的一個(gè)前提。計(jì)劃怎么寫出就可以充分發(fā)揮它最輕的促進(jìn)作用呢？做好一個(gè)完善的工作計(jì)劃,就可以并使工作與自學(xué)更加有效率的快速的順利完成。下面就是小編為大家平添的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。中心校工作計(jì)劃1在“現(xiàn)代化教育一流縣市”的新標(biāo)準(zhǔn)下，本著學(xué)校黨支部校長(zhǎng)室制定的教育信息化“三管及”精神（管網(wǎng)、管庫(kù)、管隊(duì)伍），以構(gòu)筑人與自然校園為主題，強(qiáng)化“三服務(wù)”意識(shí)，以提高教師學(xué)生信息素養(yǎng)為核心，用肢設(shè)備性能，提高設(shè)備使用率，著力提高信息技術(shù)在課堂中的促進(jìn)作用、在課改中的促進(jìn)作用、在學(xué)校管理中的促進(jìn)作用。以信息技術(shù)與課程資源整合為突破，抓好信息技術(shù)的運(yùn)用，大力大力推進(jìn)課改，并使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)面貌再上一個(gè)新臺(tái)階。1、以“信息技術(shù)”提振教育教學(xué)的示范課的研討：在教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)下，提出申請(qǐng)積極開展一次片級(jí)資源整合研討課，深入探討信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的促進(jìn)作用。2、教師培訓(xùn)①培訓(xùn)指導(dǎo)思想：抓好電教組成員的技術(shù)提高；分科分類進(jìn)行教師培訓(xùn)。②培訓(xùn)方式：自學(xué)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)融合。③校本培訓(xùn)內(nèi)容為：·動(dòng)畫技術(shù)：（收3_5名年長(zhǎng)教師從第三周已經(jīng)已經(jīng)開始自學(xué)，愿意自學(xué)的老師至電教處提出申請(qǐng)。電教處提供更多更多一定的輔導(dǎo)教材和技術(shù)幫助。·教師個(gè)人博客的建立。（仍須自學(xué)的老師至電教處報(bào)名者，培訓(xùn)時(shí)間大約在第三周已經(jīng)已經(jīng)開始，學(xué)期后期進(jìn)行教師個(gè)人博客的展現(xiàn)出和評(píng)選活動(dòng)?！FFICE20xx的自學(xué)輔導(dǎo)（說(shuō)明：ppt中的動(dòng)畫效果展現(xiàn)出，word中一些菜單功能的使用。3．網(wǎng)站建設(shè)：①在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)室搞好學(xué)校網(wǎng)站的信息發(fā)布和更新；協(xié)助有關(guān)部門做好“三大活動(dòng)專題網(wǎng)”的更新。維護(hù)不好“管理系統(tǒng)”、“電子圖書借書”“獨(dú)立自主自學(xué)平臺(tái)”“資源庫(kù)”的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保使用。②學(xué)生網(wǎng)上信息的瀏覽和發(fā)布量亟須提升。③建設(shè)不好幼兒園嶄新網(wǎng)站，突顯童趣、童真。4，維護(hù)和管理①定期檢查，維護(hù)校園電腦和網(wǎng)絡(luò)，每天自動(dòng)查病毒。保證校園網(wǎng)絡(luò)的暢通。②每周對(duì)各辦公室電腦使用情況進(jìn)行檢查（檢查內(nèi)容涵蓋：工作期間能恰當(dāng)使用電腦進(jìn)行辦公，不游戲，不看一看電影，不聊天，不瀏覽不文明的網(wǎng)站和信息等。辦公室不上上開無(wú)人電腦，下班后及時(shí)停止使用。③資源庫(kù)整理。按照辦公室的序號(hào)，整理服務(wù)器中的個(gè)人文件夾（第三、四周順利完成，由z負(fù)責(zé)管理）。④電教之星評(píng)選活動(dòng)。舉行學(xué)生玩游戲、寫字競(jìng)賽。教師個(gè)人博客評(píng)選活動(dòng)。⑤制度的全面落實(shí)根據(jù)修正的《學(xué)?？己朔桨浮?，全面落實(shí)以下幾個(gè)考核環(huán)節(jié)，具體內(nèi)容為：①教師自己制作課件的建議：每位教師至少自己制作1個(gè)/學(xué)期；各類骨干教師至少2個(gè)/學(xué)期。②各教師在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布文章必須達(dá)致2篇以上/學(xué)期。5、科技工作：1）積極開展“金鑰匙”、科技競(jìng)賽活動(dòng)。2）青少年科技制作競(jìng)賽活動(dòng)。3）氣象活動(dòng)興趣小組的正?；?。溪麥中心校中心校工作計(jì)劃2深入細(xì)致貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“籌備人民群眾滿意的教育”為宗旨，穩(wěn)步深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，穩(wěn)步全面落實(shí)《中小學(xué)校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行職責(zé)“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。資源整合教研力量，技術(shù)創(chuàng)新教研方式，狠抓落實(shí)教研方式，狠抓落實(shí)“高效率教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、規(guī)范辦學(xué)犯罪行為，狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。2、構(gòu)筑課堂規(guī)范，側(cè)重于自學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。4、技術(shù)創(chuàng)新教研機(jī)制，秉承內(nèi)涵發(fā)展，助推教師脫胎換骨。5、充分發(fā)揮裝備促進(jìn)作用，提高使用效益，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育均衡。(一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移大力大力推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。只有改革并改建代萊課堂教學(xué)模式，就可以從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問(wèn)題。從課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，都就是特別強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“備考展現(xiàn)出，意見反饋合格”等教學(xué)模式概括出就是“兩捏”：一捏獨(dú)立自主自學(xué)，二揪練合格。在大力大力推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其就是虛弱學(xué)校必須抓住機(jī)遇機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教導(dǎo)的方式和學(xué)生研習(xí)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，并使他們更加有效率、高效率、主動(dòng)地自學(xué)，并使教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生提高自學(xué)能力、思維能力、積極探索能力的過(guò)程。必須處理不好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得不好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師必須創(chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊有科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)促進(jìn)作用;第二，準(zhǔn)備工作工作題的引導(dǎo)促進(jìn)作用;第三，課本的示范作用。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和重新認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。必須著重課堂教學(xué)中“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)。看一看“問(wèn)題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)就是看一看它能無(wú)法激發(fā)起學(xué)生自學(xué)和探究的熱情。教學(xué)的起點(diǎn)，不再就是教師的“教導(dǎo)”，而是學(xué)生的“學(xué)”。教學(xué)沒(méi)問(wèn)題意識(shí)則玉肌，問(wèn)題意識(shí)回到教研則波波。明確提出什么樣的問(wèn)題，不僅就是對(duì)老師掌控學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也就是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)。它必須與學(xué)生的科學(xué)知識(shí)存結(jié)合點(diǎn)，必須摒棄沒(méi)有思維深度、花架子、圖冷清，不仍須思索就能回答的偽問(wèn)題。必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。必須精確“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的挑選出與設(shè)計(jì)上的盲目性。“滿堂灌”變成“滿堂練”，就是一種更為危險(xiǎn)的境地！目前，一些“Auron學(xué)案”、“備考小冊(cè)子”的“習(xí)題化”女性主義十分輕微?！跋葘W(xué)”必須順利完成前測(cè)，以以獲取推斷教學(xué)定位的必要信息，必須有助于培育學(xué)生的自學(xué)能力。習(xí)題必須萃取，無(wú)法占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。必須特別注意習(xí)題的層次性，充分發(fā)揮“腳手架”的促進(jìn)作用。習(xí)題就是許多科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的載體，搞為重研習(xí)的習(xí)題，作為備考的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的相同。更無(wú)法把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課。必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。必須給學(xué)生以民主自由，存民主自由才存挑選出;給學(xué)生以興趣，有興趣才存自學(xué);給自學(xué)以主動(dòng)，存主動(dòng)才存進(jìn)步;給學(xué)生以探究，存探究才存技術(shù)創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式必須以培育學(xué)生自學(xué)的自主性、合作性、開放性為目的，并使學(xué)生真正變成自學(xué)主體。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即為為自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即為課前導(dǎo)學(xué)——展現(xiàn)出深入探討——引導(dǎo)剖析——意見反饋矯正——遷址技術(shù)創(chuàng)新。(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為充分利用，二要保證教學(xué)常規(guī)的繼續(xù)執(zhí)行恰當(dāng)。校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一就是考核學(xué)校校長(zhǎng)捏質(zhì)量的精神是否柔和，若想重實(shí)效大二、在崗、在工作狀態(tài)，重實(shí)效白天聽見、研、談?wù)?，晚上讀、寫出、想;二就是考核校長(zhǎng)捏質(zhì)量的責(zé)任是否恰當(dāng)，若想重實(shí)效目標(biāo)明確，措施功勛卓著，勇于擔(dān)負(fù)起，重實(shí)效想干事、能干事、吃飯成事;三就是考核校長(zhǎng)捏質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，若想重實(shí)效技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育理念嶄新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，重實(shí)效教學(xué)居多、育人為本、全面發(fā)展、著重特色;四就是考核校長(zhǎng)捏質(zhì)量的措施是否有力，若想重實(shí)效率先垂范捏，深入細(xì)致課堂，深入細(xì)致年級(jí)組、備課組，與社會(huì)各界教師一起合作交流，經(jīng)常應(yīng)邀出席教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備考活動(dòng)，定期檢查教師備考、學(xué)生作業(yè)，策劃教學(xué)質(zhì)量分析可以，重實(shí)效及時(shí)、客觀、全面掌控學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài);五就是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否著重或在原先基礎(chǔ)上存大幅度提高，若想重實(shí)效內(nèi)涵和層次越來(lái)越低，在與適度學(xué)校比對(duì)中同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)位次爭(zhēng)先。在完善《考核辦法》的同時(shí)，必須大力大力推進(jìn)機(jī)制技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提高捏教育教學(xué)質(zhì)量的技術(shù)創(chuàng)新措施;針對(duì)相同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，整體大力大力推進(jìn)。必須分后層次研發(fā)和資源整合課程教學(xué)的大力支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備考、合作交流為形式，非全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程;大力大力推進(jìn)建立和完善教研人員守候服務(wù)制度，充分發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范點(diǎn)和助推促進(jìn)作用，二要幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過(guò)程和學(xué)校管理中的實(shí)際問(wèn)題。必須非對(duì)課程方案全面落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省頒布的課程方案，不得隨意多寡課程門類及課時(shí)。必須把學(xué)校課程方案的繼續(xù)執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)犯罪行為、大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，二要提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。全面落實(shí)課程方案就是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。必須把培育學(xué)生自學(xué)興趣和培育學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣作為一項(xiàng)關(guān)鍵的教學(xué)常規(guī)。培育較好的自學(xué)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生自學(xué)與脫胎換骨有著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用。學(xué)生只有培育較好的自學(xué)習(xí)慣，就可以有效地提高自學(xué)效率，降低不必要的自學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。必須緊緊抓住自學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行吉北，并使學(xué)生培育課前深入細(xì)致備考的習(xí)慣、聽講專心聽講的習(xí)慣、不喊叫筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、單一制順利完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、秉承讀課外書的習(xí)慣。教育，就是培育較好的習(xí)慣。習(xí)慣就是教育力量的基礎(chǔ)，就是教育活動(dòng)的杠桿。(三)細(xì)化“五研”，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)中、中考質(zhì)量雙橫貫?！拔逖小奔礊闉檠芯靠荚囌f(shuō)明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|(zhì)就是學(xué)生，就是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來(lái)，從繁重的作業(yè)中解放出來(lái)，歸根結(jié)底就是把學(xué)生從被動(dòng)自學(xué)中解放出來(lái)，并使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“別一、說(shuō)唐置、寫出得出結(jié)論、用得上”。(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn)，助推專業(yè)發(fā)展。教師就是教導(dǎo)之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。加強(qiáng)教師師德教育。必須引導(dǎo)教師感受到專業(yè)脫胎換骨、素質(zhì)提高的快樂(lè)，感悟到自學(xué)、工作本身的快樂(lè)，享受至為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)，必須學(xué)會(huì)苦中求樂(lè)、學(xué)中求樂(lè)、教中求樂(lè)、知足常樂(lè)，搞出一個(gè)身心健康快樂(lè)的教師。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無(wú)條件的聲稱，就必須一切從學(xué)生啟程，一切為了學(xué)生著想。其次，必須加強(qiáng)責(zé)任教育?！按媪藲g樂(lè)就存了一切”。怎樣并使教師高高興興地走進(jìn)課堂、來(lái)到學(xué)生，過(guò)不好每一個(gè)理想的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂(lè)，就是校長(zhǎng)必須思索的關(guān)鍵命題。首先，必須加強(qiáng)歡樂(lè)的教育。第三，必須引導(dǎo)教師“快樂(lè)教書，享受育人”。對(duì)教師而言，責(zé)任不是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的嗜好，存歡樂(lè)才存責(zé)任，存歡樂(lè)才存快樂(lè)，存歡樂(lè)才存幸福，才可以成就自己的精彩人生。教師只有具備身心健康的身體、快樂(lè)的心情，就可以領(lǐng)略到學(xué)生歡樂(lè)和快樂(lè)。大力大力推進(jìn)教師專業(yè)脫胎換骨。必須秉承專業(yè)助推，根據(jù)相同學(xué)科建議和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專業(yè)脫胎換骨。穩(wěn)步非推行全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。秉承以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)筑集中培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)合的中小學(xué)教師穩(wěn)步教育工作嶄新體系，分后層次、分類別、多形式非積極開展不好各級(jí)各類教師培訓(xùn)。教師必須永遠(yuǎn)在自學(xué)的狀態(tài)里，把自學(xué)當(dāng)作一種生活。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，充分發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的促進(jìn)作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。加強(qiáng)骨干教師培育。技術(shù)創(chuàng)新教研工作方式。構(gòu)筑中青年教師展現(xiàn)出、交流的平臺(tái)，因地制宜非積極開展教師教學(xué)技能展現(xiàn)出和比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師的示范點(diǎn)、助推、電磁輻射促進(jìn)作用，利用教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師工作室、師徒扶貧、示范課、教學(xué)論壇等形式，助推中青年教師的快速脫胎換骨。建立教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)。建設(shè)教師自學(xué)研究的共同體，著眼學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。在廣為建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)積極開展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)虛弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與大力支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)大力大力推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享資源，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。將教學(xué)研究帶進(jìn)和干預(yù)教學(xué)過(guò)程，大力支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，非不好教學(xué)問(wèn)題的集體外科和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾排憂解難。(五)明確自身職能，側(cè)重于內(nèi)涵提升。工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心;加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀長(zhǎng)中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。明確教研工作的基礎(chǔ)?！暗迷E竅”就是必須掌控教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“仁義助推”就是必須能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)率”就是提高教研的執(zhí)行力。主要突顯在三個(gè)方面，就是“一教導(dǎo)二研三推廣”。有效地積極開展教研工作，建議分管教學(xué)工作的練就“硬本領(lǐng)”。除此之外，分管教學(xué)工作的還仍須練就“硬功夫”?！坝补Ψ颉睂?duì)教研人員也明確提出了三個(gè)方面的建議：一就是“得訣竅”，二就是“仁義助推”，三就是“能統(tǒng)率”。(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。以“保證教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值崇尚，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號(hào))，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用領(lǐng)域，更好地充分發(fā)揮裝備資金投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動(dòng)力，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹落實(shí)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為切入點(diǎn)，大力開展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程大力大力推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計(jì)劃，全面落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，側(cè)重于培訓(xùn)實(shí)效，20xx年，順利完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。不懈努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)身心健康積極開展。積極開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行教師在實(shí)驗(yàn)技能方面合格。會(huì)同有關(guān)部門，積極開展實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況例行檢查。推行有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況不好的學(xué)?？焖僮圆椤Ｇ袑?shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作工作工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)過(guò)程中充分反映出的若干問(wèn)題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任全面落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保證、規(guī)范訂貨、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)必須一針見血，決不姑息遷就。著重督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用領(lǐng)域，并使督導(dǎo)變成推動(dòng)裝備工作消解難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵推動(dòng)力。2月份：1、應(yīng)邀出席市教研員會(huì)議;2、教學(xué)調(diào)研(全系列學(xué)期)3月份：1、高效率課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全系列學(xué)期);2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝;3、教育技術(shù)裝備檢查(全系列學(xué)期)。4月份：1、應(yīng)邀出席市小學(xué)家訪進(jìn)社區(qū)活動(dòng);2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;3、期中考試。5月份：1、金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽;2、小學(xué)生自學(xué)能力調(diào)研測(cè)試;3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng);6月份：期末考試。7份：1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)看、教案抽評(píng);2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與分析。中心校工作計(jì)劃3深入細(xì)致貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》的精神和《郁南縣教研室20xx年工作計(jì)劃》的建議，不斷創(chuàng)新工作方法，以縣局明確提出的“推現(xiàn)提質(zhì)，勇改成課堂”的思路作為工作指南，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以新媒體與學(xué)科教學(xué)深度融合居多線，有效率提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。高度高度關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，高度高度關(guān)注教師的專業(yè)脫胎換骨。秉承“先學(xué)后教，教導(dǎo)為主導(dǎo)，黃老主體，練居多線”的課堂教學(xué)原則大力大力推進(jìn)有效率教學(xué)系列活動(dòng)。著重一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;把握住兩個(gè)重點(diǎn)：一就是以培育中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“新媒體與各學(xué)科教學(xué)深度融合”構(gòu)筑高效率課堂為重點(diǎn)。強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一就是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的研究;二就是加強(qiáng)對(duì)“鉆研教材，標(biāo)注圈畫”的備考形式的研究;三就是加強(qiáng)學(xué)校小專題研究。(一)抓好“推現(xiàn)”工作的全面落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、推現(xiàn)工作的全面落實(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域中越來(lái)越多地采用現(xiàn)代教育技術(shù)。今學(xué)期，將在本校進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體課件、音頻、視頻應(yīng)用領(lǐng)域至課堂教學(xué)中回來(lái)。新媒體技術(shù)的有效率運(yùn)用，將出現(xiàn)發(fā)生改變一些不盡人意的教學(xué)現(xiàn)狀，為教學(xué)方法的改革發(fā)展拓展寬闊的天地，將給我們的教學(xué)平添前所未有的變化。2、面向全體學(xué)生，高度高度關(guān)注個(gè)體差異。全面落實(shí)“輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)差”配套措施。高度高度關(guān)注中層生，不斷發(fā)展壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不敢每一名學(xué)生高鴻鵬。3、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重于培育學(xué)生自學(xué)的濃厚興趣、有效率方法和良好習(xí)慣。(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。重實(shí)效制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度全面落實(shí)恰當(dāng)、繼續(xù)執(zhí)行苛刻，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效率。2、著重教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必順從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作搞出精、搞出細(xì)、搞出虛、搞出優(yōu)。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深入細(xì)致做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，積極探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)犯罪行為。1、計(jì)劃重全面落實(shí)。必須深入細(xì)致制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。著重抓好計(jì)劃的全面落實(shí)，力戒流于形式。2、教材重鉆研。引導(dǎo)教師深入細(xì)致鉆研教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的建議在教材中如何突顯，準(zhǔn)確把握住編者意圖，發(fā)掘教材、用不好教材、合理研發(fā)教學(xué)資源。3、備考重實(shí)效。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫重實(shí)效“書寫整潔、眉目精確、環(huán)節(jié)可尋、進(jìn)度全面性、著眼思索”。備考必須精確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。4、課堂重效益。以大力大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)筑高效率課堂，深入開展以“現(xiàn)代化教學(xué)手段”的課堂教學(xué)模式的積極探索與研究，二要提高教學(xué)的有效性。5、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)就是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生重實(shí)效各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)必須精選精編，深入細(xì)致批改，小結(jié)恰當(dāng)，重實(shí)效精選、工整、精批、精評(píng)。(四)抓好教學(xué)研究，提高研究實(shí)效1、穩(wěn)步全面落實(shí)不好學(xué)校校本教研工作。通過(guò)教師個(gè)人鉆研、同伴協(xié)作、全職教研員及骨干教師的專業(yè)助推等形式，積極開展不好教研活動(dòng)，穩(wěn)固大力大力推進(jìn)校本教研。2、縣全職教研員和各學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮以點(diǎn)帶面的也已效應(yīng)，全面提高我校師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本學(xué)期將積極開展家訪活動(dòng)、示范課、外出自學(xué)等活動(dòng)。3、積極開展“現(xiàn)代化教學(xué)手段推行高效率課堂”的活動(dòng)，積極主動(dòng)以新媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大力大力推進(jìn)利用講學(xué)稿“先學(xué)后Auron，新媒體助推課堂”的教學(xué)模式，以中心校校本部部分學(xué)科作為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面電磁輻射至全鎮(zhèn)。4、加強(qiáng)教研非建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研非建設(shè)，定期非學(xué)校教研員和骨干教師外出自學(xué)外地一流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入細(xì)致學(xué)校，服務(wù)一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我校教研工作再提高。5、鼓勵(lì)“聊天式”教研方式，提倡同伴協(xié)氣。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極主動(dòng)協(xié)助，共同解決。同事間擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行聊天，刊載評(píng)論，并不懈努力以以獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、穩(wěn)步深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距，推介會(huì)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。7、五、六年級(jí)期末檢測(cè)“一分兩率”不懈努力超越縣平均水平;其他各年級(jí)的調(diào)研Masseube和競(jìng)賽存代萊突破，不懈努力再安上新臺(tái)階。中心校工作計(jì)劃4以提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮課堂平臺(tái)促進(jìn)作用，整體提高教師隊(duì)伍的服務(wù)本領(lǐng)；以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展；走內(nèi)涵式發(fā)展之路，將我校辦成師生幸福生活的宜學(xué)校園。其一：不斷喚醒全體教職工的教育智慧，進(jìn)一步提高他們的敬業(yè)精神和管理水平。其二：秉承集體聽課制度，以提高課堂教育質(zhì)量為核心，通過(guò)培訓(xùn)、座談和專家指導(dǎo)等形式，進(jìn)一步提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。其三：提高學(xué)校的校園文化建設(shè)。其四：利用各項(xiàng)活動(dòng)弘揚(yáng)各項(xiàng)措施的全面落實(shí)。不斷提升學(xué)校常態(tài)管理水平，牢牢把握住學(xué)校辦學(xué)理念及特色，強(qiáng)化學(xué)校共同價(jià)值崇尚，鞏固學(xué)校善行文化特色和班級(jí)建設(shè)特色，不斷積極探索適合學(xué)校特色發(fā)展之路。遵守教育規(guī)律，尊重孩子天性，倡導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新思維，心智、尊重、培育其想象力，并助其成才。（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1.建設(shè)合理的結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，明確分工，搞出教職工的貼心人。教學(xué)主任，負(fù)責(zé)管理學(xué)校全面教學(xué)管理工作，教科研工作、主掌語(yǔ)文教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、教職工考勤、隊(duì)伍建設(shè)及培訓(xùn)等。教學(xué)主任，負(fù)責(zé)管理學(xué)?？迫谓虒W(xué)、體育工作、電教工作、學(xué)校保衛(wèi)。2.每周兩小課間為討論會(huì)時(shí)間，秉承集體領(lǐng)導(dǎo)，集體決策，明確職責(zé)，側(cè)重于部門間的協(xié)同，不斷提高協(xié)作水平。（二）提高教師隊(duì)伍服務(wù)本領(lǐng)就是關(guān)鍵加強(qiáng)教師對(duì)“傳道授業(yè)解惑”歷史使命的重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，真正出現(xiàn)發(fā)生改變舊有觀念。1.秉承聽見房門課制度，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。由主任組織協(xié)調(diào)。2.辦好教學(xué)研討會(huì)?；顒?dòng)精心安排由主任組織協(xié)調(diào)。3.強(qiáng)化教育教學(xué)交流力度，本學(xué)期交流不少于2次。4.穩(wěn)步積極開展“知己教師智慧育人”、“內(nèi)精素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列活動(dòng)，由主任組織協(xié)調(diào)。（三）不斷促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培育（養(yǎng)成教育）學(xué)生的培育情況就是學(xué)校德育工作質(zhì)量的集中體現(xiàn)。弘揚(yáng)人人都就是德育工作者的意識(shí)。1.積極開展形式多樣的活動(dòng)，精心安排不好周、月、季度重點(diǎn)項(xiàng)目，狠抓犯罪行為訓(xùn)練，常抓不懈，一抓到底。2.課堂教學(xué)中，狠抓學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的培育，本學(xué)期著重“三捏”：從大聲、存禮貌、有序抒寫抓起，從學(xué)會(huì)傾聽抓起，從深入細(xì)致書寫抓起，并使學(xué)生受益終生。（四）向常態(tài)課堂教學(xué)管理必須質(zhì)量1.通過(guò)課堂觀測(cè)、融合教案抽查等手段，全面落實(shí)課改精神，二要轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，提高教師課堂教學(xué)管理水平，積極探索知己教育內(nèi)涵。2.緊緊圍繞課堂教學(xué)，校長(zhǎng)和教學(xué)主任進(jìn)行專題培訓(xùn)2次。3.完善減負(fù)制度，穩(wěn)步進(jìn)行有關(guān)問(wèn)卷調(diào)查，改進(jìn)工作。4.在基礎(chǔ)教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行高質(zhì)量復(fù)備。本學(xué)期進(jìn)行備考交流2次，學(xué)校常態(tài)檢查2次。（五）整體大力大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)，強(qiáng)化校本課程建設(shè)通過(guò)課程建設(shè)，進(jìn)一步完善我校課程體系。1.重點(diǎn)抓好《禮儀教育》校本課程。2.穩(wěn)步培育一批樂(lè)意校本課程研究的教師隊(duì)伍。3.多樣學(xué)校校本課程內(nèi)容，將前沿性與實(shí)用性密切融合出。（六）構(gòu)筑平易近人獨(dú)特的`校園文化凸顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，集體會(huì)商，強(qiáng)化跑過(guò)來(lái)的力度，開闊視野，集大家的智慧，將上級(jí)撥款用用活不好，減少遺憾。（七）各項(xiàng)重點(diǎn)工作1.德育工作：（6點(diǎn)）（1）加強(qiáng)班主任和任課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高無(wú)私奉獻(xiàn)教育智慧的能力。（2）主動(dòng)并使學(xué)生參與至自我積極主動(dòng)評(píng)價(jià)中來(lái)，為孩子積極主動(dòng)的健康心理脫胎換骨服務(wù)，為養(yǎng)成教育服務(wù)。（3）將校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行善行教育的契機(jī)，從愛校做起，積極開展愛惜環(huán)境、自我、他人的教育。（3）加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)與管理，分后看護(hù)責(zé)任至人。推斷出問(wèn)題及時(shí)調(diào)試解決，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（4）監(jiān)管環(huán)境打掃，保證校園干凈、整潔。（5）加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)工、保安隊(duì)伍、的管理。（6）不斷提升學(xué)校綠化水平。2.安全工作：（5點(diǎn)）（1）加強(qiáng)工作責(zé)任制度。（2）全面落實(shí)定期檢查制度。（3）強(qiáng)化安全預(yù)案制度。（4）加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。必須推行切實(shí)有效的措施苛刻全面落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把不好校園入口關(guān)。（5）加強(qiáng)校園防盜安全管理。逐步建立起至至人防、物防、技防融合。中心校工作計(jì)劃5本學(xué)期，我們將以鄧小平理論和科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入細(xì)致貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見，弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律，以培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神、課堂教學(xué)能力，特別就是較好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極主動(dòng)營(yíng)造身心健康向上的育人氛圍，充分發(fā)揮德育在德、智、體中的基礎(chǔ)性促進(jìn)作用，切實(shí)加強(qiáng)師德教育，提高德育工作實(shí)效，培育談吐文明、品德優(yōu)良、心理健康，富有技術(shù)創(chuàng)新精神的一代新人。必須想抓好德育工作，必須存較好的工作方法，必須運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，就可以并使德育工作存時(shí)代性，存實(shí)效性，存獨(dú)有的個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)信息為學(xué)校德育改革與技術(shù)創(chuàng)新提供更多更多了歷史機(jī)遇。學(xué)校德育工作在明確德育工作總體建議的同時(shí)，融合各自實(shí)際狀況，在德育模式和內(nèi)容上要有所技術(shù)創(chuàng)新，形成具有自身特點(diǎn)的德育工作特色。我們必須抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，技術(shù)創(chuàng)新德育方式和手段。必須建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為充分利用的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，二要充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)?！叭Y(jié)合”教育的合力。1、著重法制安全教育。確保在校學(xué)生違法犯罪率為0，確保校內(nèi)并并無(wú)重大責(zé)任安全事故發(fā)生。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性。3、技術(shù)創(chuàng)新德育工作機(jī)制。根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，適應(yīng)環(huán)境小學(xué)德育工作的時(shí)代特征，進(jìn)一步著重學(xué)校德育工作的層次性和階段性，按照中小學(xué)德育大綱的建議，深入細(xì)致推行分后年級(jí)德育目標(biāo)，構(gòu)筑德育工作管理、考核、評(píng)估機(jī)制，不斷提高德育工作效能。4、培育德育典型。加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究和指導(dǎo)，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗(yàn)特色，弘揚(yáng)一批在技術(shù)創(chuàng)新方法、提高實(shí)效方面贏得顯露出著成績(jī)的一流班隊(duì)和一流班主任。1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)室、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任居多線的德育網(wǎng)絡(luò)，弘揚(yáng)人人都就是德育工作者，時(shí)時(shí)事事皆育人的思想。進(jìn)一步提高全體教師，特別就是班主任的責(zé)任意識(shí)。2、加強(qiáng)德育課程建設(shè)著重小學(xué)德育課程的設(shè)置和研發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化和教材建設(shè)以及德育課程的推行和評(píng)價(jià)。必須在全面實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別是在地方課程和校本課程的研發(fā)中，重點(diǎn)加強(qiáng)德育課程建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)課程的研討，提高教育實(shí)效。加強(qiáng)社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育課堂教學(xué)基地的促進(jìn)作用，非學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，參觀城市、農(nóng)村、工廠和名勝古跡等，調(diào)查了解改革開放的成就和祖國(guó)古老的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)中，獨(dú)立自主自學(xué)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。積極開展有助于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)校園環(huán)境就是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又就是學(xué)校日常德育的載體。穩(wěn)步辦好紅領(lǐng)巾廣播，并使無(wú)趣的課間因?yàn)閺V播而生動(dòng)、美麗出，并以高質(zhì)量的節(jié)目多樣師生課余生活，陶冶師生情操。引導(dǎo)校園文化氣氛向身心健康、高雅方向發(fā)展。必須不懈努力凈化、美化校園環(huán)境，精心布置，精心設(shè)計(jì)，著重人文主題，時(shí)時(shí)保持整潔共存存有較好的秩序環(huán)境。迷人的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，散發(fā)出奮發(fā)向上的力量。搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)，既必須存統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又必須充份張揚(yáng)個(gè)性，形成存?zhèn)€性、存特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)黑板報(bào)、英語(yǔ)角、科學(xué)知識(shí)角、生物角等陣地。德育工作計(jì)劃4、加強(qiáng)德育制度建設(shè)不斷完善學(xué)校德育工作的規(guī)章制度。穩(wěn)步完善三好學(xué)生、優(yōu)秀等評(píng)選活動(dòng)制度。健全德育工作的調(diào)研、評(píng)估制度。健全德育工作的鞭策制度。健全德育工作管理制度。加強(qiáng)德育專項(xiàng)調(diào)研工作，促進(jìn)德育工作在學(xué)校教育工作中首要地位的全面落實(shí)。建立優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班集體等評(píng)選活動(dòng)表彰制度，調(diào)動(dòng)教師參與德育工作的積極性。1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。把《規(guī)范》上墻，并多設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生難于拒絕接受的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造較好的育人環(huán)境。秉承從細(xì)節(jié)著手，循序漸進(jìn)，持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練，并使學(xué)生學(xué)會(huì)文明身心健康的生活方式，重實(shí)效講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，重實(shí)效儀表整潔，犯罪行為文明，維護(hù)秩序，遵紀(jì)守法，培育較好的行為規(guī)范等。2、加強(qiáng)民族精神教育以愛國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，融合校風(fēng)校紀(jì)、行為習(xí)慣培育、尊師重教等教育內(nèi)容，非積極開展“弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)”主題教育活動(dòng)。充分利用關(guān)鍵節(jié)日，積極開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))可以。必須幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上存的各種消極現(xiàn)象，培育意識(shí)、世間的能力。并使學(xué)生弘揚(yáng)集體主義思想，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。非學(xué)生觀看愛國(guó)主義影視片，加強(qiáng)的愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)教育；必須穩(wěn)步充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的促進(jìn)作用，盡早非師生前往參觀自學(xué)，拒絕接受傳統(tǒng)教育。3、加強(qiáng)安全法制教育必須積極主動(dòng)利用多種形式和學(xué)生難于拒絕接受的方式，積極開展生動(dòng)活潑的法制教育，營(yíng)造較好的法制教育環(huán)境，并使學(xué)生在潛移默化中體會(huì)法治精神，提高法律素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭自學(xué)法律科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，依法履行職責(zé)管理職責(zé)，不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法律意識(shí)和利用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。加強(qiáng)對(duì)安全的宣傳與教育力度，幫助學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，培育安全行為習(xí)慣，提高安全防范能力。非自學(xué)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，把法制課列入課程，保證重實(shí)效計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四全面落實(shí)”。穩(wěn)固引導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生的課間、午間活動(dòng)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。必須積極主動(dòng)利用多種形式和學(xué)生難于拒絕接受的方式，積極開展生動(dòng)活潑的法制教育，營(yíng)造較好的法制教育環(huán)境。4、積極開展心理健康教育非教師自學(xué)有關(guān)的心理健康方面的科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，重實(shí)效面向全體與高度高度關(guān)注個(gè)別融合，存針對(duì)性地積極開展教育，排解學(xué)生的心理患，健全學(xué)生的人格情操；必須通過(guò)開設(shè)心理健康課外、活動(dòng)課、專題講座和心理咨詢等多種途徑，把心理健康教育橫貫在學(xué)校教育活動(dòng)之中。融合身心健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，融合學(xué)生的日常自學(xué)、生活、工作，多渠道地了解和掌控學(xué)生的心理問(wèn)題，經(jīng)常性地通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生阻止心理偏差、解決心理障礙。5、進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育以創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”、培育“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，以“誠(chéng)信教育、誠(chéng)信管理、誠(chéng)信服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，以“誠(chéng)信犯罪行為、誠(chéng)信制度、誠(chéng)信文化”為著眼點(diǎn)，緊緊抓住自學(xué)教育、活動(dòng)引導(dǎo)、制度建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并深入細(xì)致掘出挖一批典型，在全社會(huì)大張旗鼓地宣傳，大力弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)，并使學(xué)生學(xué)榜樣，趕存目標(biāo)，爭(zhēng)做誠(chéng)信之事，爭(zhēng)當(dāng)明禮之人。（1）完善值日（周）制度，做好學(xué)生常規(guī)的檢查，重實(shí)效存記錄，存意見反饋。（2）保證校本教育時(shí)間，秉承每周一次升旗儀式，非不好“國(guó)旗下講話”。（3）深入細(xì)致積極開展“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”為主題的愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。積極開展突顯中華傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。（4）充分利用學(xué)校宣傳黑板報(bào)（隔周一次）、紅領(lǐng)巾廣播站（每周午間）等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神。（5）廣為深入細(xì)致地積極開展社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的促進(jìn)作用，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)自我管理意識(shí)。九月份主題：行為規(guī)范教育1、布置不好教室環(huán)境，出不好板報(bào)。2、非自學(xué)學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，幫助學(xué)生明確規(guī)范建議3、順利完成德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃4、歡慶教師節(jié)活動(dòng)，舉行“關(guān)懷”詩(shī)歌朗誦比賽十月份主題：愛國(guó)主義教育1、非參觀愛國(guó)主義教育基地，進(jìn)行主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)2、積極開展國(guó)防教育系列活動(dòng)3、應(yīng)邀出席科技節(jié)比賽活動(dòng)十一月份主題：關(guān)懷教育1、出不好板報(bào)，2、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)3、心理健康講座十二月份主題：法制安全教育1、積極開展交通安全、法制知識(shí)講座2、積極開展消防、防震等軍事演習(xí)活動(dòng)3、出不好板報(bào)，一月份主題：自我評(píng)價(jià)教育1、舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)2、自我德育總結(jié)3、家長(zhǎng)評(píng)者學(xué)校、評(píng)者教師4、布置寒假生活中心校工作計(jì)劃6秉承以科學(xué)發(fā)