語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際

秋天到了，天高云淡，瓜果飄香……面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說(shuō)：“走，我們?nèi)デ镉巍！笔裁磿r(shí)候去秋游，到哪兒秋游，開(kāi)展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。走，我們?nèi)デ镉?、充分準(zhǔn)備，成竹在胸。

交際前，先以問(wèn)卷或?qū)嵉乜疾斓确绞竭M(jìn)行論證，了解自己家鄉(xiāng)的情況，搜集同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的戶外游戲，然后再考慮如何向同學(xué)們闡述自己的觀點(diǎn)。不妨這樣做2、主動(dòng)交流，展示自我。

在小組交流中，能主動(dòng)闡述自己的設(shè)計(jì)和看法，以自己親歷的事實(shí)，向同學(xué)們表明意見(jiàn)和建議，并主動(dòng)征求大家的意見(jiàn)。3、匯報(bào)評(píng)議，形成方案。

在匯報(bào)中，要虛心聽(tīng)取各小組的匯報(bào)，并進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，形成班級(jí)的春游方案。匯報(bào)時(shí)語(yǔ)言要規(guī)范，闡述要清楚明白。習(xí)作

我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。要求1、按一定的順序?qū)憽?、要把景物寫具體。3、語(yǔ)句要通順，語(yǔ)言要豐富優(yōu)美，有感染力。4、題目自擬。我的發(fā)現(xiàn)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句式描寫了漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)。

小東：用相同的句式描寫一個(gè)事物，在這組課文里還有一些呢！比如《桂林山水》中描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；《七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。

小林：我覺(jué)得這樣寫……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？說(shuō)說(shuō)看吧！日積月累大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）寬帶網(wǎng)在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。東岳泰山華山衡山恒山嵩山在我國(guó)廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖和巢湖被稱為我國(guó)