初探小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問題及措施隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的教育觀念也在不斷地轉(zhuǎn)變，教育的重點(diǎn)也逐漸從知識(shí)的傳授向素質(zhì)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。而小學(xué)作為孩子教育的第一步，其教育質(zhì)量和管理水平的良好與否關(guān)系到孩子未來的發(fā)展和成長，因此學(xué)校管理規(guī)范化成為了現(xiàn)今教育體制下亟待解決的問題之一。

一、小學(xué)管理規(guī)范化的必要性

“規(guī)矩不嚴(yán)，不成法綱”，管理規(guī)范化的實(shí)施對(duì)小學(xué)教育至關(guān)重要。首先，規(guī)范化能夠確保教育的公平性，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視。其次，規(guī)范化能夠提升小學(xué)的教育質(zhì)量，使得學(xué)生能夠獲得更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，規(guī)范化能夠有效地防止不良現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校的良好形象和社會(huì)聲譽(yù)。

二、當(dāng)前小學(xué)管理規(guī)范化的現(xiàn)狀

小學(xué)管理規(guī)范化的現(xiàn)狀并不樂觀，一些小學(xué)管理機(jī)制不完善，管理制度不夠規(guī)范，部分學(xué)校的管理水平還有待提高。首先，不少學(xué)校缺乏科學(xué)的教學(xué)管理制度，學(xué)校管理人員大多沒有受過專業(yè)的管理培訓(xùn)，以致于學(xué)校管理、教育教學(xué)存在著不規(guī)范、不系統(tǒng)的問題，這使得一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都難以得到保障。其次，小學(xué)班級(jí)管理問題是讓我們最為關(guān)注的，有些老師在班級(jí)管理方面存在盲目性和主觀性，情緒管理和思維科學(xué)知識(shí)欠缺，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)成績不盡如人意，不良行為頻發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生情緒波動(dòng)，影響個(gè)體和班集體的發(fā)展和進(jìn)步。最后，一些學(xué)校缺乏嚴(yán)密的考核制度，一些教師存在著敷衍了事、過度包容等不良行為，這些都會(huì)影響教育的質(zhì)量和效果。

三、提高小學(xué)管理規(guī)范化的措施

為了提高小學(xué)管理規(guī)范化水平，需要采取以下措施：

3.1引導(dǎo)學(xué)校管理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該提供專業(yè)的管理培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在學(xué)校管理人員之間設(shè)立以教育為主題的沙龍、講座等，為管理人員構(gòu)建一個(gè)相互交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以及向管理人員提供各種學(xué)習(xí)資源，如各類管理類書刊雜志等，以提高管理人員的知識(shí)體系能力。

3.2加強(qiáng)班級(jí)教育規(guī)范化。教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)行為，及時(shí)制止，并幫助學(xué)生樹立正確的行為觀念。同時(shí)，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的調(diào)查，了解其心理狀況，為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3建立教師考核機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)、嚴(yán)格的教師考核制度，以確保教師能夠做到職業(yè)道德的修養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該注重教師的職業(yè)發(fā)展，建立完善的職業(yè)發(fā)展體系，在職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面精心指導(dǎo)、積極協(xié)助教師的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.4開發(fā)網(wǎng)絡(luò)小學(xué)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)小學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)，將小學(xué)教育管理信息化，輔助完成學(xué)生信息、課程安排、教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)管理、教務(wù)管理等各方面工作的一個(gè)完整的管理系統(tǒng)，能夠使管理時(shí)效性更高，處理速度更快，讓管理流程更加規(guī)范，制度更加穩(wěn)定，有利于提高管理質(zhì)量和效率，整個(gè)學(xué)校的管理水平也會(huì)更上一層樓。

綜上所述，小學(xué)管理規(guī)范化是教育改革中不可避免的重點(diǎn)，管理管理規(guī)范化可以確保教育的公正性，提升小學(xué)的教育質(zhì)量，有效地防止不良現(xiàn)象的發(fā)生。而優(yōu)化小學(xué)教育系