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文檔簡介

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新興中學“推門聽課”推行方案

為了深入我校高校講堂改革，確實加強學校講堂授課過程管理，

努力提高教師的講堂授課質(zhì)量，依照牡丹區(qū)教育局對于加強常例授課

管理，提高教育授課質(zhì)量的要求，擬在全校范圍內(nèi)張開“推門聽課”

活動，詳細方案以下:

一、活動意義

1、推門聽課能夠加強授課管理，規(guī)范教師的上課行為，防備教師

上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，認識教師的講堂授課情況，幫助教師提高教育授課水平，更有針對性地推進學校的綜合改革，不斷提高講堂授課的質(zhì)量及教師隊伍的業(yè)務水平。

2、推門聽課能夠提高講堂的授課效率。授課的有效性不是“花最少的時間教最多的內(nèi)容”，而是從關注學生的角度出發(fā)，即在有限的講堂四十分鐘內(nèi)，經(jīng)過少講多練，做到既要重視知識的學習，又要關注學生在其他各方面的發(fā)展。

3、推門聽課能反應出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的是任課教師的常例課，防備了有準備課的不真實性，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常授課中的優(yōu)點與授課中存在的問題，為教研活動供應更有價值的教研素材。

二、活動時間

2017年11月12日至2017年12月26日三、聽課對象

學校全體教師

;..

四、組織機構

組長：王克鋒

副組長：鄭昌斌任新成任斌

成員：各學科組組長

五、議論方式

1、議論時間：推門聽課人員對每次聽課做到聽后即評。

2、議論內(nèi)容：要突出對講堂授課有效性的議論，還能夠?qū)?/p>

師授課中的授課方案、授課語言、講堂管理、作業(yè)部署、構造安排、知識密度致使板書、教態(tài)及學生自主學習安排等若干方面逐一進行議論。

3、議論形式：聽課應實時向授課教師反應聽課議論，要對授課能力強、授課態(tài)度好的教師賞賜夸耀；要對授課亮點和授課特色充分必定；要對講堂授課中值得商討的問題積極地提出來進行商討；要對授課中出現(xiàn)的問題誠心地提出改良方法或建議；要對授課態(tài)度不正直的教師賞賜好意的責怪。

六、聽課教師要求

1、一律采用不提前打招呼的方式進行。

2、聽課教師可采用走聽的方式，也可聽整節(jié)課；聽課小組

能夠詳細分工，也能夠一同聽課。

3、聽課結束后，要認真填寫反應表，對被聽課教師進行指

導，并要求被聽課教師在反應表上簽字。

4、聽課全部結束后，每個小組要圍繞聽課中發(fā)現(xiàn)的好的地

;..

方、存在問題、改良舉措等方面寫一份簡單的小結交教

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