綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落【教學(xué)目標(biāo)】1.搭建一個文學(xué)交流的平臺，成立興趣小組，籌建文學(xué)社團(tuán)。2.建設(shè)一個發(fā)布成果的園地，成立班級文學(xué)角，創(chuàng)辦社刊。3.參與文學(xué)，組織交流會、文學(xué)角、班刊等活動，豐富人生經(jīng)驗，提高生活品位，形成正確的人生觀和高尚的審美情趣?！窘虒W(xué)重難點】1.教學(xué)重點：接近文學(xué)，了解文學(xué)的內(nèi)涵、內(nèi)容、形式、特征。2.教學(xué)難點：討論文學(xué)，嘗試與優(yōu)秀的文學(xué)作品對話，感悟文學(xué)作品“潤物細(xì)無聲”的美感?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)多媒體課件?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】設(shè)置情境，激情導(dǎo)入（出示課件1）文學(xué)是人類情感最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累，一種感情的沉淀。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長知識，也能豐富情感，讓我們滿懷著對文學(xué)的熱愛，開啟這次“我愛文學(xué)”之旅。教師寫出課題：綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落（出示課件2）整體感知，活動熱身文學(xué)之旅第一站——誦讀優(yōu)秀詩文（出示課件4）教師：同學(xué)們，自由選擇自己喜歡的詩文配樂朗誦。教師推薦：冰心《繁星·春水》 史鐵生《我與地壇》劉墉《成長是一種美麗的痛》 畢淑敏《心靈處方》教師：剛剛許多同學(xué)，自主擇自己喜歡的詩文配樂朗誦，下面我們就進(jìn)入了文學(xué)的殿堂。三、合作探究，文學(xué)之旅文學(xué)之旅第二站——讀名著寫感想（出示課件5）教師：文學(xué)作品影響了一代又一代人，使我們的思想自由自在地在廣闊的世界里遨游。請說說自己讀過的文學(xué)著作并寫出讀后感。（學(xué)生討論，寫作展示。）范文：（出示課件6）替天行道，英雄之信念也——讀《水滸傳》有感古人曾云：“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終生不移?！绷荷接⑿蹅兣e起“替天行道”的大旗，劫富濟(jì)貧，乃真英雄也！梁山好漢們集正義和公理于一身，他們疾惡如仇、除暴安良，其所為人們無不拍手稱快。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為的是解救金氏父女；晁蓋、吳用、阮氏兄弟等人義劫生辰綱，為的是接濟(jì)貧困。教師：同學(xué)們，我們剛剛看了這范文，一起來討論讀后感如何寫。教師點撥：方法指導(dǎo)（出示課件7）讀后感一般由“引、議、聯(lián)、結(jié)”四部分組成。引——簡要引述原文內(nèi)容，尤其是要對材料中自己感觸最深的內(nèi)容做簡要介紹。議——按原文的思想內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)或?qū)懽魈攸c等談感受，要集中力量談自己感觸最深、最有話可說的某個方面來寫。聯(lián)——聯(lián)系自身和社會實際做深入的議論，避免就事論事，泛泛而談，更應(yīng)避免牽強(qiáng)附會。結(jié)——總結(jié)全文。以上四部分中，“議”和“聯(lián)”是重點，是核心。文學(xué)之旅第三站——童話劇表演（出示課件8）教師：同學(xué)們，下面我們進(jìn)行童話劇表演《皇帝的新裝》。教師提示：同學(xué)們先要明確表演的程序：（出示課件8）1.分組。將班內(nèi)同學(xué)分成四組，每組選一個導(dǎo)演負(fù)責(zé)角色分配、表演指導(dǎo)，兩個編劇負(fù)責(zé)改編童話。每組選派一個同學(xué)當(dāng)評委。2.準(zhǔn)備。改編劇本，背誦臺詞，試演。3.表演展示。各位評委評分，給出意見。文學(xué)之旅第四站——布置文學(xué)角（出示課件9）教師：同學(xué)們，這個文學(xué)活動環(huán)節(jié)，我們在這之前已經(jīng)布置了，下面請大家展示活動成果。學(xué)生：（出示課件9）學(xué)生：（出示課件10）文學(xué)之旅第五站——創(chuàng)立班刊（出示課件11）教師：同學(xué)們，我們來講解這個活動環(huán)節(jié)的活動要求：預(yù)設(shè)1：教師推選四五名同學(xué)組成班刊編輯部，確定班刊形式、欄目名稱等，擬出一份班刊策劃書，確定好班刊的整體框架。預(yù)設(shè)2：班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫組、設(shè)計組、文字組、宣傳組、綜合組等，按策劃書分配任務(wù)，各小組各司其職，分工協(xié)作。預(yù)設(shè)3：各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成，如小組活動報道、原創(chuàng)文學(xué)作品、讀書感想、活動心得體會等。教師：同學(xué)們，這個文學(xué)活動環(huán)節(jié)，我們在這之前已經(jīng)布置了，一起你們完成。下面請你們展示你們的活動成果。學(xué)生：（出示課件12）學(xué)生：（出示課件13）【教學(xué)反思】本次綜合性學(xué)習(xí)活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生搭建一個進(jìn)行文學(xué)交流的平臺，建設(shè)一個發(fā)布成果的園地，引導(dǎo)學(xué)生為初中三年的文學(xué)閱讀做好計劃和準(zhǔn)備，同時讓他們嘗試進(jìn)行活動的策劃、組織和實施。本次教學(xué)安排了第一個活動環(huán)節(jié)熱身起始課，分為文學(xué)之旅活動課，由老師帶領(lǐng)同學(xué)明確活動目標(biāo)和做法。課下學(xué)生用一周的時間自主、合作開展學(xué)習(xí)活動，完成部分活動任務(wù)，做好前期的策劃和準(zhǔn)備工作。最后安排展示課，展示閱讀成果，展示興趣小組活動成果，展示社團(tuán)活動成果，完成社刊創(chuàng)刊號，布置好教室圖書角。在整個綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中，老師是學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)者、排疑解難的幫助者，應(yīng)注重方法的指導(dǎo)，注重面向全體、面向未來。學(xué)生是活動的主體，應(yīng)注重以能力為核心的語文素養(yǎng)的全面提高，注重聽說