第8頁共8頁2023?年度支教?工作總結(jié)?參考范文?一年的?支教生活?即將結(jié)束?，回顧一?年來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的.喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對于我來?說真是莫?大的安慰?。有辛苦?地付出，?就有幸福?地收獲，?我感受著?支教賦予?我生命的?精彩。一?年的支教?時間，我?工作著，?收獲著，?付出著，?感動著，?可以說隨?時隨地每?時每刻都?面臨一種?挑戰(zhàn)，盡?管有種種?困難：離?家路途遙?遠、生活?不便、孩?子幼小但?我依然風?雨無阻，?堅持著支?教工作的?那份執(zhí)著?，用行動?戰(zhàn)勝自我?，從容的?面對困難?，戰(zhàn)勝困?難。這一?年的歷程?，將在我?的工作生?涯中寫下?不平凡的?一頁。我?敬佩__?__小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)的求?真務(wù)實、?以人為本?的工作作?風，佩服?老師們忘?我的奉獻?精神、認?真負責的?工作態(tài)度?，一年的?支教生涯?在忙碌中?很快結(jié)束?。在雙方?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?同事的無?私關(guān)懷下?，我順利?的完成了?這一年的?支教工作?，現(xiàn)就總?結(jié)如下：?一、思?想方面：?做為一?名支教老?師，首先?，我堅持?走教育方?針的基本?路線，根?據(jù)教育大?綱進行教?學(xué)。在思?想上我積?極要求進?步，愛崗?敬業(yè)，為?人師表，?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度,?積極參加?學(xué)校的各?類政治學(xué)?習(xí)，并且?認真做好?學(xué)習(xí)筆記?，及時總?結(jié)反省，?努力提高?自己的思?想覺悟，?不斷地完?善自我。?其次，端?正自己的?服務(wù)態(tài)度?，教書育?人，為人?師表。經(jīng)?常利用課?余時間跟?同事和學(xué)?生進行交?流，使自?己成為同?事們的知?己，學(xué)生?們的良師?益友。支?教對我們?每個支教?老師來說?，是一次?磨練，畢?竟它打破?了原有的?生活規(guī)律?，要具備?吃苦耐勞?的精神。?因此，當?我加入“?支教”隊?伍之前，?自己已經(jīng)?做好了充?分的準備?，不管遇?到多大困?難，一定?要堅持下?來，盡自?己最大的?努力干好?自己的本?職工作。?我嚴格要?求自己，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的各項安?排。平時?，我能主?動的與其?他的科任?的老師溝?通交流，?傳播新的?教育教學(xué)?理念的同?時也虛心?向他們學(xué)?習(xí)。在工?作中堅持?做到事事?講奉獻，?服從安排?，以大局?為重，以?學(xué)校利益?為重，不?計較個人?得失，理?性地處理?好個人利?益與集體?利益的關(guān)?系，盡心?盡職做好?自己的本?職工作。?二、工?作方面?剛到紅旗?小學(xué)，我?初步了解?了一下學(xué)?生情況，?接下來的?工作就是?腳踏實地?，為我也?為同學(xué)們?一起努力?。我為工?作的開始?定了一個?方向，我?認為，成?人比成材?更重要，?應(yīng)該讓孩?子有一個?遠大的志?向，正確?地為人處?事方法以?及健康的?心理。課?堂上，當?學(xué)生的回?答出現(xiàn)錯?誤時，我?會送給他?一個“微?笑”，因?為“微笑?”只有幾?秒鐘，但?對已同學(xué)?們來說卻?是下次更?加努力的?肯定。每?天空余時?間我都在?寫寫教案?，看看課?本中度過?，我要讓?自己的每?一節(jié)課都?會給同學(xué)?們帶去收?獲，同時?也充分利?用支教的?時間，同?學(xué)們做力?所能及的?事情，讓?她們的成?績有個好?的提高，?讓他們的?起步人生?不要有太?遠的差距?，只要能?夠看到孩?子們的進?步，我就?會感到由?衷的欣慰?。三、?踏踏實實?教書，全?心全意育?人平時?我切實做?到關(guān)心愛?護每一位?學(xué)生，力?求成為學(xué)?生的良師?益友。支?教一年里?，我主要?擔任三年?級語文、?思品、藝?術(shù)等課的?教學(xué)工作?，并兼任?三年級班?主任，每?周共__?__節(jié)課?，我深感?肩上責任?的重大。?在所教的?學(xué)生身上?，我傾注?了全部的?愛。在語?文教學(xué)中?我注重培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?,教他們?寫讀書筆?記、練習(xí)?演講,指?導(dǎo)學(xué)生積?累語言，?通過課外?閱讀豐富?知識等,?而且盡量?讓每個學(xué)?生都不掉?隊。盡量?要每個學(xué)?生都完善?自己,在?各個方面?有不同程?度的提高?。課前，?我堅持做?到認真?zhèn)?課，了解?每一位學(xué)?生的實際?，因材施?教。課堂?上我再現(xiàn)?教師的風?采，循循?的誘導(dǎo)，?及時鼓勵?，引導(dǎo)學(xué)?生們大膽?質(zhì)疑,拓?寬閱讀渠?道。我給?予更多的?支持和尊?重,對他?們重點輔?導(dǎo);對于?中等生，?我努力使?他們向更?高的目標?邁進;培?優(yōu)工作中?，我鼓勵?他們放遠?眼光，開?拓知識面?，抓住亮?點求更高?的發(fā)展。?要當好?班主任，?最重要的?是要有事?業(yè)心和責?任感，要?對學(xué)生和?家長負責?。接手三?年級后，?經(jīng)過一星?期的了解?，學(xué)生暴?露出很多?問題，這?個班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?極差，學(xué)?生自由散?漫，隨心?所欲，簡?直是散沙?一團。面?對此情況?，我立即?采取行動?，首先挖?掘班級里?思想上進?的個體潛?力，重新?組建了班?委會，時?時做到緊?跟班，天?天利用晨?會、班會?反復(fù)對學(xué)?生進行思?想教育，?讓學(xué)生首?先從思想?認識上轉(zhuǎn)?變過來。?對于問題?學(xué)生我經(jīng)?常與他們?進行談心?交流，通?過了解,?我感覺農(nóng)?村的學(xué)生?真的很苦?,班上有?三分之二?是留守兒?童，跟著?爺爺奶奶?生活,爺?爺奶奶也?只能是管?住孩子的?吃喝,很?少給孩子?必要的交?流和學(xué)習(xí)?上的輔導(dǎo)?。課余生?活貧乏,?除了看電?視、瘋跑?之外別無?其他。了?解到他們?的家庭情?況和學(xué)生?內(nèi)心的世?界后，我?及時加以?引導(dǎo)、教?育，并給?予他們更?多的關(guān)愛?，通過這?一舉措，?學(xué)生有什?么事情都?愿意和我?交流，班?級紀律及?學(xué)風有了?很大改觀?。四、?生活方面?在這一?學(xué)年的時?間里，校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心愛護下?，在同事?朋友的支?持下，支?教生活使?我感受到?了家的溫?馨，我覺?得自己在?各方面都?有了或多?或少的提?高。雖然?做了一些?工作，離?自己的要?求和期望?仍有一定?距離，但?看到孩子?們積極的?學(xué)習(xí)都給?了我莫大?的鼓勵,?也給我的?工作增添?了無窮的?動力。?五、不斷?加強學(xué)習(xí)?，強化自?身素養(yǎng)自?己在不?斷學(xué)習(xí)理?論知識的?同時，一?有時間就?走進其他?老師的課?堂，學(xué)習(xí)?他們的教?學(xué)方法，?通過對比?，及時彌?補自身不?足，進一?步完善自?身教學(xué)策?略。我常?常在備課?時，邊參?考教學(xué)用?書，邊考?慮農(nóng)村學(xué)?校的教學(xué)?資源和學(xué)?生的實際?水平，從?學(xué)生的角?度去備課?。課堂上?改變傳統(tǒng)?的“填鴨?式”的教?學(xué)模式，?采用師生?互動，以?學(xué)生為主?體啟發(fā)引?導(dǎo)的教學(xué)?方式。課?堂上，氣?氛逐漸活?躍起來，?連那些經(jīng)?常不善言?語的學(xué)生?都開始積?極回答問?題了;那?些調(diào)皮搗?蛋的也認?真聽課了?學(xué)生的改?變讓我鉆?研地勁頭?更足了。?我的“?支教”工?作雖然結(jié)?束了，但?一顆牽掛?的心還留?在那里。?也許我的?到來不能?馬上改變?什么，可?是我想至?少通過我?能給他們?帶來一縷?清新的空?氣。通過?這一學(xué)年?與老師們?的深入接?觸，我收?獲到了真?摯的情誼?，讓我的?工作能力?得到了更?多的鍛煉?、提高，?收獲了許?多可貴的?經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)了這些?教師身上?的吃苦耐?勞、踏實?肯干、純?樸真摯太?多我可以?學(xué)習(xí)的優(yōu)?點，這是?難得的學(xué)?習(xí)機會。?202?3年度支?教工作總?結(jié)參考范?文（二）?我們婁?底小學(xué)是?一個相對?比較偏遠?，基礎(chǔ)較?薄弱的農(nóng)?村寄宿制?小學(xué)，最?大的問題?是師資力?量不足，?教師年齡?偏大，導(dǎo)?致有些科?目無法正?常開展，?這嚴重制?約了我校?教育事業(yè)?的發(fā)展。?在中心校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持下?，在各兄?弟學(xué)校的?大力協(xié)助?下，近幾?年，每年?都向我們?這里調(diào)派?支教教師?來任職任?教，使我?校開足開?齊了課程?，他們?yōu)?我校教育?教學(xué)事業(yè)?的進步做?出了重要?的貢獻。?轉(zhuǎn)眼間，?____?學(xué)年度下?學(xué)期已結(jié)?束，現(xiàn)對?近半年來?的支教工?作總結(jié)如?下：一?、高度重?視、精心?組織，保?障工作順?利進行。?支教教?師在我校?已經(jīng)工作?了一個學(xué)?期，這學(xué)?期基本上?適應(yīng)了這?里的生活?環(huán)境，但?畢竟還不?能和鎮(zhèn)區(qū)?相比，夏?季已經(jīng)到?來天氣非?常炎熱有?幾位支教?教師住在?二樓晚上?常常休息?不好，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)知?道此事后?，讓他們?及時調(diào)換?住室，給?他們提供?舒適的睡?眠環(huán)境，?學(xué)校還在?本學(xué)期為?辦公室接?通了電腦?，為他們?提供乒乓?球，羽毛?球等運動?器材，下?午課余時?間讓教師?們跳廣場?舞，讓他?們緩解一?天工作上?的壓力，?讓他們?yōu)?明天的工?作提供動?力。校領(lǐng)?導(dǎo)還定期?深入了解?支教教師?的需要并?及時優(yōu)先?解決，力?求做到讓?他們時刻?感受到家?的存在家?的溫暖。?二、正?確引導(dǎo)、?督促檢查?，確保支?教工作收?到實效。?支教工?作是一個?系統(tǒng)工程?，我們婁?底小學(xué)不?僅僅要讓?支教教師?能夠安心?從教，快?樂從教，?更要讓他?們有效從?教。為了?確保支教?工作收到?實效，本?期我們婁?底小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)班子多?次對支教?工作進行?檢查，檢?查的方式?采?。?一、聽匯?報、座談?。從本校?老師那里?了解各支?教教師的?工作態(tài)度?，方法以?及效果;?和支教教?師座談，?感知他們?的教育理?念，過程?與方法，?情感態(tài)度?和價值觀?。二、?看資料。?主要是看?備課，作?業(yè)批閱，?輔導(dǎo)記錄?等情況，?檢查他們?的會議記?錄，閱讀?他們的教?學(xué)心得體?會等等。?三、調(diào)?閱走訪。?對學(xué)生進?行問卷調(diào)?查，走訪?了解學(xué)生?家長的意?見和想法?。并及時?將有關(guān)的?情況向支?教教師反?饋。從而?起到了很?好的督導(dǎo)?鞭策作用?，保障了?支教工作?收到實效?。三、?為人師表?、作風樸?實，各項?工作取得?喜人成績?。本學(xué)?期，兄弟?學(xué)校給我?們派來的?這些年輕?有為的教?師。在工?作期間顧?全大局，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，勇挑?重擔，吃?苦耐勞毫?無怨言。?他們嚴格?的遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?和紀律要?求，與本?地教師打?成一片，?心往一處?想，勁往?一處使，?不搞特殊?化，在學(xué)?校食堂就?餐，生活?上從不向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?提出更多?的要求，?平時與新?同事的交?談中沒有?那種居高?臨下的優(yōu)?越感，更?沒有誰對?學(xué)校的制?度，各項?工作，領(lǐng)?導(dǎo)作風說?三道四，?他們?yōu)槿?謙虛謹慎?，真誠友?善，表現(xiàn)?出了良好?的師德風?范。他們?經(jīng)常隨堂?聆聽本地?青年教師?的授課，?并能真誠?的提出意?見和建議?，毫無保?留的悉心?指導(dǎo)青年?教師;在?所教學(xué)生?身上，他?們傾注了?全部的愛?。他們課?前準備充?分，課堂?上精彩的?講述，循?循善誘，?積極地鼓?勵，深深?地吸引著?每一名學(xué)?生。課后?認真的批?改作業(yè)并?對學(xué)生進?行耐心細?致的輔導(dǎo)?，他們深?入學(xué)生中?去，能與?學(xué)生進行?心與心的?交流，良?好的溝通?拉近了師?生間的情?感距離，?為教學(xué)工?作取得成?效打下了?良好的基?礎(chǔ)。尤其?在這次均?衡教育工?作中他們?個個都勇?于擔任重?擔圓滿完?成各項工?作，受到?師生的一?致贊揚。?本學(xué)期他?們所擔任?的學(xué)科在?歷次的教?育教學(xué)測?評中成績?優(yōu)異，已?經(jīng)深深的?融入到婁?底小學(xué)的?大家庭中?來了。?四、滿腔?熱忱、全?心投入。?積極參與?其它各項?工作多?才多藝的?支教教師?的到來，?為我校各?項工作的?有序開張?打下了堅?實的基礎(chǔ)?，已成為?各項活動?的領(lǐng)頭羊?。在本學(xué)?期的寫字?比賽、合?唱比賽，?支教的幾?位教師傾?注了他們?智慧的汗?水和心血?，為學(xué)校?在比賽中?取得好成?績立下了?汗馬功勞?。正是因?為支教教?師的辛勤?付出，才?在全鎮(zhèn)人?民面前展?現(xiàn)了我們?婁底小學(xué)?的風采和?昂揚的精?神面貌。?半年來?的支教工?作是順利?的，但也?存在一些?問題，值?得我們在?下半年的?支教工作?中引起足?夠的重視?，主要表?現(xiàn)在這幾?個方面;?一是上音?樂課時音?樂教室沒?有采取隔?音設(shè)施，?導(dǎo)致噪音?對隔壁師?生