教學工作會議上的發(fā)言稿_發(fā)言稿?教學工作會議上的發(fā)言稿_發(fā)言稿

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，教學工作是教育處分管的各項工作，剛才教育處的幾位主任圍繞本學期工作方案和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。

我想談的是，學校師資隊伍建設(shè)的工作思路，并和老師們溝通一些工作上的看法。

不當之處請大家指正。

師資隊伍建設(shè)是學校的一項長期的、關(guān)系學校生存和進展的根本性工作。

老師進展進展同學提高質(zhì)量進展學校。

無論是以前的和諧校內(nèi)，還是今后的幸福校內(nèi)，我們老師都是學校的仆人，學校的進展過程中老師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。

一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、布滿活力的專業(yè)化老師隊伍是提高一般高中教育質(zhì)量的有力保障。

追求一般高中“更高質(zhì)量”，對學校校長來說就是進展好每一名老師。

老師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步學習（基礎(chǔ)）、實踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。

我認為，師資隊伍建設(shè)必需立足校本培訓，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)老師的帶頭作用。

提出“八個抓手”

一、努力貫徹新課改精神；

“想在深處、站在高處、做在細處、落在實處”。

.通過理論學習和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會。

“了解新思想、領(lǐng)悟新要求、感知新理念、思索新操作”，清楚區(qū)分選修課、討論性學習、綜合實踐活動、學分制、綜合素養(yǎng)評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進新課程；.在課堂常態(tài)教學中重點落實新課改精神。

《課堂教學評價表》有體現(xiàn)；.鞏固開設(shè)地方課程；.依據(jù)師資條件和同學需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；.組織新課程背景下教學公開課活動，并對家長開放課堂；.鼓舞老師撰寫新課改背景下的教育教學論文。

二、實施高效課堂教學；

什么是高效課堂同學參加“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負擔“省”。

最近聽了一些課，個別存在的問題有、同班級同類型班級不同進度；、備課不充分（教學事故）；、教學設(shè)計不夠優(yōu)化（最近進展區(qū)、同學認知規(guī)律）；、教學內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點突出）；、同學參加不多；、教學語言不夠嚴密（微格課堂）；、不仔細考慮板書設(shè)計（包括解題規(guī)范）；、普遍不留意貫穿德育教育。

三、抓好校本教研；

詳細包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學討論活動，發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學質(zhì)量、有利于老師專業(yè)成長。

教研組活動必需留意、時間有保障；、內(nèi)容有保障可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學習、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必需留意解決熟悉問題、工作常態(tài)化（敏捷、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長仔細負責。

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??四、開展好一系列專題討論活動；

如說課競賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)（學校磨課），對外公開課等。

又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學大比武，學教案設(shè)計，校內(nèi)教學調(diào)研等。

五、加強科研引領(lǐng)工作；

、學校爭取申報學科性的市級討論課題；、老師消退錯誤熟悉、敢于大膽嘗試；題目要小、標題要新；教學中的困惑、思索和積累就是素材；、科研和教育教學實踐結(jié)合。

六、注意考試討論；

針對中考，如“近三年中考試卷（考點、權(quán)重）”“選做題部分教學內(nèi)容的選擇”、“難點內(nèi)容的舍取”、“尖子生重點對象的輔導(dǎo)”等

七、落實校本課程；

注意校本課程課題選擇、課題管理、同學管理、考核等，并與學校特色建設(shè)鏈接。