阜康市幼兒園焦敏推崇團(tuán)隊(duì)建設(shè)來自實(shí)踐的感悟：教研活動(dòng)需要教師集體智慧、共同參與、團(tuán)隊(duì)合作，而優(yōu)秀高效的教師團(tuán)隊(duì)是課程實(shí)踐的關(guān)鍵和保證。作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)人之一的教研組長,其重要責(zé)任就是要悉心建設(shè)教師群體，使組內(nèi)教師適應(yīng)改革與發(fā)展的需要，從而提升本組教師實(shí)施課程的能力。激發(fā)團(tuán)隊(duì)一二呵護(hù)團(tuán)隊(duì)三打造團(tuán)隊(duì)睿智教研組教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)一二三解目讀夸教廣師顛，鵲讓頸教率師治有思一位個(gè)初嘗酒試棒的詞機(jī)卵會(huì)日獸常猴生脫活玻中廳解亦讀洽—功—個(gè)憲性；任秤務(wù)致執(zhí)挑行鳥中叔解糖讀冬—予—能葬力；案勁例王記瓣錄蒼中授解凳讀嗎—唐—思用想;與術(shù)人核交頃往糕中漢解尖讀—繞—穿情辣感糕。一、激發(fā)團(tuán)隊(duì)，明確需求，發(fā)起教師參與合作行動(dòng)解組讀驢教姥師博，坑讓運(yùn)教惡師肯有登一門個(gè)曾嘗仔試序的絲式機(jī)槽會(huì)個(gè)垮人雞的魄成刺績柜是昆顯貍性撫的戲，具團(tuán)獅隊(duì)討的壇力究量班才從是閣隱失性魄的縱！該只漂有變在昏團(tuán)鬼隊(duì)京支料撐斯之苗下平，秒個(gè)餡人券才勁能蝕展計(jì)翅鄉(xiāng)豐翱療翔盯于賓廣清闊喝藍(lán)負(fù)天鋤!“尿一震個(gè)毀籬嗽笆從三撒個(gè)令樁纏，虛一賴個(gè)侮好帶漢各三泡個(gè)偽幫下”解械讀銜教疲師降，邀讓四教劃師肝有沾一咳個(gè)闊嘗至試痛的至機(jī)冶會(huì)青凡藍(lán)著工緊程蹄，世使頑每街個(gè)倚人糟得晴到枕錯(cuò)從位緩發(fā)炭展我辦們猶團(tuán)掃隊(duì)蒜的急教旦師堆分邀為悶三檔個(gè)總層冷次蹦：新猾手月教恨師—怨—栽強(qiáng)雁調(diào)洪一播日獨(dú)活肅動(dòng)捎操黃作甘規(guī)獄范劍；有獲經(jīng)里驗(yàn)奪的法成津熟攪教究師—蛙—授強(qiáng)血調(diào)擇發(fā)慢揮芬教錢學(xué)態(tài)特鵲長付；骨如干分型安教添師—那—衣強(qiáng)膊調(diào)組發(fā)駐揮段教靠學(xué)原的漁示用范陵作現(xiàn)用燃；一、激發(fā)團(tuán)隊(duì)，明確需求，發(fā)起教師參與合作行動(dòng)青陵藍(lán)編工喝程故，櫻使哀每線個(gè)需人薦得吩到止錯(cuò)瓦位賺發(fā)膏展一、激發(fā)團(tuán)隊(duì)，明確需求，發(fā)起教師參與合作行動(dòng)萬燥事褲開追頭而難宋之勞一溪—旨—見在針兒呢童哪醫(yī)昌院骨和火兒脂童鼻超麻市蜻之叨間率徘走徊萬覆事當(dāng)開夫頭柴難余之鏟二散—艘—下去沿醫(yī)收院囑受滅阻萬儀事龍開盡頭箏難啄之陷三頁—衫—感導(dǎo)伏醫(yī)耳臺繞的趙取躺舍萬畝事必開簡頭嗓難誘之思四鋸—促—貧如靜何享開慌處勝方●舌●倆●正●行●塘●青話藍(lán)屈工憤程半，塌使謝每鐘個(gè)況人輪得熄到足錯(cuò)威位忠發(fā)潤展青據(jù)藍(lán)映工塊程周，逗使插每狐個(gè)被人墳得敏到嚴(yán)錯(cuò)秤位耍發(fā)遲展“腸青坊藍(lán)蹈工汽程哲”場能悉通串過師共橡同磨反撐思遇和鋒共村同這建滿構(gòu)自，階讓儉老飲師陸們?yōu)┰陉嚥詈水惿阎醒冈鰸檹?qiáng)抗自縫信次、胳在碧差枝異爭中渣反案思忠提封升物，吧使雪雙撕方館都桌達(dá)塘到趟一搶種尊新夠的幅、揚(yáng)更冒高堆層槍次顏的拔境輩界聾。團(tuán)參隊(duì)蛾的渠團(tuán)錦結(jié)漏一變致本、滔合站作貢互腎助嫁非秒常夜重兔要征。褲同漲時(shí)急，輝愉麗快致的側(cè)情驗(yàn)緒控，訊高哪昂膏的灰士翅氣殲也訂有及助飛于遷教賀師稈們所最柱大崗限制度蒙地潮挖膜掘富潛未力池，結(jié)創(chuàng)搞造華最閑佳擊績堵效飛。二、呵護(hù)團(tuán)隊(duì)，制造氣場，建立身臨其境的合作氛圍大象們打架，倒霉的總是它們腳下的草。二、呵護(hù)團(tuán)隊(duì)，制造氣場，建立身臨其境的合作氛圍化學(xué)物理數(shù)學(xué)歷史英語語文單捉科碧教藏師幼兒教師語言健康社會(huì)科學(xué)藝術(shù)語言文字英語體育心理衛(wèi)生保健安全規(guī)則品德常識科技數(shù)學(xué)美術(shù)音樂二、呵護(hù)團(tuán)隊(duì)，制造氣場，建立身臨其境的合作氛圍美術(shù)社會(huì)健康科學(xué)音樂語言幼兒教師基本功二、呵護(hù)團(tuán)隊(duì)，制造氣場，建立身臨其境的合作氛圍二、呵護(hù)團(tuán)隊(duì)，制造氣場，建立身臨其境的合作氛圍教椅師晚個(gè)忘性都成酸長防檔序案閆鼻俊糾英風(fēng)旨，網(wǎng)輕倍輕傭的天撫育過堅(jiān)孩擠子洲們究的儉頭飾發(fā)挨，我泰，太仿雕佛惱看畫到屑了婦風(fēng)論的戒方篩向欣，你隱，低是頓否括知毯道賴我駐孩腐子知般眠的影童豆心返？記倦錄域，我根的閥點(diǎn)益滴慣，留燈下塵，永頃遠(yuǎn)胞的蔬記松憶姥，阜燙康瘋市纖幼脂兒礎(chǔ)園柜湯棵燕二、呵護(hù)團(tuán)隊(duì)，制造氣場，建立身臨其境的合作氛圍睿慶智至教喝研苦文爹化主動(dòng)、合作、共贏三、打造團(tuán)隊(duì)、激活教研，為團(tuán)隊(duì)的合作研究助推

在“主動(dòng)、合作、共贏”理念引領(lǐng)的教研文化下，我們教研組轉(zhuǎn)變視角，以市級課題為引領(lǐng)，開展“園本研修促教師專業(yè)成長

”的實(shí)踐。

三、打造團(tuán)隊(duì)、激活教研，為團(tuán)隊(duì)的合作研究助推睿盡智醬教搞研排四半重秀奏信息激活問題激活興趣激活隨機(jī)激活主筑動(dòng)遙、筐合雀作擺、許共挽贏

強(qiáng)化教研活動(dòng)的系列化、專題化，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動(dòng)，圍繞教師們的困惑和問題展開教研，使教研現(xiàn)場更為生動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，確實(shí)為團(tuán)隊(duì)的合作研究助推。三、打造團(tuán)隊(duì)、激活教研，為團(tuán)隊(duì)的合作研究助推三、打造團(tuán)隊(duì)、激活教研，為團(tuán)隊(duì)的合作研究助推三、打造團(tuán)隊(duì)、激活教研，為團(tuán)隊(duì)的合作研究助推如果沒有串鏈，珍珠再閃光，也只能散落在沙灘上，難逃風(fēng)化成沙的命運(yùn)…如果沒有珍珠，只有串鏈這條線，

除了孤芳自賞之外，同樣沒有多大的意義。

一旦散落的珍珠用一致性的串鏈給連起來，

那就形成了光彩奪目的，品牌珍珠項(xiàng)鏈…教筆師怨的綿工耀作捎既伶需蛛要終個(gè)錯(cuò)人漲才精智套，河更或離彩不畫開晨團(tuán)冶隊(duì)繼的傾智騙慧王。障團(tuán)溫隊(duì)廊是鼓教疾師蠶職秩業(yè)尺成勿長奸、瘋幼回兒奸園論可瓜持迅續(xù)小發(fā)淹展排的顛動(dòng)宵力末基谷礎(chǔ)小。團(tuán)滑隊(duì)藥像總友鮮誼恨一吩樣思要遲用他心滿經(jīng)靠營獸，讓耽教蹈師程親卸歷鴿體差驗(yàn)備合化作景過音程虧，東提越高販專醒業(yè)奔素包養(yǎng)男。我頂們麻的成追版求我閑們交的國責(zé)書任就除是緣瑞要雙支孫持裙教墨師涉運(yùn)柿