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千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦寫人記敘文的閱讀復(fù)習(xí)(人教版八年級(jí)上冊)其次單元、寫人記敘文的閱讀復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、把握課文中消失的重要字詞。

2、理清五篇課文的思想內(nèi)容及其寫作思路。

3、把握閱讀寫人記敘文的方法，學(xué)會(huì)閱讀一般的寫人記敘文。

二、課時(shí)支配：1課時(shí)

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）、重要字詞：

1、《阿長與〈山海經(jīng)〉》驚駭震悚惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀

2、《朱自清》交卸奔喪狼籍簌簌賦閑典質(zhì)頹唐瑣屑

3、《臺(tái)階》尷尬凹凼煩躁微不足道大庭廣眾

4、《老王》傴僂惶恐荒僻塌敗取締骷髏滯笨愧怍

5、《信客》接濟(jì)唏噓希奇噩耗呵斥焦灼伎倆顛沛吊唁文縐縐長途跋涉窮愁潦倒風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍?？丝?/p>

（二）、作家作品：

作家字（原名）時(shí)間籍貫評(píng)價(jià)著作

魯迅豫才（周樹人）

朱自清

楊絳

李森祥

余秋雨

（三）、課文思路

課文內(nèi)容人物形象主題寫作技法

《阿長與〈山海經(jīng)〉》

《背影》

《臺(tái)階》

《老王》

《信客》

（四）閱讀寫人記敘文的方法：

1、人物及仆人公：⑴課文寫了哪些人？⑵仆人公是誰？⑶課文通過哪些事寫人？

2、人物形象分析：⑴大事分析；（2）背景（環(huán)境）分析；（3）正面描寫：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等；（4）側(cè)面描寫。

3、主題挖掘：塑造人物形象或撰寫文章的目的是什么？

（五）、寫人記敘文的閱讀

以《信客》作為范例

1、本文寫了信客哪些事跡？

2、實(shí)行了什么描寫方法寫信客，從中可以看出信客是一個(gè)怎么樣的人？

3、“信客”這類職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)已不再存在，塑造“信客”的目的是什么？

莫木想

[寫人記敘文的閱讀

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