北師大版初中初一政治上冊《與人為善》說課稿一、引言初中政治課程是培養(yǎng)學生良好思想品德和社會責任感的重要途徑之一。而作為初一政治上冊的第一篇課文，《與人為善》講述了善待他人的重要性和方法。本說課稿旨在通過全方位的分析和設計，幫助學生理解和掌握該篇課文的主旨，并引導學生形成積極向上的社會價值觀。二、教學目標1.知識目標理解《與人為善》的主題和內(nèi)容；掌握文中的關鍵詞匯和表達方式；理解善待他人的重要性和方法。2.能力目標培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學生的社交溝通和人際交往能力；提高學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。3.情感目標培養(yǎng)學生的分享、合作和關愛意識；增強學生的民主、友愛和互助精神。三、教學重點與難點教學重點理解《與人為善》的主旨和內(nèi)涵；掌握文中的關鍵詞匯和表達方式。教學難點引導學生深入理解善待他人的重要性和方法；培養(yǎng)學生主動關心他人、樂于助人的態(tài)度和行為。四、教學方法與過程教學方法啟發(fā)式教學方法：通過提問和引導幫助學生主動發(fā)現(xiàn)和學習；合作學習方法：以小組合作和角色扮演的形式進行親身體驗和情感共鳴。教學過程步驟一：導入情境利用圖片或情境描述引入《與人為善》的主題，激發(fā)學生的興趣。步驟二：整體理解閱讀課文《與人為善》，理解文章大意和基本情節(jié)。學生自主分組，小組內(nèi)討論并總結課文的主題和中心思想。步驟三：課文詳細分析引導學生分析文章中的關鍵詞匯，例如：友善、信任、關心等。針對課文中的例子和故事情節(jié)，提問學生如何與他人友善相處、關心他人的方法和意義。步驟四：情感體驗與共鳴隨機分配角色，在小組內(nèi)進行情境模擬，體驗善待他人的行為并分享感受。引導學生回憶曾經(jīng)收到他人的幫助，并思考分享的意義和滿足感。步驟五：拓展活動組織學生進行小組討論，針對真實生活中的情境，展開關于善待他人的思考和分享。讓學生以情景劇或演講的形式，展示自己對善待他人的理解和行為。步驟六：歸納總結學生與老師共同總結《與人為善》的主題和重要內(nèi)容。引導學生回答相關問題，鞏固對課文的理解和運用。五、課堂小結通過本課的學習，學生對《與人為善》的主題和內(nèi)涵有了更深入的理解，并學會了善待他人的方法和意義。通過情景模擬和角色扮演，學生在情感體驗和思考中培養(yǎng)了合作與分享的意識，增強了對友善和互助的認同。六、課后作業(yè)針對《與人為善》的主題，寫一篇個人感悟或心得體會；和家人或朋友分享課堂中的情景模擬并討論善待他人的重要性。七、板書設計-《與人為善》

-關鍵詞：友善、信任、關心

-善待他人的方法

-微笑、問候、幫助

-分享、關心、理解八、教學反思通過本堂課的教學設計，學生在情感、認知和行為層面都得到了較好的提升。通過讓學生親身體驗、積極參與和合作學習，引導學生積極思考和分享善待他人的意義和方法，培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。同時，通過小組合作和情景模擬的方式