人民版高三歷史選修6《一“百戲之祖”》說課稿一、引言本次說課的主題是《一“百戲之祖”》，屬于人民版高三歷史選修6的內容。本節(jié)課將介紹中國古代曲藝的代表性藝術形式之一——京劇，并以其創(chuàng)始人之一雜劇表演藝術家梅蘭芳為例，通過分析他的藝術成就和貢獻，引導學生了解中國傳統(tǒng)文化和藝術的獨特魅力。二、教材分析本節(jié)課所使用的教材為人民版高三歷史選修6。教材中的相關內容包括京劇的起源與發(fā)展、梅蘭芳的生平事跡和藝術成就等。通過學習這些內容，能夠讓學生了解京劇的歷史淵源、特點和影響，并從中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學目標本節(jié)課的教學目標主要有以下幾點：1.了解京劇的起源和發(fā)展歷程。2.了解梅蘭芳的生平事跡和藝術成就。3.掌握梅蘭芳的藝術風格和表演特點。4.能夠從梅蘭芳的藝術成就中認識到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。四、教學重難點本節(jié)課的教學重難點主要有以下幾點：1.介紹京劇的起源和發(fā)展歷程，需要將其與其他曲藝形式進行對比，突出京劇的獨特性。2.分析梅蘭芳的藝術特點和表演風格，讓學生通過觀看視頻或聽取音頻等方式感受梅蘭芳的藝術魅力。五、教學方法本節(jié)課采用多種教學方法，包括講述、觀察、討論和分組研究等。具體教學方法如下：1.講述：通過講述的方式介紹京劇的起源和發(fā)展歷程，梅蘭芳的生平事跡和藝術成就。2.觀察：觀看相關視頻或聽取音頻，讓學生感受梅蘭芳的藝術表演。3.討論：組織學生進行小組討論，探討梅蘭芳藝術的特點以及與其他藝術形式的區(qū)別。4.分組研究：教師根據學生的興趣和能力進行分組，讓學生選擇一個京劇角色進行深入研究，并進行展示。六、教學過程本節(jié)課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：1.導入：通過圖片或視頻展示京劇和梅蘭芳的形象，引起學生的興趣和好奇心。2.介紹京劇的起源和發(fā)展歷程，與其他曲藝形式進行對比。3.介紹梅蘭芳的生平事跡和藝術成就。4.觀看梅蘭芳的表演視頻或聽取音頻，分析其藝術特點和表演風格。5.組織學生進行小組討論，探討梅蘭芳藝術的特點以及與其他藝術形式的區(qū)別。6.分組研究：教師根據學生的興趣和能力進行分組，讓學生選擇一個京劇角色進行深入研究，并進行展示。7.總結：通過總結，給學生留下一個深刻的印象，加深對京劇和梅蘭芳的理解和認識。七、教學資源準備為了順利開展本節(jié)課的教學活動，需要準備以下教學資源：1.PPT或黑板，用于展示教學內容和重點。2.京劇相關的圖片和視頻資源，用于導入和展示。3.梅蘭芳的表演視頻或音頻資源，用于觀察和分析。4.學生小組討論參考材料，用于引導學生展開討論。5.學生分組研究參考材料，讓學生有選擇的進行深入研究和展示。八、教學評價方法本節(jié)課的教學評價主要采用以下幾種方法：1.師生互動：通過教師的提問和學生的回答，對學生對京劇和梅蘭芳的了解進行評價。2.小組討論：對學生進行小組討論，評價學生對梅蘭芳藝術的理解和分析能力。3.學生展示：通過學生的分組研究和展示，評價學生對京劇角色的深入研究和表演能力。九、課后作業(yè)為了加深學生對本節(jié)課內容的記憶和理解，布置以下課后作業(yè)：1.閱讀相關教材，鞏固對京劇和梅蘭芳的了解。2.繼續(xù)研究京劇的其他藝術家和角色，了解其藝術特點和表演風格。3.嘗試模仿梅蘭芳的表演風格，錄制個人表演視頻，并寫出對自己表演的感想和評價