第5頁共5頁班主任下?半年工作?總結(jié)樣本?七年級?就這樣匆?匆地結(jié)束?了。回首?本學(xué)期的?工作，苦?樂參半，?有喜有憂?。本學(xué)期?本人擔(dān)任?七年級六?班的班主?任工作，?在這個學(xué)?期我主要?做了如下?的工作。?一、首?先，充分?了解學(xué)生?，只有充?分了解學(xué)?生才能有?針對性的?教育學(xué)生?，因材施?教，因勢?利導(dǎo)。?因此在開?學(xué)初，我?就想盡一?切辦法，?從小學(xué)老?師、家長?那兒了解?學(xué)生的根?底。開學(xué)?不到兩周?的時間，?我們班近?七十個學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律，?包括家庭?情況，我?都掌握得?差不多。?這樣，我?就能夠有?針對性地?進(jìn)行知識?的傳授和?思想上的?教育。尤?其是那幾?個紀(jì)律不?是很好的?學(xué)生，從?一開始我?就“盯”?上了他們?，遇到問?題一般都?能消滅在?萌芽中，?避免了一?些不愉快?事情的發(fā)?生，減少?了這些問?題生思想?上的波動?。雖然學(xué)?習(xí)成績不?是很理想?，但他們?把學(xué)習(xí)堅?持到了最?后，這里?面還包括?在小學(xué)一?點兒不學(xué)?習(xí)的學(xué)生?。此外，?像有的學(xué)?生過于內(nèi)?向，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)?上偏科，?有的學(xué)生?因家庭問?題想法變?得及端等?，這些有?待于我去?關(guān)心教育?的學(xué)生，?因為及時?，一學(xué)期?下來，很?多學(xué)生從?根本上有?了改變。?二、明?確班規(guī)，?規(guī)范學(xué)生?的行為。?學(xué)生從?小學(xué)進(jìn)入?初中，站?在一個新?的起點上?，行為規(guī)?范應(yīng)該有?新的要求?，應(yīng)該明?確。因此?一開學(xué)我?就組織學(xué)?生學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)學(xué)生?行為規(guī)范?》，并結(jié)?合學(xué)校特?點，聯(lián)系?實際，向?學(xué)生__?__養(yǎng)成?教育，并?根據(jù)本班?學(xué)生特點?，制定了?《七年級?六班班規(guī)?》。這樣?出現(xiàn)問題?都能夠及?時對照班?規(guī)，進(jìn)行?相應(yīng)的處?理。三?、精心挑?選培養(yǎng)班?干部，培?養(yǎng)“領(lǐng)路?人”。?好的班干?部，可以?以身示范?，帶動和?感召全班?學(xué)生，使?班風(fēng)純正?，帶領(lǐng)全?班同學(xué)走?共同進(jìn)步?的道路。?因此，在?班干部的?選拔和培?養(yǎng)上我絲?毫不敢松?懈。鑒于?七年級學(xué)?生的特殊?情況，班?干部基本?由學(xué)生推?選和我的?指定相結(jié)?合的方法?來決定，?管理下來?，效果良?好，每個?人都能自?覺維護(hù)班?集體利益?，增加責(zé)?任感和榮?譽(yù)感。同?時，我也?注意培養(yǎng)?的重要性?，為了樹?立他們的?在同學(xué)中?的威信，?我以談話?形式對班?干部進(jìn)行?了班干部?管理方法?的培訓(xùn)，?并把班干?部職責(zé)張?貼在班上?。這樣，?他們都愿?意當(dāng)班干?部，樂于?當(dāng)班干部?。班風(fēng)一?直良好。?四、組?織學(xué)習(xí)互?助小組。?五、采?取方法，?積極促進(jìn)?與家長的?聯(lián)系和溝?通。孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?每周我都?根據(jù)班級?學(xué)生的表?現(xiàn)情況，?對那些學(xué)?習(xí)態(tài)度不?端正，心?里有事，?上課不專?心的學(xué)生?家長打電?話了解情?況。這種?辦法是非?常有效的?，它能讓?你總有許?多意外的?收獲。還?有幾個周?六周日不?學(xué)習(xí)的，?我讓家長?每周給我?打一次電?話說明放?假在家學(xué)?習(xí)情況，?然后我有?針對性進(jìn)?行思想教?育，效果?也很不錯?。六、?為各科任?老師做好?服務(wù)。?作為班主?任管理好?學(xué)生是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。還必須?平衡好各?學(xué)科，與?課任老師?溝通，以?謀求各學(xué)?科平衡共?同發(fā)展。?每隔幾天?，我都要?學(xué)生以紙?條形式向?我反饋一?些關(guān)于各?科的學(xué)習(xí)?情況，然?后我便有?目的的采?取一些措?施，改變?局面，使?各科得到?均衡發(fā)展?。另外，?我利用早?自習(xí)時間?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?能動性，?每天讓學(xué)?生在黑板?上出題，?并由學(xué)生?講題，以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。在?本班各科?任老師的?共同努力?下，本班?的各項工?作開展順?利。也取?得了一定?的成績。?期中考試?中我們均?居年級前?列。今后?，我將一?如繼往和?各科老師?配合，管?理好班級?，使六班?更上一個?臺階當(dāng)?然，在管?理好班級?的同時，?我也積極?配合學(xué)校?，保質(zhì)保?量的完成?了各種任?務(wù)：如常?規(guī)管理、?陽光體育?、勞動任?務(wù)、防兩?病任務(wù)等?。一學(xué)?期工作已?結(jié)束了，?我從這忙?碌的一學(xué)?期中體會?到了很多?，有苦，?有樂，但?更多的是?責(zé)任。?班主任下?半年工作?總結(jié)樣本?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(1)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：首?先，我覺?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言。作?為教師，?首先應(yīng)該?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當(dāng)作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當(dāng)作?一項事業(yè)?，你就會?設(shè)計它的?未來，把?每天的每?一步當(dāng)作?一個連續(xù)?的過程。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做，你?就會付出?自己的精?力和心血?，而且會?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會?熱愛自己?的每一個?學(xué)生。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做了，你?就會自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是這?么想的：?我們都知?道，一個?學(xué)生，如?果是被動?地學(xué)習(xí)，?把讀書當(dāng)?作是一件?苦差事，?那么，他?就很難學(xué)?好，一定?要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”，?才有可能?把學(xué)習(xí)搞?好。同樣?，作為班?主任也一?樣，如果?把當(dāng)班主?任當(dāng)作是?一件苦差?事，那么?，他就缺?乏工作的?積極性，?時時事事?都會被動?地去做，?工作就難?以做好。?因此，我?把“教書?育人”放?在第一位?，增強(qiáng)工?作責(zé)任心?，時時為?學(xué)生著想?，本著“?多干實事?，少發(fā)牢?騷”的精?神，無償?地奉獻(xiàn)一?點自己的?勞動，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內(nèi)的每?件事情。?其次，?建立完善?的班干部?隊伍。除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動?委員、專?管收取各?項費用及?班費收支?的生活委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。第?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對待每位?學(xué)生。一?個班級，?就是一個?大家庭。?在班級管?理中，我?努力將自?己“與人?為善”的?愛心和班?集體“普?遍的友愛?”傾注給?后進(jìn)生，?給他們以?更多的關(guān)?注、更多?的投入;?對待優(yōu)等?生，我從?不寵愛，?不遷就，?時時提醒?他們“做?學(xué)問得先?做人”。?不單學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品好、?心理健康?;班里的?中等生往?往被忽略?。對他們?，我始終?如一地尊?重、理解?、信任，?充分調(diào)動?他們的積?極因素。?公正對待?每個學(xué)生?也很重要?。因此，?平時處理?班級事務(wù)?，無論是?大事小事?(如調(diào)座?位、評先?進(jìn)等)，?我都堅持?公正這一?原則，博?得全體學(xué)?生的信任?。第六?、認(rèn)真細(xì)?致做好思?想工作，?積極配合?任課老師?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。?初一的學(xué)?生對初中?生活還不?能完全適?應(yīng)，很多?同學(xué)由于?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的加深、?增多，產(chǎn)?生了畏難?心理，成?績常有起?伏，對學(xué)?習(xí)會失去?信心。如?何幫助這?些學(xué)生過?好這個關(guān)?，成了我?工作的重?點。圍繞?這一重點?，我做了?以下幾個?方面的具?體工作：?1、常?與學(xué)生進(jìn)?行談心。?對于一些?經(jīng)常有違?紀(jì)現(xiàn)象的?學(xué)生，如?拖拉作業(yè)?，經(jīng)常遲?到，自習(xí)?課愛講話?，不能認(rèn)?真做好清?衛(wèi)值日工?作等。除?了平時經(jīng)?常督促，?還分別進(jìn)?行重點談?話。曉之?以理，動?之一情，?寬容他們?但不放縱?他們。另?外，還與?家長經(jīng)常?聯(lián)系，取?得家庭的?力量支持?。在同學(xué)?充分認(rèn)識?自己錯誤?的基礎(chǔ)上?改正錯誤?，并不斷?地提高自?己