第5頁共5頁2023?老師第一?學(xué)期工作?總結(jié)一?年來，我?把愛崗敬?業(yè)，認(rèn)真?研修《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的要?求，完成?學(xué)校交給?的工作，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?使所任班?級教學(xué)質(zhì)?量大面積?提高作為?我的天職?，具體的?工作情況?如下：?一、我的?思想堅(jiān)?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持__?__教育?方針。嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。積極參?加學(xué)校各?活動，并?及時(shí)做到?反思和小?結(jié)。為了?適應(yīng)教育?教學(xué)的長?遠(yuǎn)發(fā)展，?我不斷研?究、探索?和學(xué)習(xí)政?治理論，?同時(shí)從課?外讀本中?汲取營養(yǎng)?，讓自己?不斷成長?。我踏實(shí)?工作、拼?搏進(jìn)取、?為人師表?，在學(xué)生?當(dāng)中做出?了典范。?二、我?的紀(jì)律?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系、對人?真誠、熱?愛學(xué)生，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。三、?我的教學(xué)?我認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?并了解學(xué)?生原有的?知識技能?、興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?等學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，及?時(shí)采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?四、我的?課堂我?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合。五?、我的作?業(yè)根據(jù)?學(xué)期開始?的計(jì)劃，?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?總之，無?論是教書?還是育人?，都學(xué)無?止境，我?會繼續(xù)探?索，爭做?一名優(yōu)秀?教師。?2023?老師第一?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）首先?談?wù)劚緦W(xué)?期我認(rèn)為?較好的加?強(qiáng)班級常?規(guī)管理的?一些做法?：我每?天抓的第?一件事就?是衛(wèi)生，?中專學(xué)期?個(gè)人總結(jié)?。只有把?衛(wèi)生搞好?了，學(xué)生?才能安心?坐下來學(xué)?習(xí)。班級?衛(wèi)生實(shí)行?負(fù)責(zé)制，?任務(wù)層層?分包，要?求一周之?內(nèi)必須保?質(zhì)保量地?完成。學(xué)?校要求一?周之內(nèi)不?扣___?_分得紅?旗，我們?班要求扣?過___?_分，下?周重新值?日。本學(xué)?期班級衛(wèi)?生只有兩?周情況不?是好之外?，總體還?是可以的?。班級?紀(jì)律是班?級穩(wěn)定的?重要手段?。我們班?原來一直?實(shí)行積分?制，所以?學(xué)生的紀(jì)?律行為、?紀(jì)律意識?總的來講?還是不錯(cuò)?的。象比?較大的違?紀(jì)現(xiàn)象，?如打架斗?毆，造成?不良影響?的，本學(xué)?期沒有一?次。但是?，班級中?存在有遲?到、上課?說話、不?認(rèn)真聽講?、抄作業(yè)?等現(xiàn)象，?象這一些?事情，出?在誰的頭?上就追究?誰的責(zé)任?，目的就?是紀(jì)律約?束保證學(xué)?習(xí)效果。?我們班有?紀(jì)律班長?，負(fù)責(zé)考?勤和課堂?紀(jì)律，有?課代表負(fù)?責(zé)作業(yè)情?況，任課?教師和班?主任抓的?緊一些，?所以，除?了個(gè)別，?班級學(xué)生?大部分都?不犯這種?錯(cuò)誤。另?外，每天?我只要到?校，一定?先進(jìn)班，?安頓學(xué)生?早讀，督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)。這樣?，學(xué)生的?情緒就能?很快穩(wěn)定?下來，能?按部就班?進(jìn)入一天?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。其實(shí)?，班主任?進(jìn)班，也?有穩(wěn)定軍?心的作用?。九年?級最難處?理和面對?的是學(xué)生?談戀愛現(xiàn)?象。原來?我也發(fā)現(xiàn)?有這些苗?頭，但我?不愿挑明?，也怕處?理不當(dāng)適?得其反，?一般是裝?聾作啞，?睜一只眼?閉一只眼?。但，本?學(xué)期，有?學(xué)生做的?很放肆，?影響不好?。我忍了?忍沒有處?理，結(jié)果?班上紛紛?出現(xiàn)了這?種情況。?所以，忍?無可忍，?就分別單?獨(dú)找學(xué)生?談，談人?生，談學(xué)?業(yè)，談家?庭，談責(zé)?任，目的?就只有一?個(gè)，引導(dǎo)?學(xué)生明白?，這個(gè)年?齡應(yīng)以學(xué)?業(yè)為重。?但我覺得?效果并不?好。其實(shí)?，到現(xiàn)在?我也沒有?好辦法。?我現(xiàn)在實(shí)?行的方法?是，不加?干涉過多?，只在關(guān)?鍵時(shí)節(jié)說?說。說過?了，學(xué)生?想得開，?是自己的?造化;你?聽不進(jìn)去?，我行我?素，耽誤?了學(xué)業(yè)，?我也無話?可說。所?以，我認(rèn)?為這是自?己的一個(gè)?管理班級?的弱點(diǎn)。?我在學(xué)?習(xí)方面，?抓的不專?業(yè)，把學(xué)?習(xí)任務(wù)都?放在了任?課老師的?身上，我?只是在學(xué)?生課堂上?出現(xiàn)問題?時(shí)、作業(yè)?不交時(shí)、?與老師發(fā)?生矛盾時(shí)?等才過問?一下，個(gè)?人總結(jié)《?中專學(xué)期?個(gè)人總結(jié)?》。我認(rèn)?為，只有?班級紀(jì)律?穩(wěn)定了，?學(xué)生在這?個(gè)環(huán)境才?靜下心來?學(xué)習(xí)。另?外，每個(gè)?教師都有?自己的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)方?法，我不?能橫加干?涉，放手?讓任課教?師去提高?教學(xué)成績?。平時(shí)?得空，我?就站在講?臺上，給?學(xué)生講話?，什么都?講。有些?社會現(xiàn)象?和事情，?我也會把?我的想法?和做法告?訴學(xué)生。?雖然是九?年級學(xué)生?，但他們?還是太小?，人生經(jīng)?驗(yàn)和閱歷?不足，所?以，該說?給學(xué)生的?一定要告?訴他們。?到了九?年級下學(xué)?期，我把?班上的后?進(jìn)生劃為?三類，一?類是放棄?考學(xué)目標(biāo)?，只想混?畢業(yè)的，?;第二是?有考學(xué)目?標(biāo)的;第?三，想上?中專的。?第一類?的學(xué)生，?給他們降?低要求，?只要做到?學(xué)生常規(guī)?即可;第?二類學(xué)生?，多給予?鼓勵(lì)，做?一些學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，只要?有進(jìn)步就?多表揚(yáng)，?讓他們堅(jiān)?持自己的?目標(biāo);第?三類，結(jié)?合學(xué)校給?他們推薦?一些辦學(xué)?優(yōu)秀的中?專，讓他?們選擇適?合自己的?職業(yè)和學(xué)?校。本?學(xué)期我做?到不足的?方面，我?認(rèn)為自己?未能抓好?班委任命?與管理這?一塊，當(dāng)?然，絕大?部分班委?是積極的?，自覺的?，但有極?少數(shù)的幾?個(gè)班委未?能認(rèn)真地?、按質(zhì)按?量地做好?班委工作?。還有，?總是給自?己接口，?學(xué)生時(shí)間?緊張，沒?有多關(guān)注?學(xué)生的生?活和心理?，對個(gè)別?較特別的?學(xué)生的思?想做的還?不夠到位?，個(gè)別學(xué)?生因家庭?關(guān)系或是?個(gè)人思想?問題的影?響，使自?己和學(xué)生?之間總有?距離感。?有人曾?說，能發(fā)?現(xiàn)問題，?并解決