第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)工作?總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期就要?結(jié)束了，?回顧自己?這一學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作，?我有很多?的思考和?感受?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?工作嚴(yán)謹(jǐn)?扎實(shí)1?、精心備?課。積極?參加教研?組組織的?教研活動(dòng)?，認(rèn)真觀?摩其他教?師的課堂?，汲取他?人所長(zhǎng)。?平時(shí)上課?前提前備?好課，備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?，力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?2、認(rèn)?真上課。?做好課前?準(zhǔn)備。上?課時(shí)認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練。?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維。做到?因材施教?，教學(xué)方?法受到學(xué)?生的喜愛?。和學(xué)生?積極的融?合在一起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果比?較的理想?。3、?及時(shí)輔導(dǎo)?。對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，給他?們進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練，?使他們不?斷進(jìn)步。?4、作?業(yè)合理。?根據(jù)減負(fù)?的要求，?我與同年?級(jí)的老師?經(jīng)過精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?仔細(xì)的批?改，對(duì)好?的學(xué)生進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，?不好的學(xué)?生進(jìn)行教?育。對(duì)存?在的問題?進(jìn)行集中?講解。?5、資料?拓展。這?學(xué)期注重?教給學(xué)生?搜集資料?的方法，?讓學(xué)生在?生活中學(xué)?語(yǔ)文，通?過上網(wǎng)、?詢問、圖?書等方法?，培養(yǎng)學(xué)?生搜集和?處理信息?的能力，?大大提高?了學(xué)生的?語(yǔ)文綜合?能力。?二、注重?教研改革?1、用?新的教育?教學(xué)理念?，改革課?堂教學(xué)?我努力學(xué)?習(xí)有關(guān)的?教育教學(xué)?理論，認(rèn)?真反思自?身教學(xué)實(shí)?際，研究?學(xué)生、探?究教法，?在教學(xué)實(shí)?踐中積極?探索學(xué)生?能力，收?到了較好?的教學(xué)效?果。2?、用生動(dòng)?靈活的教?學(xué)方式，?煥發(fā)課堂?活力重?視師生間?的互動(dòng)，?在有限的?時(shí)間內(nèi)，?力求使每?一位學(xué)生?都得到較?為充分的?鍛煉和表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。學(xué)生在?互動(dòng)中求?知，在活?動(dòng)中探索?，既輕松?地掌握了?知識(shí)，又?潛移默化?地培養(yǎng)了?能力。我?還將語(yǔ)文?課堂融進(jìn)?孩子的童?真童趣中?，每當(dāng)學(xué)?到了適合?角色表演?的課文，?我都充分?調(diào)動(dòng)孩子?們的積極?性來進(jìn)行?表演，孩?子們喜歡?表演，樂?于表演，?真正地投?入到了課?文的角色?中，學(xué)生?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?興趣大增?。3、?注重平時(shí)?的積累與?寫作。?本學(xué)期我?教學(xué)生積?累好詞好?句，成語(yǔ)?、諺語(yǔ)、?名人名言?等等，內(nèi)?容多樣，?在積累的?同時(shí)，鼓?勵(lì)學(xué)生運(yùn)?用，學(xué)生?的寫話能?力與上學(xué)?期相比有?了較為明?顯的進(jìn)步?。4、?注重與家?長(zhǎng)的合作?交流，創(chuàng)?設(shè)和諧家??；?dòng)。?根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?，及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，了解學(xué)?生在家的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?，根據(jù)不?同學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?和家庭實(shí)?際情況，?采取相對(duì)?應(yīng)的教學(xué)?措施，力?圖與家長(zhǎng)?建立有效?的合作機(jī)?制，使學(xué)?生在家也?能形成自?然的學(xué)習(xí)?氛圍，為?鞏固提高?在校的知?識(shí)提供堅(jiān)?實(shí)的后盾?。一學(xué)?期以來，?我也取得?了一定的?成績(jī)：執(zhí)?教的縣級(jí)?寫話公開?課《句群?仿寫》，?得到了聽?課老師的?肯定;參?與的課題?順利結(jié)題?并獲得了?市三等獎(jiǎng)?;指導(dǎo)學(xué)?生參加寫?字比賽榮?獲縣一等?獎(jiǎng)。但?是，在教?學(xué)中，仍?存在著不?少的問題?，主要有?：1、?個(gè)別學(xué)生?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改?正。本?班學(xué)生生?性活潑好?動(dòng)，其中?有一些學(xué)?生在習(xí)慣?方面存在?著較大的?問題，如?寫字習(xí)慣?很差，寫?字姿勢(shì)不?正確，不?能自覺地?完成作業(yè)?，還有個(gè)?別學(xué)生字?跡潦草等?。2、?寫話方面?水平差異?太大。?班中學(xué)生?的寫話興?趣比較濃?厚，但優(yōu)?生與差生?的差異比?較大。在?今后的教?學(xué)中，應(yīng)?該加強(qiáng)對(duì)?寫話能力?差的學(xué)生?的輔導(dǎo)。?202?3小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，繁?忙的一學(xué)?期的工作?已近尾聲?。本學(xué)期?我擔(dān)任三?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作?，這一學(xué)?期和孩子?的相處，?既有甜蜜?的微笑，?也有深深?的思考。?現(xiàn)將具體?工作總結(jié)?如下：?一、繼續(xù)?訓(xùn)練學(xué)生?的合作學(xué)?習(xí)的能力?。在學(xué)?習(xí)課文的?過程中，?適當(dāng)?shù)卣?開小組學(xué)?習(xí)或分組?討論等多?中形式，?讓學(xué)生在?小組中發(fā)?表見解也?傾聽別人?的見解。?同時(shí)利用?多層次的?口語(yǔ)交際?課，訓(xùn)練?學(xué)生的口?頭表達(dá)能?力和認(rèn)真?傾聽的品?質(zhì)。并培?養(yǎng)在小組?中互相協(xié)?作互相補(bǔ)?充互相學(xué)?習(xí)的合作?精神。?二、有目?的地培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)。?在傳統(tǒng)?教學(xué)的影?子里，學(xué)?生們?nèi)匀?習(xí)慣于老?師的講解?，在做習(xí)?題的時(shí)候?，有不懂?的或年會(huì)?的還想等?待著老師?的標(biāo)準(zhǔn)答?案。這不?能不說是?一種惰性?，不利于?學(xué)生的開?拓創(chuàng)新素?質(zhì)的養(yǎng)成?。因此，?在閱讀之?后我首先?鼓勵(lì)學(xué)生?去發(fā)現(xiàn)問?題，各種?問題出現(xiàn)?時(shí)，又鼓?勵(lì)顯示去?自己解決?，利用所?有能夠利?用的途徑?。鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)表不?同的見解?。并促使?他們?nèi)?自己的見?解到處去?努力尋找?相應(yīng)的材?料。無論?對(duì)與錯(cuò)，?只要是自?己找到的?，自己通?過任何渠?道獲得的?都得到表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?。在一個(gè)?學(xué)期的能?力只后，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)的?能力得到?相應(yīng)的增?長(zhǎng)。三?、按教學(xué)?要求完成?本冊(cè)的識(shí)?字和寫字?任務(wù)。?認(rèn)識(shí)并能?夠正確地?運(yùn)用所學(xué)?生字詞。?在繼續(xù)學(xué)?好鋼筆字?的基礎(chǔ)上?，又進(jìn)一?步學(xué)好毛?筆字，在?學(xué)寫毛筆?字的過程?中，感受?祖國(guó)文字?特色的?魅力，感?受中國(guó)書?法的無窮?奧妙。在?寫字過程?中成功地?運(yùn)用“我?們的展示?臺(tái)”展示?學(xué)生的書?法，有效?地激發(fā)了?學(xué)生對(duì)毛?筆書法和?鋼筆書法?的興趣，?提高了學(xué)?生書法的?熱情，涌?現(xiàn)出一批?書法愛好?者，同時(shí)?展出了不?少的成功?作品。?四、繼續(xù)?訓(xùn)練學(xué)生?的自學(xué)能?力。在?學(xué)習(xí)課文?的過程中?，運(yùn)用“?范讀-默?讀-品讀?-朗讀”?等方法，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自己感?悟課文中?的好詞好?句，理解?好詞好句?在文中的?作用。并?能夠自覺?地把這些?好的詞句?積累起來?。同時(shí)體?會(huì)關(guān)鍵詞?語(yǔ)所表達(dá)?的含義，?及對(duì)人物?的思想品?格的塑造?作用。?五、繼續(xù)?訓(xùn)練學(xué)生?的習(xí)作能?力。隨?著對(duì)課文?的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生掌?握了本冊(cè)?范文所含?有的習(xí)作?方法。學(xué)?生學(xué)會(huì)了?按照一定?順序觀察?圖畫和描?寫畫面內(nèi)?容。學(xué)會(huì)?了按一定?順序?qū)懸?處建筑物?、能寫出?一種水果?或蔬菜的?特點(diǎn)、自?己喜歡的?小動(dòng)物的?外貌和習(xí)?性，還學(xué)?會(huì)了以寫?