小學音樂課教師義務(wù)教育音樂課程標準(2022版)學習培訓(xùn)心得體會匯

近日，我參加了20__年山東省中小學音樂課程標準學科骨干老師培訓(xùn)班，這三天的學習讓我受益匪淺。在這期間，我聆聽了教育部音樂課程標準研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對新課程標準的詳細解讀；參加了山師大音樂教授、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學反思；接受了山東省中小學師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn)；并參加了教育部資深教育專家吳斌老師的專題交流及質(zhì)疑解答。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到了音樂課程改革所取得的成果。首先，音樂課程的教學理念已經(jīng)從過分強調(diào)專業(yè)化轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸?，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。其次，互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的老師滿堂灌，音樂教學方式發(fā)生了質(zhì)的變化。再次，教學內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學生為中心，教學內(nèi)容的選擇更加貼近學生的實際生活經(jīng)歷，單元的設(shè)計更加靈敏，讓上課的老師有了更多的自主權(quán)。此外，十年的音樂改革促使音樂教學質(zhì)量不斷提升，音樂老師的專業(yè)才能得到了長足的開展，教育專家也深入一線來體驗，讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。其次，我認識到注重雙基教學和學習興趣是可以有機交融的。以前的教學中，總有一個誤區(qū)，即認為只要在課堂上注重了雙基教學，學生們就會失去學習音樂的興趣。通過聆聽金教授對課標的解讀，我才知道這是非常片面的。在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模擬、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了根底的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了音樂課程改革的意義和價值，同時也為我今后的教學實踐提供了很多的思路和方法。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生的音樂教育事業(yè)貢獻自己的力量。多細節(jié)方面都有所調(diào)整和完善。其中新增了一些內(nèi)容，刪減了一些無用的內(nèi)容，并且對原有的內(nèi)容進行了調(diào)整和優(yōu)化，這表明專家們在制定新課標時更加注重嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度。四、新課標的實施，需要教師們深入理解和掌握。教師們需要認真研讀新課標，了解其中的變化和調(diào)整，才能更好地指導(dǎo)學生學習。同時，教師們還需要不斷地提高自身的教學水平，不斷學習新的教學方法和理念，以更好地適應(yīng)新課標的要求。五、新課標的實施，也需要學生們的積極配合。學生們需要認真學習新的教學內(nèi)容，遵守新的學習規(guī)范，積極參與各種學習活動，以更好地適應(yīng)新課標的要求。同時，學生們還需要主動反饋學習中遇到的問題，與教師和同學們一起共同解決，以提高學習效果。六、新課標的實施，需要教育部門和學校的大力支持。教育部門和學校需要為教師們提供必要的培訓(xùn)和支持，幫助他們更好地理解和掌握新課標。同時，教育部門和學校還需要為學生們提供良好的學習環(huán)境和條件，以促進學生們的全面發(fā)展。七、總之，新課標的實施是一個全方位、系統(tǒng)性的