2023年我和小雞作文五篇我和小雞作文1去年正月里，媽媽帶我去看望外婆，還沒進(jìn)家門，我便聽到一陣“嘰嘰嘰”的叫聲，尋聲找去，我發(fā)現(xiàn)了一群剛出生的小雞仔。只見十幾只小雞在盆子里蹦來跳去，很是活潑。可能是因?yàn)槲业目拷?，小下面是我為大家整理?023年我和小雞作文五篇,供大家參考。

我和小雞作文1

去年正月里，媽媽帶我去看望外婆，還沒進(jìn)家門，我便聽到一陣“嘰嘰嘰”的叫聲，尋聲找去，我發(fā)現(xiàn)了一群剛出生的小雞仔。

只見十幾只小雞在盆子里蹦來跳去，很是活潑?？赡苁且?yàn)槲业目拷‰u們嚇得直往后退，雞媽媽也張開了雙翅，緊緊地護(hù)住小雞，脖子上的羽毛瞬間“抖”了起來，嘴里發(fā)出“咯咯咯”的聲音，那聲音由小到大，好像是生氣地在說：“別靠近我的孩子。”

為了討好它們，同時(shí)也為了緩解它們的緊張情緒，我給它們?yōu)⒘艘话阉槊祝傺b著往回走，它們就真的解除了防線，爭(zhēng)著去啄食，有的小雞為了爭(zhēng)一粒米，還會(huì)你啄我，我啄你，很不守紀(jì)律。

它們周身黃嫩嫩的羽毛，尖尖的小嘴，細(xì)細(xì)的爪子，一雙水靈靈的眼睛，看上去十分呆萌?？粗鼈兡銧?zhēng)我搶，我忍不住想伸手去抓一只。

當(dāng)我的手正準(zhǔn)備靠近盆沿的時(shí)候，它們馬上又進(jìn)入了防御狀態(tài)。因?yàn)樘o急，雞媽媽往后退的時(shí)候，不小心采到了一只雞寶寶，“救命啊！”雞寶寶疼得直尖叫，我準(zhǔn)備伸手去解救它，剛前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)距離，雞媽媽的嘴就啄了過來，我馬上將手縮了回來，雞媽媽啄了個(gè)“空”，用直愣愣的眼神盯著我，仿佛在說：“不準(zhǔn)傷害我的孩子。”

從那以后，我再也沒有伸手抓過小雞，我是實(shí)在喜歡它們，不知道它們是否都健健康康地長(zhǎng)大了……

我和小雞作文2

那天,媽媽給我買了兩只小雞。

兩只小雞的全身都是金黃色的毛，摸起來毛茸茸的，兩顆小眼睛像黑乎乎的小黑豆，那尖尖的嫩黃的小嘴不停地發(fā)出“唧唧”的聲音,那聲音很尖細(xì)，讓人聽著怪可憐、挺心疼的。它們的兩只小腳丫是黃色的，不停地跑來跑去，有時(shí)候還會(huì)摔倒，就像是剛會(huì)走路的娃娃。因?yàn)樗鼈儗?shí)在是太淘氣了，所以我就給它們?nèi)×艘粋€(gè)古怪的名字，一只叫“小調(diào)皮”，一只叫“小搗蛋”。

為了讓它們晚上睡得更安穩(wěn)一些，我用小木塊給它們釘制了兩張“小木床”，上面鋪了棉花當(dāng)它們的被褥，然后，把小雞和小床放大一個(gè)大紙箱里，還給它們?cè)诶锩嫜b了只小馬桶，希望它們能住得舒服潔凈。

第二天一早，我翻下床就去看我的小寶貝們。打開紙箱一看，我是又氣又驚?。∧悴略趺蠢?？小雞們不乖乖的在“床上”睡覺，而是在床上床下的亂蹦亂跳！也不在我給它們準(zhǔn)備好的“馬桶”里拉尿，而是拉的滿床滿紙箱都是，紙箱底還有它們吃灑的"米粒和水，一片狼藉?。∥叶伎鞖饪蘖?。媽媽過來安慰我說：“這就是小雞的生活習(xí)性啊，每種生物都有自己的生活習(xí)性，要是人為的改變了，它們會(huì)不習(xí)慣的，甚至?xí)?huì)死亡的。”聽了媽媽的話，我不再嫌棄它們臟亂了。只是過一天就會(huì)給它們打掃，保持它們的“小家”清潔，按時(shí)給它們喂食喂水，期待著它們快快長(zhǎng)大。

哎呀，只是照顧兩只小雞就這么辛苦，爸爸媽媽照顧我不是更辛苦啦！我暗暗下決心：以后一定要做到：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。指導(dǎo)教師：周璇

我和小雞作文3

一、我的孩子

我的孩子是一只黃嘟嘟的小雞蛋，可愛、靈巧、聰明、好動(dòng)。可是，這只基本上可以說是十全十美的小雞蛋，有一個(gè)缺點(diǎn)，就是易碎、易破。所以說，我要好好保護(hù)它。

二、我準(zhǔn)備給她提供

我準(zhǔn)備給她提供一只貼著碎布的美麗口袋，為的是讓易碎、易破的小雞蛋能安安全全的。還準(zhǔn)備當(dāng)她的化妝師，為她美化臉龐。還準(zhǔn)備給她提供一件小棉衣，為的是給她溫暖

三、孩子的成長(zhǎng)日記

3月8日：今天，有著明媚的陽(yáng)光，我把小雞蛋放在手心里，小心翼翼的翻看著。忽然，我的眼前一亮，她的小身體又黃又白，不如，我給她取個(gè)名字，叫做小黃白吧。想著她的名字，我慢慢把她放進(jìn)袋子里，把袋子放進(jìn)書包，踏著輕快的腳步上學(xué)去了。

3月9日：這一天，發(fā)生了一件有驚無險(xiǎn)的事。早上，我剛剛從床上爬起來，正看著窗外的燕子的時(shí)候。聽見輕輕的砰的聲音。哦，原來是我伸懶腰的時(shí)候，一不小心，手碰著小黃白了。她滾到了地上，摔出一個(gè)小小的傷口。而小黃白似乎覺得沒什么事，顯得不亦樂乎。我又在她的外面包了好幾層布，我要小心的保護(hù)她。

3月10日：?jiǎn)鑶?，今天，小黃白與我分別了。晚上，我把她放進(jìn)口袋里跳繩的時(shí)候。一不小心，她蹦了出來，摔在了地上。我聽到了她哭的聲音，而且，她的眼淚流了一地

四、成長(zhǎng)體驗(yàn)

小黃白離開了我，我很是傷心，但我已經(jīng)盡力去呵護(hù)她了啊。原來，照顧一個(gè)小生命是如此的不易。那么，爸爸媽媽養(yǎng)育我，也付出了那么那么多。所以，我以后要乖乖的，讓他們少操心。

我和小雞作文4

我養(yǎng)了兩只小雞。它們有著黃黃的、胖胖的`身子，圓溜溜的腦袋和一對(duì)黑亮亮的小眼睛。

這是我六歲生日時(shí)爸爸送我的生日禮物。我給它們起名乖乖、淘淘。因?yàn)楣怨院芄裕蕴院芴?，所以給它們起這樣兩個(gè)名字。

有一次，爸爸媽媽不在家，我很寂寞，于是，我就去找乖乖、淘淘玩。我把它們倆抱出箱來，把米放在掌心上。淘淘看見了，趕緊跳上我的手掌去啄米。而乖乖卻不一樣，它站在地上，把頭抬起來，好像在渴望我能給它點(diǎn)米吃，我也把它放在掌心，讓它舒舒服服地吃。

可惜，有一次，小弟弟到我家，看中了這兩只小雞，把它們抱走了。

乖乖、淘淘，你們現(xiàn)在還好嗎？

我和小雞作文5

提起寵物，大抵都是小貓、小狗之類的，而我的寵物卻與眾不同，它們是——三只可愛的小雞。

去年暑假的"一天中午，我和公公婆婆去甘泉路的共和春吃午飯，懶散地步行在去飯店的路上，我的眼前突然一亮，那是什么？嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，一團(tuán)一團(tuán)的。于是，我飛奔過去想看個(gè)究竟，原來是一筐毛茸茸的小雞！小家伙們一個(gè)挨著一個(gè)，毛茸茸的，圓乎乎的，甚是可愛。我愛極了這些小雞，征得公公婆婆的同意后，最終，我挑選了三只心儀的小雞。

我把三只小雞帶回了家，看著他們?cè)谠鹤永锱軄砼苋?，他們到哪，我就到哪。突然，我想到，?yīng)該給他們?nèi)€(gè)名字，于是便冥想起來……一只小雞全身金黃，我就叫它“小黃”吧；一只渾身烏黑發(fā)亮，那就叫“小黑”吧；還有一只羽毛灰黑相間，就叫“小花”吧。我開心地跳了起來，小雞們都有名字啦！婆婆特意找來了水盆，放上水，讓小雞們喝水，又拿來了碗放了些米，給它們喂食。晚上媽媽還帶回來一個(gè)籠子，這便成了它們的家。

小雞們每天都有規(guī)定的時(shí)間出來散步，它們會(huì)在院子里東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很是悠閑，時(shí)不時(shí)地用一只爪子在地上刨土，尋找小蟲子吃；或是用嘴去啄那石縫里的野草；或是吮了地上的水滴仰頭吸下……夕陽(yáng)西下，小雞們就乖乖地溜進(jìn)自己的小窩，三個(gè)小精靈擠在一塊兒，頭靠著頭，瞇著眼睛，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。每每看到這里，我都會(huì)輕手輕腳地給它們關(guān)上燈，讓它們好好休息，養(yǎng)足精神去迎接美好的一天。

我和小雞作文5篇擴(kuò)展閱讀

我和小雞作文5篇（擴(kuò)展1）——小雞和小鴨童話作文5篇

小雞和小鴨童話作文1

從前，有一只小雞和一只小鴨，它們是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起游戲、休息。有一天，它們?cè)谝黄鹕⒉?，來到了一個(gè)美麗的池塘邊。池塘邊有一堆稻草，太陽(yáng)照耀在上面，把稻草烤得暖轟轟的。小雞和小鴨在池塘邊你追我，我追你，不一會(huì)，它們就累得再也跑不動(dòng)了。小雞說：“小鴨哥哥，我好累，咱們找一個(gè)地方睡覺吧”！小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，可同時(shí)又苦惱地說：“這里除了小路就是池塘了，根本就沒有能睡覺的地方呀”！正在這時(shí)候，小雞突然眼睛一亮，看到了那堆稻草，小鴨也看見了，它們幾乎是同時(shí)撲向稻草。可是稻草實(shí)在太少了，上面只能睡一只小動(dòng)物，于是，小雞和小鴨的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了。小雞說：“我比你小，你應(yīng)該讓著我”，小鴨卻說：“我是哥哥，*時(shí)經(jīng)常照顧你，操的心比你多，應(yīng)該你讓給我，快點(diǎn)讓開”！“不行”，小雞堅(jiān)定地說。爭(zhēng)吵的過程中，小鴨打了小雞一記耳光，小雞也給了小鴨一腳。正在它們打得不可開交的時(shí)候，山羊老師來了，它溫和地對(duì)小雞和小鴨說：“什么事情都要多替別人考慮，也許對(duì)方比你年齡大，也許比你小，但你始終都要記住，禮讓是一種美德，處處讓著人家，這樣才會(huì)有更多的人喜歡你呀”！小雞和小鴨聽了，它們的臉紅了，看，它們正在互相謙讓呢！

小雞和小鴨童話作文2

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只可愛的小雞，在一條小河邊捉蟲子吃。

小雞低著頭跑過來，跑過去，因?yàn)樾∠x子太專心致志，一不小心，滑進(jìn)了小河里。小雞不會(huì)游泳，撲扇著翅膀，高深喊叫著：“救命呀！救命呀！”正好，小雞的好朋友小鴨路過這里，它聽到了小雞的呼救聲，就飛快的跑過去，看到快被河水淹沒的小雞，小鴨“撲通”，一聲跳進(jìn)河里，趕緊朝小雞游去，把小雞救上岸。小雞感激的說：“謝謝你，小鴨，要不是你把我拉上來，我早就被激流給沖走了。”“不客氣，這是我應(yīng)該做的，誰讓我們是好朋友呢？”說完就送濕漉漉的小雞回家了。

有一天，小鴨帶著媽媽給它新買的一頂漂亮的紅帽子，和小雞一起去爬山。爬山的路上，他們一邊有說有笑地散步，一邊欣賞美麗的風(fēng)景。忽然，刮來一陣大風(fēng)，小鴨的帽子正好掛到一個(gè)高高的枯樹枝上，小鴨著急得快哭了，它最喜歡那頂帽子了。小雞連忙安慰小鴨，說：“小鴨，你別哭，我有辦法，我會(huì)飛，我?guī)湍隳妹弊?。”話音未落，小雞就飛到枯樹枝上取下帽子，還給小鴨。小鴨忙說：“謝謝你，小雞?！薄安豢蜌狻！毙‰u說，“你上次幫了我，我也應(yīng)該幫助你呀！”說完，小雞和小鴨的臉上就笑成了一朵花。

我們應(yīng)該互幫互助，因?yàn)閹椭鷦e人，快樂自己。

小雞和小鴨童話作文3

一天，小雞和小鴨吵架了，小雞說：“我的本領(lǐng)肯定比你大?！毙▲啝?zhēng)著說：“還不一定呢！也許我的本領(lǐng)比你大呢！等著瞧吧！”小雞神氣地說：“不可能，我的叫聲能叫醒千家萬戶?！彼鼈儧Q定不再多說，開始比本領(lǐng)了。

它們來到草地上比跑步，小雞跑得極快，真是大顯神威??！小鴨的兩只笨粗的鴨板腳，在草地上慢慢地往前踏去，前面有一塊石頭，它沒注意就差點(diǎn)被絆倒了。這一局顯然是小雞勝出。

它們又來到小河邊比游泳，它們一起跳進(jìn)河里，小鴨不愧是“游泳健將”，它的腳像船槳一樣不停地劃著，一下子就游得很遠(yuǎn)了；而小雞因?yàn)椴粫?huì)游泳，在河里大聲叫喊：“救命！”小鴨馬上游過去把小雞救上岸。小雞說：“謝謝你救了我，我認(rèn)輸了。”小鴨笑著說：“我們各有各的長(zhǎng)處，我游泳贏了你，但是跑步卻輸給你?！睆拇耍‰u和小鴨不再比本領(lǐng)了，成為了好朋友。

通過這個(gè)童話故事，我懂得了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處，要尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

小雞和小鴨童話作文4

陽(yáng)春三月，小雞給小鴨打了個(gè)電話說：“山上的桃花開了，咱們?nèi)ソ加伟?！”小鴨高興地答應(yīng)了。

第二天，陽(yáng)光明媚，小雞和小鴨來到外面，它們還都把自己仔細(xì)的打扮了一番，看小雞戴了紅色的禮帽，小鴨戴了頂紅色的運(yùn)動(dòng)帽，真漂亮啊！

小雞看見水里的倒影，回頭對(duì)小鴨說：“你看，我的帽子多好看啊，把我打扮的更帥氣了！”小鴨很不服氣的說：“我的帽子才好看呢！”小雞和小鴨誰都不讓誰，你一言，我一語(yǔ)的吵了起來。

就在他們吵得不可開交的時(shí)候，忽然吹來了一陣風(fēng)，把它們的帽子都給被掉了，小雞的帽子被吹到了河里，小鴨的帽子被吹到了樹梢上，它們使勁“呼扇”著翅膀才沒有摔倒。風(fēng)停了，小鴨踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，想夠到自己的帽子，可是它的個(gè)子不夠高，怎么努力都?jí)虿恢?。小雞也彎下腰，張大嘴，去夠自己的帽子，可是它不會(huì)游泳，不敢下水，也夠不到自己的帽子。正在它們焦急萬分的時(shí)候，小雞靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意。它對(duì)小鴨說：“我給你夠帽子，你給我夠帽子，行嗎？”小鴨說“行！”說完，只見小鴨縱身一躍跳進(jìn)了水里，夠到了小雞的帽子，小雞一跳輕而易舉的夠到了小鴨的帽子。

它們互相交換了帽子，兩人互相致謝，剛才還吵架呢，現(xiàn)在就和好如初了。它們手拉著手，肩并著肩，繼續(xù)去郊游了。

小雞和小鴨童話作文5

一天，天氣很好，陽(yáng)光燦爛，小鴨和小雞約好出來散步。它們一路談天說地，說得很高興。突然前面一條小河擋住了去路。小鴨一腳就踩進(jìn)了水里，小雞卻過不去，急得哇哇大叫。小鴨回過頭來說：“小雞，我們只有想想辦法了?！?/p>

小鴨游過對(duì)岸，開始尋找能載小雞的木板。小鴨翻過了好多座山，越過了好多座嶺。終于小鴨找到了合適的木板。

小鴨急急忙忙地趕回去的時(shí)候，小雞也沒閑著，它仔細(xì)地觀察了小河的四周，發(fā)現(xiàn)有一些草叢，栽著許多美麗的鮮花。小雞就偷偷地鉆進(jìn)了草叢里。心想：我和小鴨玩玩捉迷藏吧。

小鴨回來了，它找不到小雞，急得滿頭大汗。正在它發(fā)呆的時(shí)候，草叢里的小雞才說：“小鴨，我在這兒呢。”小鴨尋聲而去，一把拽出了小雞，說：“你這個(gè)淘氣鬼，你逃不掉了?！?/p>

小鴨告訴小雞，它找到了能載小雞過去的木板，只要小雞踏上木板，進(jìn)入水里，跟小鴨拉好手，就能安全地到達(dá)對(duì)岸。

于是，在小鴨的細(xì)心保護(hù)下，聽著緩緩流動(dòng)著地水聲，它們*安地渡過了小河。

作者：東城街道中心小學(xué)金泓凱

我和小雞作文5篇（擴(kuò)展2）——狐貍和小雞童話作文5篇

狐貍和小雞童話作文1

在一座美麗的大森林里，有一只聰明的小雞，也有一只非常狡猾的狐貍。

有一天，小雞在大森林里迷路了，此時(shí)此刻，天也快黑了，天邊露出了美麗的夕陽(yáng)，可是小雞根本沒有心晴看夕陽(yáng)，因?yàn)樘煲诹耍‰u想:如果我再不回去的話，說不定，等一會(huì)兒就會(huì)有一只大老虎或者大灰狼把我吃掉的。小雞越想越害怕，到后來就不敢往下想了。

小雞決定了:它必須馬上回家。因?yàn)樘煲呀?jīng)黑了。

突然，一棵樹后面有一點(diǎn)聲音，小雞馬上警覺起來，手拿一根棍子，慢慢地走過去。忽然，小雞的棍子落下去了，“咚”的一聲，一只狐貍倒在了地上。

小雞來到了一條小溪面前，用撿來的水桶裝了點(diǎn)水，走到狐貍身旁，“嘩”的一聲，啊！冰涼的水像冰塊一樣冰，無情地潑到了狐貍的身上。

狐貍忽然跳了起來，說:“可惡！你竟然朝我身上潑水！”“我就是想把你叫醒。”小雞冷靜的說。

狐貍見賺不到半點(diǎn)好處，便趕緊轉(zhuǎn)移話題，說:“怎么你也在這兒？”“我迷路了?！毙‰u依然冷靜地說。

“我知道這里，要不要我送你回去？”狐貍說。可是狐貍心想:今天一天都很無聊，現(xiàn)在有事做了，哈哈！不過必須去布置陷阱。

小雞心想:這狐貍又想干什么？我到底要不要相信它？接著，小雞竟然說:“好啊！”

它們走在路上，不知不覺走到了第一個(gè)陷阱:大坑。

狐貍說:“你在前面走，我在后面走。”小雞看了看前面，說:“好的。”

沒想到，聰明的小雞竟然繞道走。

第二個(gè)陷阱:石子彈雨。小雞走著走著，突然，無數(shù)個(gè)小石頭從樹上落下來，成了名副其實(shí)的石子彈雨。不過小雞靈活地跳來跳去，躲開了。

狐貍卻被砸了個(gè)鼻青臉腫，灰溜溜的離開了。小雞卻安然無恙，它找到了自己的家，回到了家中。

狐貍和小雞童話作文2

在一片茂密的大森林里,住著一對(duì)冤家,他們就是可愛的小雞和狡猾的狐貍。有一天,小雞從家出來為生病的媽媽尋找食物,這時(shí),狐貍從森林里跑了出來他看見小雞在小河邊喝水,他舔了舔嘴自言自語(yǔ)地說：“今天我要吃烤雞?！?/p>

之后，狐貍跑到小雞旁邊，溫柔的說:“小雞啊，我最近肚子不舒服，老是疼，你能幫我看一下嗎？”小雞知道狐貍沒安好心，馬上撒腿就跑?？墒钦撆懿叫‰u怎么可能是狐貍的對(duì)手。不過一會(huì)兒，小雞就被狐貍捉住了。狐貍兇狠的說：“我要吃了你！”小雞裝作慌張地說：“狐貍先生，你千萬別吃我，我得了甲型H1N1流感，如果你吃了我，你也可能會(huì)被傳染上的！”狐貍聽了，嚇得驚慌失措，馬上扔下小雞，跑回家消毒去了。

小雞望著狐貍落荒而逃的樣子，偷偷地笑了。小雞回家把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“寶貝，遇到困難你就應(yīng)該保持冷靜，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法。”

狐貍和小雞童話作文3

春天到了，動(dòng)物們都去郊游了。小雞和小狗是一對(duì)好朋友，它們決定一起去旅游，小狗負(fù)責(zé)保護(hù)小雞，小雞則負(fù)責(zé)叫小狗起床，它們一起開心地上路了。一路走了很遠(yuǎn)，到了晚上，它們來到了樹洞，小狗睡在樹洞里，小雞睡在樹上。

早晨，小雞使勁地打鳴，想叫醒小狗，可是叫了很久，它還沒醒，卻驚動(dòng)了附近的狐貍，它走了過來，抬頭往樹上看，看到了小雞，心想：這是多么可口的早餐??！可是怎樣才能抓到呢？狐貍眼珠子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，想到了辦法。它對(duì)樹上的小雞說：“尊敬的小雞先生，我想跟你交個(gè)朋友，請(qǐng)你飛下來，好嗎？”小雞很聰明，也很鎮(zhèn)定，一眼看穿了狐貍的詭計(jì)，當(dāng)然不會(huì)上當(dāng)，不慌不忙地對(duì)狐貍說：“尊敬的狐貍先生，我也想同你交朋友，你要不先到樹洞里找找我的朋友，它可以讓你上到樹上?！焙偮犃耍瑯返煤喜粩n嘴，馬上跑進(jìn)樹洞里面，小狗正睡得香，突然感覺到有東西靠近，立馬站立起來一看，原來是只狐貍走到了跟前，頓時(shí)非常生氣，把狐貍打得落荒而逃。小雞這時(shí)飛了下來，夸獎(jiǎng)小狗勇敢，幫它趕走了狐貍。然后，它們一路開心地再出發(fā)繼續(xù)旅行去了。

這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，要保持冷靜，不要緊張，動(dòng)動(dòng)腦筋就能找到辦法解決困難。

狐貍和小雞童話作文4

小雞的門一直關(guān)的緊緊的，狐貍多次來都沒有下手的好機(jī)會(huì)。一天，小雞生病了，狐貍聽說后，以為這是絕好機(jī)會(huì)。于是它就穿好白上衣，戴上白帽子，眼上扣著一副老花鏡，脖子上掛著聽診器，背著藥箱，大搖大擺的來到小雞家門口。

“咚咚咚、咚咚咚”小雞問：“誰呀？”狐貍親切的說：“是我，小雞姑娘，我是這一帶很有名望的大夫。我聽說你病了，我是來給你瞧病的，我有藥到病除的高超醫(yī)術(shù)，請(qǐng)開門吧?！?/p>

小雞正要開門，忽然想起媽媽出門前說的話：“媽媽有事要出去，你好好在家等候媽媽回來，如果有陌生人敲門，不要輕易開門，任憑它說的再好聽，也不要上當(dāng)受騙?！毙‰u想起媽媽說的這些話，心里提高了警惕。于是小心翼翼地從門縫往外看，哇，狐貍的胡須露出來了，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴也露出來了，這下小雞恍然大悟。于是它對(duì)狐貍說：“謝謝你，狐貍先生，我已經(jīng)識(shí)破了你的陰謀詭計(jì)，我不會(huì)給你開門的你走吧。”狐貍見自己的陰謀被揭穿了，只好夾著尾巴沒趣地溜走了。

雞媽媽回來了，并帶來了雞大夫給小雞治好了病，雞媽媽高興地說：“我的孩子長(zhǎng)大了！”

狐貍和小雞童話作文5

“媽媽，媽媽！”一只小雞跟在小狐貍的屁股后頭轉(zhuǎn)。

“不要叫我媽媽！我不是你的媽媽！”小狐貍非常頭疼。

“媽媽，媽媽，你就是我的媽媽！”小雞嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。

“哈哈，媽媽！小狐貍，你竟然當(dāng)媽媽啦？還生了一只雞寶寶！”小熊嘲笑它。

“就是就是！笑死我了！哎呦！哎呦！”小豬捂著肚子說。

“不許笑！不許笑！”小狐貍急紅了臉。

“不許叫！不許叫！”小狐貍生氣的對(duì)小雞說。

“大家不要笑它，”山羊伯伯走了過來，對(duì)大家說：“這只小雞的媽媽不久前掉下了山崖，多虧小狐貍收留了它的孩子，小狐貍這么有愛心，大家應(yīng)該向它學(xué)習(xí)才對(duì)！怎么能嘲笑它呢！”

小熊和小豬聽了，都不好意思的低下了頭。

狐貍媽媽和小雞寶寶的故事講的是小狐貍屁股后面跟著一只小雞寶寶呢，小雞寶寶不停地對(duì)著小狐貍叫媽媽。狐貍媽媽和小雞寶寶的組合被小熊看到后，一個(gè)勁的嘲笑小狐貍，一只狐貍怎么會(huì)有小雞寶寶呢？

我和小雞作文5篇（擴(kuò)展3）——我和小雞的故事作文700字

我和小雞的故事作文700字1

前幾天，婆婆在菜市場(chǎng)買了五只小雞，十分黑，身上毛絨絨，不管是誰，看了都覺得十分可愛！

只見幾只小雞身體只有一個(gè)拳頭那么大；有一雙圓圓的；小小的眼睛，水汪汪的，一張一閉的，十分可愛；它有一只小又黃的嘴巴，十分硬，而在小嘴上還有一些小刺

我把手指伸上去，摸一摸，很痛，差一點(diǎn)把我的手刺破了，而它用它的小嘴啄我的手背的時(shí)候一點(diǎn)也不痛，我把一些小黃米撒在了手里

沒想到五只小雞一下子就跑過來爭(zhēng)著吃這些小米，我又看了看它的小肚子，比較大，好像一個(gè)啤酒肚，每一只小雞的爪子很小

而又很好玩，有三只，五只等好幾只爪子，爪子十分硬；它那烏黑的羽毛讓人覺得小雞很臟……

我和它們相處十分好，我看見盆子里什么食物也沒有，我就突發(fā)奇想將一個(gè)小的牛奶箱子給剪成一個(gè)小屋子形裝的樣子，再剪一個(gè)小洞，再放上一些小黃米突然有一只小雞進(jìn)去了，只聽見這個(gè)屋子里發(fā)出了小雞啄米的聲音，這下小雞就可以在屋子里吃東西了

而且我在洞口加了一層薄而又透明的.膜，這樣的話，小雞就可以一只只進(jìn)去了，而且可以讓小雞自己想辦法進(jìn)去……到了現(xiàn)在，這些小雞長(zhǎng)大了

小翅膀也長(zhǎng)出來了，這些小雞跳高的本領(lǐng)也增強(qiáng)了，一跳就能跳出來，所以我老是抓這些小雞，我十分開心但沒想到我一抓雞屎就拉在了我的手上……

有了這一些雞，使我開心了很多?。?/p>

我和小雞作文5篇（擴(kuò)展4）——《小雞和小鴨》小班教案10篇

《小雞和小鴨》小班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性，并通過模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，情感也得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名稱：爪子、腳蹼。

3、知道要關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨若干只，雞食、鴨食，

2、大籮筐，紙盒，小雞小鴨的圖片等

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友請(qǐng)來一位小客人，猜猜看，它們會(huì)是誰呢？（幼兒回答）

2、你是怎么猜出來的？（叫聲）

（二）引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。

1、（出示小雞）大家一起來仔細(xì)瞧一瞧小雞是什么樣子的吧

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征，（頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小朋友數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳趾"或說腳上有尖尖的.爪子）并且請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一個(gè)尖尖的嘴巴形狀，）

3、你們知道小雞是怎么走路的嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒來模仿，老師帶著小朋友學(xué)小雞走路。

4、小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征，誰知道小雞喜歡吃什么？（幼兒回答）

5、小雞是怎樣叫的？我們一起來學(xué)小雞叫，〈引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿小雞叫〉

（三）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞小鴨的不同點(diǎn)。

1、老師還請(qǐng)來了小鴨，小朋友看一看小鴨和小雞長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（嘴巴、腳、叫聲）（小雞是尖嘴巴，小鴨是扁嘴巴；小雞腳上沒有蹼，小鴨腳上有蹼、、、、、）

（四）了解小雞小鴨的生活習(xí)性，能關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢？（小雞會(huì)捉蟲，小鴨會(huì)游泳）

2、知道它們喜歡吃什么嗎？（幼兒回答后教師小結(jié)：小時(shí)侯的小雞小鴨愛吃米、米糠、青菜，慢慢長(zhǎng)大了小雞特別愛吃米和蟲子，小鴨特別喜歡吃小魚小蝦）

3、老師把小雞和小鴨的朋友也請(qǐng)來了，我們一起請(qǐng)客人吃東西吧，一邊喂一邊說，"小雞，我請(qǐng)你吃米，""小鴨，我請(qǐng)你吃菜"。

4、小雞小鴨吃得好開心，你們喜歡它們嗎？喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。

5、客人吃飽了，要回家了，（這里是小雞的家，把小雞送到這里，那里是小鴨的家，把小鴨送到那里）我們一起送客人回家吧！

6、我們一起來數(shù)一數(shù)請(qǐng)里幾只小雞來做客？幾只小鴨來做客？

（五）音樂游戲《小雞和小鴨》

1、誰愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢？

2、讓我們聽著音樂動(dòng)起來吧！

活動(dòng)反思：

今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課?；顒?dòng)結(jié)束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去，煞是可愛！這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課，希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，下一次活動(dòng)開展的更好！

這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的，首先從小朋友的穿著顏色說起，重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒興趣和探索欲望?！坝蟹N小動(dòng)物，黃黃的羽毛……”謎語(yǔ)剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗；一凡說是大老；涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說是長(zhǎng)頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛……”說在我慢慢的做著動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨！“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著他們，惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

接下來我就請(qǐng)小朋友說說小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時(shí)，我們開展了小組的表演比賽。請(qǐng)每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很濃厚，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式，也帶動(dòng)了一些*時(shí)比較沉默比較內(nèi)向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內(nèi)容的印象，相輔相成，效果非常好！

《小雞和小鴨》小班教案2

設(shè)計(jì)背景

由于是山區(qū)幼兒園，又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞和小鴨去河對(duì)岸玩的圖片5張。

活動(dòng)過程

1、出示小雞的圖片：?jiǎn)栃∨笥眩骸斑@是誰？”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會(huì)不會(huì)游水？”

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友：“小鴨會(huì)不會(huì)游水？”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，有一天，他們要到河對(duì)岸去玩。

4、小雞不會(huì)游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。

5、在河對(duì)岸上玩會(huì)怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

8、故事小結(jié)：小朋友，你們?cè)谝黄鹜嫠＃裥‰u和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

《小雞和小鴨》小班教案3

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

進(jìn)一步鞏固對(duì)于小雞和小鴨的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)于兩種事物進(jìn)行比較。

準(zhǔn)備：

放有小雞和小鴨數(shù)只的紙箱子。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、教師將裝有小雞和小鴨的紙箱子展示于幼兒面前，告訴幼兒紙箱子里有小雞也有小鴨，將幼兒區(qū)分開來。分別放在另外兩個(gè)紙箱子里。

2、教師請(qǐng)幼兒觀察小雞和小鴨的不同點(diǎn)：小雞嘴尖尖，小鴨嘴扁扁；小雞喜歡吃小米，小鴨喜歡吃小魚；小雞叫聲是嘰嘰，小鴨叫聲是呷呷。小雞的腳爪也和小鴨的不一樣。

3、教師總結(jié)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)開展下來，感覺效果不錯(cuò)，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標(biāo)，幼兒也在活動(dòng)中得到了樂趣，這是活動(dòng)的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，沒有運(yùn)用一些實(shí)物等，當(dāng)時(shí)把最后的幼兒操作也在活動(dòng)中進(jìn)行了，雖然時(shí)間過長(zhǎng)，但是仍然完成了操作。但是一個(gè)小班活動(dòng)還是不宜過長(zhǎng)。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動(dòng)，我想效果也會(huì)很好。

《小雞和小鴨》小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。認(rèn)識(shí)新詞：腳蹼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：《小雞和小鴨》課件一個(gè)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過小雞和小鴨

活動(dòng)過程：

一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀察興趣

T：小朋友們，你們瞧！這是什么？

S1：雞蛋。

S2：蛋。

T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎？

S：不是。

T：那它們分別是誰的蛋呢？

（引導(dǎo)幼兒觀察蛋的顏色來分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）

T：是不是小朋友們說的那樣呢？咦！好像我聽到破殼的聲音了，看看是誰先出來了？S：小雞。

T：哦，原來黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請(qǐng)出來好嗎？1、2、3…..

S：是小鴨。

（通過驗(yàn)證，認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋）

二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

1、感知小雞和小鴨的主要外形特征

（1）初步感知，自由觀察

T：小雞和小鴨它們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。

S2：腳不一樣，小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的。

S3：走路不一樣，小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。

…………..

（鼓勵(lì)幼兒大膽自由發(fā)言，表?yè)P(yáng)語(yǔ)言完整，找到不同不一樣的幼兒。）

（2）深入探索，按序觀察

T：還有沒有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語(yǔ)及動(dòng)作引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的主要外形特征，完成第一張表格。）

2、感知小雞和小鴨的習(xí)性

T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？

S：小雞去草地，小鴨去池塘。

T：它們吃的一樣嗎？

S：不一樣。

T：它們都吃什么？

S1：小雞吃毛毛蟲。

S2：小鴨吃小魚。

……….

T：先來幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？

S：大米、青菜、毛毛蟲。

T：哦！原來小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲。那小鴨呢，我們也來找一找。S：小魚和小蝦。

T：我們一起說一說小鴨吃的食物是什么。

S：小鴨吃的食物有小魚和小蝦。

T：好，我來考考你們，是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。

（根據(jù)幼兒的回答操作課件）

T：你們真厲害，都知道了，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！

三、結(jié)束活動(dòng)

T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了，我們學(xué)著小雞和小鴨走路的樣子一起*室吧！

（播放音樂，組織幼兒一組跟著一組，一個(gè)跟著一個(gè)的*室。）

《小雞和小鴨》小班教案5

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性，并通過模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，情感也得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名稱：爪子、腳蹼。

3、知道要關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨若干只，雞食、鴨食，

2、大籮筐，紙盒，小雞小鴨的圖片等

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友請(qǐng)來一位小客人，猜猜看，它們會(huì)是誰呢？（幼兒回答）

2、你是怎么猜出來的？（叫聲）

（二）引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。

1、（出示小雞）大家一起來仔細(xì)瞧一瞧小雞是什么樣子的吧

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征，（頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小朋友數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳趾"或說腳上有尖尖的爪子）并且請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一個(gè)尖尖的嘴巴形狀，）

3、你們知道小雞是怎么走路的嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒來模仿，老師帶著小朋友學(xué)小雞走路。

4、小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征，誰知道小雞喜歡吃什么？（幼兒回答）

5、小雞是怎樣叫的？我們一起來學(xué)小雞叫，〈引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿小雞叫〉

（三）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞小鴨的不同點(diǎn)。

1、老師還請(qǐng)來了小鴨，小朋友看一看小鴨和小雞長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（嘴巴、腳、叫聲）（小雞是尖嘴巴，小鴨是扁嘴巴；小雞腳上沒有蹼，小鴨腳上有蹼、、、、、）

（四）了解小雞小鴨的生活習(xí)性，能關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢？（小雞會(huì)捉蟲，小鴨會(huì)游泳）

2、知道它們喜歡吃什么嗎？（幼兒回答后教師小結(jié)：小時(shí)侯的小雞小鴨愛吃米、米糠、青菜，慢慢長(zhǎng)大了小雞特別愛吃米和蟲子，小鴨特別喜歡吃小魚小蝦）

3、老師把小雞和小鴨的朋友也請(qǐng)來了，我們一起請(qǐng)客人吃東西吧，一邊喂一邊說，"小雞，我請(qǐng)你吃米，""小鴨，我請(qǐng)你吃菜"。

4、小雞小鴨吃得好開心，你們喜歡它們嗎？喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。

5、客人吃飽了，要回家了，（這里是小雞的家，把小雞送到這里，那里是小鴨的家，把小鴨送到那里）我們一起送客人回家吧！

6、我們一起來數(shù)一數(shù)請(qǐng)里幾只小雞來做客？幾只小鴨來做客？

（五）音樂游戲《小雞和小鴨》

1、誰愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢？

2、讓我們聽著音樂動(dòng)起來吧！

活動(dòng)反思：

今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課?；顒?dòng)結(jié)束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去，煞是可愛！這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課，希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，下一次活動(dòng)開展的更好！

這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的，首先從小朋友的穿著顏色說起，重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒興趣和探索欲望。“有種小動(dòng)物，黃黃的羽毛……”謎語(yǔ)剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗；一凡說是大老；涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說是長(zhǎng)頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛……”說在我慢慢的做著動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨！“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著他們，惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

接下來我就請(qǐng)小朋友說說小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時(shí)，我們開展了小組的表演比賽。請(qǐng)每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很濃厚，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式，也帶動(dòng)了一些*時(shí)比較沉默比較內(nèi)向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內(nèi)容的印象，相輔相成，效果非常好！

《小雞和小鴨》小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制玩具小雞和小鴨

活動(dòng)過程：

1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問候聲音響亮的幼兒)

3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

5、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

《小雞和小鴨》小班教案7

教學(xué)目標(biāo)

1、練習(xí)用長(zhǎng)短橫線、豎線或曲線畫出柵欄，用不同的波浪線畫出小蟲。

2、鞏固小雞、小鴨的特點(diǎn)，能說出它們的不用。

教學(xué)準(zhǔn)備

油畫棒、畫紙（印有小雞小鴨的家）、小雞小鴨圖片、實(shí)物投影儀。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

用不同的線條畫出柵欄、蟲子。教學(xué)方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學(xué)。

活動(dòng)過程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、帶領(lǐng)幼兒學(xué)小雞、小鴨叫。

1、教師出示小雞、小鴨圖片。

師：小朋友們，你們看這是誰？

小雞、小鴨怎么叫的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、師：今天它們玩得很開心，想請(qǐng)我們小朋友把它們送回家，你們?cè)敢鈫幔扛蠋煂W(xué)小雞小鴨叫。一起學(xué)小雞小鴨叫，以輕松愉快的方式導(dǎo)入話題，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

二、學(xué)畫柵欄與蟲子。（在實(shí)物投影儀上展示、示范）

1、出示圖畫：小雞小鴨的家。

師：這就是小雞和小鴨的家，請(qǐng)你說說哪是小雞的家？哪是小鴨的家？

2、老師示范送小雞到家里。

把小雞圖片貼在小雞家的前面。看小雞小鴨標(biāo)識(shí)來區(qū)分小雞、小鴨的家。通過在白板上示范繪畫，使幼兒更清楚繪畫的步驟，并且也能方便幼兒學(xué)習(xí)。使用轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙的方法作畫，能讓幼兒更好地掌握畫豎線的方法。

3、教師示范畫柵欄。師：呀，小雞小鴨家柵欄都沒有，太不安全了，我們來幫它們裝上柵欄好不好？

畫法：先畫曲線（柵欄的橫桿），再畫短豎線（柵欄的豎桿）。（老師轉(zhuǎn)動(dòng)紙畫出豎著的柵欄）

4、示范畫蟲子。

師：現(xiàn)在有了柵欄小雞小鴨安全了，它們開始找蟲子吃了，所以我們要畫點(diǎn)蟲子。

畫法：用波浪線畫小蟲。

5、巡回指導(dǎo)幼兒畫畫。

重點(diǎn)指導(dǎo)：柵欄圍圓畫得大些，豎線畫得差不多長(zhǎng)短，柵欄要畫得密一些，蟲子不要畫得太大。跟著老師空手學(xué)畫柵欄。

空手學(xué)畫波浪線的小蟲子。

各自進(jìn)行繪畫。三、展示幼兒作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒來說說自己的作品，師生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

主要從柵欄的情況來講評(píng)。猜猜畫中的人的名字，說出猜測(cè)的原因，例：他穿的是紅衣服……通過重點(diǎn)講評(píng)，提高幼兒的評(píng)價(jià)、審美的能力。

《小雞和小鴨》小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2、通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3、感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2、輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動(dòng)過程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講述故事：在一個(gè)池塘邊，有一群快樂的鴨子們?cè)谀抢飸蛩?。它們一邊快樂的唱歌，噢。原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?/p>

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

1、老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師：快看今天鴨媽媽把誰請(qǐng)來了？是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！

2、欣賞音樂，并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說：請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么？

3、重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。

（1）×××（2）××××

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2、引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

四、音樂游戲

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的.小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動(dòng)結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動(dòng)反思：

《小鴨小雞》這個(gè)音樂活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲，初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí)，有的孩子總會(huì)剎不住車，原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時(shí)，唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱，于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個(gè)樂句的第一個(gè)音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結(jié)果幾遍下來，剛才的現(xiàn)象一下子好多了，可見運(yùn)用手勢(shì)與動(dòng)作對(duì)幼兒暗示后，就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

如果一堂課讓幼兒不停地唱，孩子們就會(huì)失去興趣，如果加上一些有趣、形象的動(dòng)作，就能提起幼兒活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)活動(dòng)的效果。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個(gè)主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動(dòng)作來做小鴨和小雞，所以在活動(dòng)中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作，唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作，有了動(dòng)作的融入，孩子們唱得非常帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活潑好動(dòng)，沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中，從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲，那么我想沒有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。教師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩?shì)與動(dòng)作，即用老師的手勢(shì)來傳達(dá)歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動(dòng)作，那么我想一定會(huì)有很好的效果。

《小雞和小鴨》小班教案9

設(shè)計(jì)背景

由于是山區(qū)幼兒園，又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞和小鴨去河對(duì)岸玩的圖片5張。

活動(dòng)過程

1、出示小雞的圖片：?jiǎn)栃∨笥眩骸斑@是誰？”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會(huì)不會(huì)游水？”

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友：“小鴨會(huì)不會(huì)游水？”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，有一天，他們要到河對(duì)岸去玩。

4、小雞不會(huì)游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。

5、在河對(duì)岸上玩會(huì)怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

8、故事小結(jié)：小朋友，你們?cè)谝黄鹜嫠?，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

《小雞和小鴨》小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征；2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性；3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好朋友的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小雞和小鴨》PPT2、小雞、小鴨大圖片3、小雞、小鴨胸牌若干4、救生圈若干活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今天邱老師請(qǐng)來了兩個(gè)小寶寶，我們來看看它們是誰？

1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對(duì)了嗎?

——教師小結(jié)：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的（有顏色的）是雞蛋寶寶。

2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋，它請(qǐng)雞媽媽幫忙。

——出示PPT2：蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞；蛋殼又裂開了，鉆出了一只小鴨。

3、觀察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧！

——出示PPT3——幼兒講述，區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié)：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。

二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊!

2、情景游戲師：好，大家真棒!那現(xiàn)在我們來看看它們都喜歡去哪玩？猜猜它們喜歡做什么呢？

①PPT4:草地——幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!

②PPT5:泥土地——幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

③PPT6:河水旁——幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!

④PPT7:撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳！可是小雞不會(huì)游泳“救命?。　彼谒飹暝?，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。

師：發(fā)生什么事了？——幼兒講述三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)——教師小結(jié)：小雞和小鴨這對(duì)好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因?yàn)樾▲啎?huì)游泳，小雞不會(huì)游泳。

2、延伸問題討論師：那小雞很想跟著小鴨一起游泳，怎么辦呢？

——幼兒講述（引出“救生圈”）3、游戲結(jié)束師：那我們請(qǐng)小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧！

我和小雞作文5篇（擴(kuò)展5）——小雞吃食作文5篇

小雞吃食作文1

我家養(yǎng)了幾只毛絨絨的小雞。它們不但叫聲清脆，而且樣子非?？蓯邸?/p>

一天，媽媽有事出去了，臨走是囑咐我要按時(shí)喂小雞吃東西。媽媽剛出門，我便來到了雞窩前。這時(shí)，小雞們紛紛圍了上來，“嘰嘰”地叫了起來，好象是在說：“我餓了，我餓了！”我仿佛聽懂了它們的話，急忙跑到菜田里摘了一些菜葉子，“來，來，來吃東西咯！”我邊說邊撒下了菜葉子。小雞們看到有吃的，饞的口水直流三千尺，眼睛都紅了，又顧不了那么多便一擁而上。它們伸長(zhǎng)脖子好象都在說：“讓開，讓開，我年齡最大，個(gè)子最高，所以我先吃！”我又扔下了一些。小雞們見了更是爭(zhēng)先恐后，它們緊緊地咬住菜葉子，毫不放松。其余的也不甘示弱，你爭(zhēng)我搶，互不相讓。這時(shí)，一只小雞跑來了我的面前，可憐巴巴地望著我。我不明白什么意思，我仔細(xì)一看，它的嘴邊掛著一片菜葉的角，看樣子好象咽著了。我抱起它，小心翼翼地把那片葉子拖了出來，小雞高興地跳了起來，一溜煙跑回去吃東西了。過了一會(huì)兒，我端來一碗水放在了小雞們的旁邊，剛吃完?yáng)|西的小雞迅速跑了過來。它低下頭喝水，每喝一口都要啄啄嘴?！昂牵婧猛鎯?！”突然，水“嘩”地一下倒翻在地上。霎時(shí)間，那些小雞變成了“落湯雞”，一個(gè)個(gè)開始發(fā)抖，無奈，只好和同伴們靠在一起取暖?！霸懔耍潜粙寢屩牢揖屯嫱炅恕俸?！我想到了，把它們的毛弄干了不就行了嗎？”說完，我便跑到倉(cāng)庫(kù)捧了一堆稻草來到我的房間，然后我抱起小雞放在了稻草上，最后，我拿起吹風(fēng)機(jī)往它們身上吹。不一會(huì)兒，小雞們就不再發(fā)抖了，我捧起稻草墊在了雞窩里，然后，我把小雞放了上去。頓時(shí)，雞窩里熱鬧起來，有的爬土、有的賽跑、還有的……

幾個(gè)時(shí)辰過去了，媽媽回來了，看見每只小雞都精神飽滿，活力貫發(fā)，高興的合不攏嘴，夸我真能干。

小雞吃食作文2

今天，我高興地端著剩下的飯菜來到了雞窩前，小雞們紛紛圍了上來，眼睛都看著我，“嘰嘰”地叫著，好象在說“我餓了”。

我把碗一放下，小雞們便一擁而上，你爭(zhēng)我搶，互不相讓，最小的小雞可可被擠了出來，它在旁邊轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，都擠不進(jìn)去，突然，只見小雞可可拍著小翅膀跳在另一只小雞的背上，那只小雞嚇得讓開了，可可終于吃著東西了。我又端來一碗切碎的菜葉，里面還混有碎米，小雞一看見最喜歡吃的青菜葉，又爭(zhēng)先恐后飛跑過來?yè)屩浴?/p>

突然，“嘩”地一下，碗倒了，菜葉散了一地，小雞們用腳邊扒著菜邊吃著，有些小雞們吃得差不多了，吃食的速度也變慢了。有一只小雞在喝水，每喝一口都要啄啄嘴，小雞們吃東西可真好玩啊！

小雞吃食作文3

放假了,我興高采烈地來到鄉(xiāng)下外婆家。

吃過早飯,我和外婆一起去喂雞。外婆把米撒在地上,小雞一見食物來了,都爭(zhēng)先恐后地啄起米來。不一會(huì)兒,小雞就把米吃了個(gè)精光。它們有的脹得脖子歪歪的,有的邊伸脖子邊拍打翅膀,有的慢慢地在草叢邊走來走去。

過了一會(huì)兒,奇怪的事情發(fā)生了。小雞紛紛走向路邊的沙堆,吃起石頭來。我一見,趕忙拿起一根長(zhǎng)棍子去追趕。我一邊追一邊大聲喊:“你們不要吃石頭了!”

外婆哈哈大笑起來,我問:“外婆,你笑什么呀?”外婆一邊笑一邊說:“雞不像我們?nèi)擞醒例X。它們靠吃石子,把吃進(jìn)去的米磨碎,才能更好地消化呀!”

我半信半疑,決定回去把真相查個(gè)水落石出。

回到家,我找來一本動(dòng)物百科全書。書中說:鴨、鵝都和雞一樣,要靠沙子來幫助消化食物。還有非洲象、鱷魚也吃石頭。非洲象吃石頭是為了補(bǔ)充體內(nèi)所需的鹽分,鱷魚吃石頭是為了增加體重,便于潛入水底。

動(dòng)物的本領(lǐng)可真神奇!

小雞吃食作文4

小雞可可長(zhǎng)著一顆圓圓的腦袋，頭頂上有一個(gè)又小又紅的雞冠，臉上還有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，身子又大又肥，走起路來?yè)u搖擺擺的，有時(shí)候還會(huì)摔倒，這可真讓人想笑。

可可出來找蟲子吃，媽媽也說：“我們家的食物快沒了，你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，去捉些蟲子，快去吧?！闭f完，還給小雞準(zhǔn)備了一個(gè)籃子。

可可提著籃子來到一條馬路上。它看見馬路對(duì)面有一片綠油油的草地，心想：這一片草地里一定有很多又大又肥的蟲子，今天我一定要大吃一頓。

于是，可可往前走了兩步，卻又馬上退回來了。因?yàn)轳R路被曬得比燒開的開水還燙，如果走過去的話估計(jì)都要變成烤雞了，別人看見的話，一定會(huì)被他們帶到家里當(dāng)晚餐的，我可不想死?。〉?，我又想吃到對(duì)面的大蟲子，有什么辦法可以過去呢？

這時(shí)，旁邊爬來了一只烏龜，可可靈機(jī)一動(dòng)想到，我可以讓烏龜爺爺來幫忙啊！于是，可可趕緊跑到烏龜爺爺面前，想讓烏龜爺爺馱它過去。烏龜爺爺說：“我可以是可以，但是我爬得很慢，要爬到晚上，你等得了嗎？”可可聽了只好放棄了這個(gè)方法。

可可冥思苦想，到底有什么辦法可以過去呢？過了一會(huì)兒，可可的眉頭終于舒展開了。

它看見旁邊有一座天橋，就走到天橋旁邊。可是它剛踩上天橋一步，腳又縮了回來，因?yàn)樘鞓蛞脖惶?yáng)曬得滾燙！于是，它又走了回來。這時(shí)，它看見天橋底下的馬路有塊陰影，心想有陰影的馬路應(yīng)該不會(huì)那么熱，就決定從這里走到對(duì)面的草地。

這時(shí)，有一輛車從馬路上朝可可開過來，它小心翼翼地躲開。過了一分鐘，它終于走到對(duì)面的草地，看見草地里有很多又大又肥的蟲子，口水流成了一條河。接著，可可就美美地吃了一頓豐盛的大餐。

可可到家后，媽媽看見它抓到了這么多蟲子，高興地說：“你真是一個(gè)能干的好孩子，能抓住這么多的蟲子?！甭斅斅犃耍睦飫e提多高興了。

這件事讓可可知道了一個(gè)道理：辦法總是比困難多，只要認(rèn)真思考困難，就一定能成功！

小雞吃食作文5

一天，艷陽(yáng)高照，炙烤著大地，小雞都快變成烤小雞了。有只小黃雞走在馬路旁邊的地磚上，一邊走一邊低頭啄著。

突然，小雞看到對(duì)面有一片綠油油的草叢，心想，里面肯定有好多又肥又嫩的蟲子。小雞口水都流下來了?？墒翘?yáng)太大了，它剛踏出一步就覺得爪子快被燙壞了。可是小雞太想吃到蟲子了，它想呀想，都過了十分鐘了，還是沒有想出辦法來。小雞干站在那兒，不知所措。

突然，小雞看到遠(yuǎn)處有一臺(tái)正在吹著風(fēng)的電風(fēng)扇。小雞靈機(jī)一動(dòng)，它跳呀跳，終于跳到電風(fēng)扇面前。可它剛跳到風(fēng)扇前還沒反應(yīng)過來，身上的毛就開始“群魔亂舞”，一下子就被吹到了旁邊。

小雞想呀想，它又想到一個(gè)辦法：可以挖個(gè)洞鉆過去！可是小雞用爪子抓呀抓，爪子都快紅了，地面也毫無變化?？墒切‰u不愿意放棄，它使出渾身的"力氣，繼續(xù)刨地面?？墒撬淖ψ佣技t了，地面還是一道裂痕也沒有，小雞只好放棄了。

小雞想到媽媽給它買的旱冰鞋，于是它趕忙回家穿上了旱冰鞋。它伸出一只腳，果然不怕燙了！正好已經(jīng)綠燈了，小雞很快滑了過去。它過了馬路，想：“今天可以飽餐一頓啦！”小雞開心地吃了很多蟲子，肚子圓鼓鼓的。

小雞回到家以后，告訴了媽媽今天的事。媽媽欣慰地說：“寶貝，你真聰明！”小雞心里高興極了。

只要堅(jiān)持不懈，辦法總比困難多！

我和小雞作文5篇（擴(kuò)展6）——小雞歷險(xiǎn)作文5篇

小雞歷險(xiǎn)作文1

雞媽媽有兩只雞寶寶，它們是小紅和小咪。小紅很勤勞，而小咪卻很淘氣，光只知道玩，還到處跑。

一天，雞媽媽對(duì)小雞說：“你們長(zhǎng)大了，該自己出去捉蟲子吃了。”

這天，小咪看到了一只蝴蝶，追著追著蝴蝶不見了。小咪又看到一只蟲子，它上去一嘴就把蟲子給吃了，緊接著小雞又看見了一只，就又吃了。等它吃到第10只的時(shí)候，有一張臉在對(duì)著小咪笑呢！原來是一只狐貍，他口水流了三千尺。小雞忽然想起了媽媽的話：“那邊森林里有一只狐貍，非常狡猾，一定要小心?！毙∵湓较朐胶ε拢ゎ^就跑，小咪在前面跑，狐貍在后面追，邊追邊對(duì)小咪說：“你跑不掉的，還是乖乖讓我吃了你吧！”

小咪跑呀跑，一塊石頭絆住了小咪的腳，小咪一頭栽到樹上了，被撞暈了。

突然，一只大黃狗沖了過來，咬住了狐貍尾巴，狐貍痛得叫了起來，然后害怕地逃走了。

大黃狗把小咪背在身上帶回家了?；氐郊遥^了半個(gè)小時(shí)，小雞終于醒了，看見自己正躺在媽媽的懷里，小雞對(duì)媽媽說：“我再也不亂跑了。”

小雞歷險(xiǎn)作文2

一個(gè)晴朗的早晨，一只小雞來到了湖邊。

它邊往前走，邊欣賞著湖邊美麗的景色。突然“撲通”一聲，小雞掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，它嘴里嘟囔著：“是哪個(gè)壞良心的人，挖了這么大的一個(gè)洞，讓我摔下去了?！比缓螅疵赜贸岚蚺闹?，大叫著：“救命?。【让?！”一只在樹上唱歌的小鳥看見了小雞掉到了坑里，就準(zhǔn)備去找大家一起來幫忙。小鳥飛啊飛，看到了小熊、小猴、小象走了過來，就叫它們?nèi)グ研‰u救上來。小熊趕緊跑回家拿著水桶過來了。

它們來到坑的旁邊。小熊看見了，想：上次小鴨掉到坑里我是用水桶挑水，把水倒下去才把小鴨救上來的，這次我用同樣的辦法，一定可以把小雞救上來的。小熊拿水桶在河里提了一桶水正準(zhǔn)備倒下去時(shí)，機(jī)靈的小猴馬上對(duì)它說：“小雞不會(huì)游泳，倒水會(huì)把它淹死的?！边@時(shí)小象想了一個(gè)辦法，它要用自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把小雞救上來?？墒强犹盍?，小象的鼻子不夠長(zhǎng)，救不了小雞。小鳥想到了一個(gè)辦法，它讓大象用鼻子抓住小猴的尾巴，讓小猴伸出雙手抱住小雞。

小象和小猴就按著小鳥的辦法把小雞從坑里抱了上來，小雞得救了。從此以后它們成了好朋友了。

小雞歷險(xiǎn)作文3

一只小雞出生才沒幾天，就和小鴨成為了形影不離的好朋友。

一天，小雞和小鴨去森林，茂密的森林里住著許多的小動(dòng)物，小鳥在枝頭唱著歌，小猴攀吊在樹上玩著秋千，松鼠爬在樹枝上，一跳下去尾巴就成了降落傘了。不知不覺，小雞和小鴨都各走各的`路了。小雞走著走著，看著前面站著一只黃鼠狼，小雞不認(rèn)識(shí)黃鼠狼，但黃鼠狼認(rèn)識(shí)小雞。黃鼠狼在心里想：我今天終于可以飽餐一頓了。黃鼠狼甜言蜜語(yǔ)地說：“我家有好多好吃的，你要不要去我家吃？”小雞說：“好呀?！本透吡?。

小鴨半天找不著小雞，在一個(gè)樹叢中發(fā)現(xiàn)了小雞，看到前面是黃鼠狼，小鴨趕緊去找老虎幫忙，老虎覺得小鴨的請(qǐng)求小菜一碟，就叫小鴨給他帶路，他們來到黃鼠狼家門口，老虎一腳把黃鼠狼的門踢飛了，黃鼠狼嚇得從窗戶里灰溜溜地逃走了。小鴨告訴小雞，那個(gè)就是黃鼠狼，是你們的敵人，你以后要小心了。

以后的日子里，小雞一直記著小鴨的話，開開心心地生活著。還從媽媽那里聽說黃鼠狼的壞處，小雞覺得黃鼠狼挺可惡的。

小雞歷險(xiǎn)作文4

一天，雞媽媽帶著小雞在草叢里捉蟲子，小雞妮妮偷偷地獨(dú)自出去玩了。

小雞妮妮走著走著迷路了，它非常著急，又十分害怕，小蟲也不捉了，鮮花也不看了，鳥鳴也不聽了，嘴里一直在高聲叫喊：“媽媽，媽媽……”但它就是找不到媽媽和姐姐們。突然，一只小花貓走過來，假惺惺地對(duì)妮妮說：“小雞，你找不到回家的路嗎？”妮妮說：“是的?！毙∝堄终f：“我把你帶回家吧?！毙‰u回答：“太好了，謝謝你?！?/p>

小貓把小雞帶到一個(gè)偏僻的地方，突然露出兇惡面孔，要把小雞吃掉。小雞嚇得直哆嗦。正在這危急的時(shí)刻，雞媽媽來了，張開有力的翅膀，狠狠地打向小貓，小貓?zhí)鄣泥秽恢苯?，飛快地逃跑了。小雞撲向了媽媽的懷抱。

這時(shí)，雞姐姐們也來了，問妮妮去哪了。雞媽媽對(duì)小雞說：“孩子，你以后不要再亂跑了。”小雞點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是，媽媽。我以后再也不會(huì)亂跑了！”

小雞歷險(xiǎn)作文5

有一天，窗外陽(yáng)光明媚，雞媽媽決定帶孩子們出去春游。

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小雞們排好隊(duì)跟著雞媽媽浩浩蕩蕩地走向了田野。雞媽媽對(duì)孩子們說：“這里附近是狐貍可可的家，狐貍是我們的天敵，孩子們一定要小心哦！”說完，就讓孩子們解散去捉蟲子了。

有一只小雞名字叫奇奇，奇奇心想：媽媽不是說，世界上的動(dòng)物都是*等的嗎？他是我的天敵，那我就好好的會(huì)會(huì)他。想到這里，他伸出自己的小胳膊，用力鼓起幾小塊硬硬的肌肉……想著想著，奇奇就不由自主地走到了狐貍可可家的門前?！岸＿?，叮咚”，他按了一下門鈴，門上出現(xiàn)了一個(gè)屏幕，屏幕上是狐貍可可的樣子。可可禮貌地說：“你好，你是誰？”奇奇大聲地說：“笨狐貍，啦啦啦，連我也不認(rèn)識(shí)，你這個(gè)笨狐貍，呀么，笨狐貍，你抓不著我，啦啦啦！”他拍了拍自己的屁股，就“嗖”地一下子竄出了老遠(yuǎn)。

過了一會(huì)兒，可可帶了一幫伙伴拿著棍子，朝奇奇逃跑的方向跑去。這時(shí)雞媽媽就發(fā)現(xiàn)奇奇闖禍了。她連忙抓住奇奇，向可可道歉。

看著狐貍可可遠(yuǎn)去的身影，雞媽媽心有余悸地對(duì)奇奇說：“孩子，世界上的動(dòng)物都是有天敵的，以后不可以再闖禍啦！”奇奇懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我和小雞作文5篇（擴(kuò)展7）——小雞和小鴨教案5篇

小雞和小鴨教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2.理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說一句話。

3.感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛，彼此幫助的美好情懷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：小雞、小鴨手偶各一個(gè)，數(shù)學(xué)掛圖，幼兒用書。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：觀察和理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用不同的動(dòng)詞。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：借助動(dòng)作理解詞義，讓幼兒帶著問題去感知，理解圖片，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示手偶，激發(fā)幼兒的興趣。

師：看一看老師把誰請(qǐng)來了？對(duì)了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。

二、基本活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽說出自己的想法。

提問：寶貝們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰?。?/p>

它們?cè)谧鍪裁茨?？它們還提著什么呢？

小結(jié)：對(duì)了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時(shí)，

來到了小河邊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧！

提問：寶貝們我們?cè)賮砜吹诙鶊D，它們來到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會(huì)怎么和小雞說呢？

小結(jié)：原來??！是因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳，過不了河，于是小鴨說：小雞我來馱你過河吧！寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧！

提問：過了河后，它們來到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢？

你們能想出什么辦法把小鴨救上來嗎？起來看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會(huì)很害怕，小雞會(huì)怎么安慰它呢？來

小結(jié)：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。

小雞說：別怕，我來想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次

把盛來的水倒進(jìn)了坑里，最后小鴨才浮了上來。寶貝們你們會(huì)用：一次又一次來說一句話嗎？試一試吧！

提問：*小鴨救上來了以后，小鴨會(huì)對(duì)小雞說什么呢？

小結(jié)：小鴨對(duì)小雞說：謝謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆

永遠(yuǎn)都是好朋友。

2.教師看圖完整講述。

師：老師把這個(gè)好聽的故事給你們講一遍吧！小耳朵仔細(xì)聽好咯！

3.幼兒結(jié)合幼兒用書與同伴自由看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家，請(qǐng)你們看著圖書把這個(gè)故事講給你的好朋友聽吧！

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前完整講述，并給予表?yè)P(yáng)。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)一當(dāng)小老師，為大家講一講這個(gè)好聽的故事，請(qǐng)XX小朋友來講一講吧！

5.師幼討論在生活中幫助別人的事情。

師：又到了聊天時(shí)間了，寶貝們現(xiàn)在我們一起分享一下你們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候是怎么做的？開始吧！

小雞和小鴨教案2

教材簡(jiǎn)解：

《剛要》中指出：“幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。本節(jié)活動(dòng)選自南京師范大學(xué)出版的科學(xué)領(lǐng)域一書，它還源于幼兒的日常游戲生活。為了滿足幼兒的的好奇心，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中做，結(jié)合故事形式探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的判斷和推理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察不同物體在水中的沉浮情況，初步感知物體的沉浮現(xiàn)象。

2、學(xué)會(huì)用↓記錄沉，用↑記錄浮，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知物體的沉浮

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt《小雞和小鴨》、記錄物品沉浮的表格每組一張、一盆水、小木塊、塑料積木、飲料瓶、泡沫、石頭、玻璃球、勺子、乒乓球等。

設(shè)計(jì)理念：

當(dāng)孩子們來到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室操作探索時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)那里的水特別感興趣，在探索中他們發(fā)現(xiàn)了：有的物品會(huì)浮在水面上，有的物品會(huì)沉到水下去；看到孩子們特別感興趣，我就組織孩子們開展了沉浮活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們大膽探索操作，并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對(duì)收集到的物品進(jìn)行了歸類，幫助了有困難的小動(dòng)物，培養(yǎng)了孩子科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣和樂于助人的品格。

設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)活動(dòng)首先運(yùn)用幼兒感興趣的ppt《小鴨和小雞》故事入手，使孩子在觀看故事中設(shè)立疑問并學(xué)會(huì)了記錄沉與浮，給幼兒有了一個(gè)懸念，也調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，讓幼兒學(xué)會(huì)去探索與發(fā)現(xiàn)生活中的事物。很自然的過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手操作，并將沉與浮的物品進(jìn)行歸類，用浮的物品幫助小雞過了河，活動(dòng)最后讓孩子們討論沉與浮的現(xiàn)象在我們生活中的作用。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們的探索興致一直很高，而且還學(xué)會(huì)了遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，過足了玩水的隱。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、觀看ppt《小雞和小鴨》前半部分

幼兒邊看老師邊講述故事：小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，它們約好出門去玩，來到了一條小河邊，小鴨說：“我們?nèi)ズ訉?duì)面吧?！毙‰u說：“你會(huì)游泳可以過河，可我不會(huì)游泳怎么能過河呢？”小鴨說：“讓我想想辦法吧?！?/p>

2、小朋友你們知道小鴨想出了什么好辦法幫助小雞過河的？

3、小鴨幫助小雞想了一個(gè)好辦法，做一條小船讓小雞過河，用什么東西可以做小船呢？

4、老師這里有兩件物品，石頭和乒乓球，它們放入水中會(huì)怎樣呢？請(qǐng)觀察。

老師小結(jié)：像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉，像乒乓球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來，石頭在水中下沉用向下的箭頭表示即↓，乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示即↑。能漂在水面上的叫做浮，落到水底的叫做沉。只有浮的東西才能做小船，究竟哪些東西可以做船呢？

二、動(dòng)手操作探索并記錄：

1、老師講解操作要求：每組有一盆水、一簍物品、還有一張記錄沉浮的表格，將物品一件一件的放在水里，放一件看一看是沉還是浮，看好后再在相應(yīng)的表格中進(jìn)行記錄。

表格如下：

物體

小泡沫板圖

石頭圖

塑料積木圖

玻璃球圖

小木塊圖

飲料瓶圖

勺子圖

操作結(jié)果

2、分組操作實(shí)踐并記錄

3、交流討論探索結(jié)果

哪些物品可以送給小雞做小船幫助它過河？對(duì)說的有疑問的物品立即實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。

三、物品歸類

1、將浮的物品放在簍子中

2、每組選派一名孩子將簍子中浮的物品送給小雞做小船

四、知識(shí)拓展：

1、觀看ppt《小雞和小鴨》的后半部分，小雞用小朋友們提供的物品做了一條小船和小鴨又快又穩(wěn)地過了河，在草地上玩皮球，不小心把球踢到洞里去了，洞很深，小鴨和小雞都拿不上來，它們好著急呀，誰來幫它們想一個(gè)辦法呢？

2、小朋友們說可以往洞里灌水，皮球就會(huì)浮上來，我們用這個(gè)辦法試一試，觀看ppt小朋友往洞里灌水。

3、討論：沉與浮在我們的生活中還有哪些用呢？

五、老師總結(jié)：

我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢杂贸僚c浮的現(xiàn)象來發(fā)明了救生圈、輪船、潛水艇等等，能為我們?nèi)祟愖鲈S多事情，我們小朋友可要從小學(xué)很多本領(lǐng)，長(zhǎng)大后發(fā)明更多有用的東西。

小雞和小鴨教案3