2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)心得體會(huì)就是指一種讀書(shū)、課堂教學(xué)后寄給的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)出一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)一以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為指導(dǎo)，以為學(xué)生脫胎換骨負(fù)責(zé)管理、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效率全線貫通形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，為營(yíng)造人與自然、高效率、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切、親密無(wú)間、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生身心健康人與自然發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，同時(shí)加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，提升教師的師德學(xué)識(shí)，改進(jìn)工作，弘揚(yáng)較好的教育形象，形成我校可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。以“增進(jìn)了解，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)；高度高度關(guān)注自學(xué)，高度高度關(guān)注脫胎換骨；家校一體，共育共贏”為主題通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生脫胎換骨環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外整體整體表現(xiàn)。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項(xiàng)工作推向代萊臺(tái)階。及時(shí)通報(bào)學(xué)生大二整體整體表現(xiàn)情況，宣傳恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃枷?，引?dǎo)家長(zhǎng)弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)娜松^、質(zhì)量觀，掌控教育子女的科學(xué)方法；征詢學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的令人滿意程度。1、了解學(xué)生家庭基本情況(比如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對(duì)學(xué)生的影響等)2、了解學(xué)生在家庭中整體整體表現(xiàn)狀況，比如生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、思想整體整體表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)嗜好等。3、向家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋學(xué)生自學(xué)情況和大二的整體整體表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。4、征詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做好宣傳和定義工作。1、證實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)，每班至少10名。這些學(xué)生家長(zhǎng)必須存代表性，可以就是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，也可以就是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力后生的家長(zhǎng)。2、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的、與家長(zhǎng)談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作工作工作。3、弘揚(yáng)較好的教師形象，對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度必須真摯，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的心智和大力支持。4、必須側(cè)重于方式方法，對(duì)相同情況的學(xué)生采用相同的形式，提高家訪的質(zhì)量。5、必須特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽(tīng)、多深入探討，創(chuàng)設(shè)人與自然氛圍。實(shí)事求是地充分反映學(xué)生在學(xué)校自學(xué)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，并使家長(zhǎng)真實(shí)、全面了解學(xué)生的整體整體表現(xiàn)。6、必須根據(jù)學(xué)生情況，積極主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹促進(jìn)孩子發(fā)展的措施和手段，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。7、必須虛心、深入細(xì)致匯報(bào)家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議，能當(dāng)時(shí)解惑的必須及時(shí)解惑，無(wú)法當(dāng)時(shí)解惑的必須在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長(zhǎng)進(jìn)行答復(fù)，并做好記錄。1、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日的前期準(zhǔn)備工作工作會(huì)議。2、家長(zhǎng)學(xué)校、證實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放日的學(xué)生家長(zhǎng)名單，上報(bào)名單及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃。3、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié)會(huì)議。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)二家務(wù)，兩個(gè)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再理想不過(guò)了?？墒?，理想又理想的家務(wù)，卻在我的腦海中，變成一滴永遠(yuǎn)無(wú)法被加熱的海水，永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中畫(huà)橋。擦鍋，直觀吧?可以如此直觀的一件事，卻并使我無(wú)可奈何。帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。”接著，笑著對(duì)我說(shuō)：“王子，你不是囔著必須幫著搞出點(diǎn)家務(wù)活嗎?起身幫媽媽滴鍋。已經(jīng)忙碌了一上午的母親，心疼的對(duì)我說(shuō)：“看一看你，滿頭大汗的，回去，先洗把臉吧。我一聽(tīng)見(jiàn)，心中卻存一種輕視的感覺(jué)：“烏，不就是擦鍋嘛，太直觀了。飛也似的洗頭了臉，我沖進(jìn)廚房，一切準(zhǔn)備就緒。先打了一些水，放進(jìn)鍋中，接著，我提著至提著柄的鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩。第三遍……第四遍……第五遍……第六不出……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，全身紅腫，手上布滿了油膩。我心急了，心中直質(zhì)問(wèn)自己：“詭異了，平時(shí)真的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，至我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長(zhǎng)江”也已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始奔流直下。我就是個(gè)急性子，搞出什么事總想一帆風(fēng)順。在我面前，這種困難，似乎從一個(gè)小小的大水溝，霎時(shí)變成了高不容及的珠穆朗瑪峰，出現(xiàn)在我面前，擋住了我前進(jìn)的步伐，攔住了我通往成功的道路，并使我變得手足無(wú)措。如今，又被這點(diǎn)困難所阻擋，但我總無(wú)法傻東站著在這里干著急吧。畏懼我一籌莫展時(shí)，我的腦海里回憶起著媽媽擦鍋時(shí)的景象：似的上水……然后……哦，對(duì)了，媽媽總是先把水煮開(kāi)，再來(lái)擦鍋?？匆豢矗矣眠@種方法所吹起鍋，干干凈凈，一點(diǎn)油膩都沒(méi)有。我踢聲這樣搞出，啊，這方法就是再靈驗(yàn)不過(guò)了，滾燙的熱水，將粘到鍋里的油膩?zhàn)兗?xì)，這樣，鍋刷起來(lái)即快又干凈。啊，如此一件小小的事情，也得花費(fèi)上自己的精力，也試圖用自己的智慧，把事情搞得又快又好。而且，媽媽成天必須洗衣服、拖地板、洗衣服、做飯……較之我擦這么一個(gè)鍋，簡(jiǎn)直就是天差地別。就是呀，我們都必須多多虧父母搞出些力所能及的家務(wù)，降低降低他們身上的擔(dān)子。人們常說(shuō)，一屋不洗臉何以洗臉天下，就是的，必須想搞出大事，必須先做好各種小事。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)三星期六，我早早的睡著了。”我穩(wěn)步回憶起母親為我搞出的每一件事。躺在床上，回憶起著老師說(shuō)的話“回家以后，一定必須幫父母搞出家務(wù)事，報(bào)答父母平時(shí)為我們搞出的事。都就是那么艱苦。我想了想，媽媽平時(shí)又必須上班，下午回來(lái)搞出家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么艱苦啊。我一定必須幫她搞出一件事，并使媽媽周末好好扎營(yíng)一下。我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來(lái)到洗手間，提著拖把在水里淋濕，等水太太少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來(lái)到書(shū)房，看見(jiàn)爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩玩，可以又一想，一定必須并使媽媽周末扎營(yíng)一下，就不懈努力不敢自己看一看電腦，只在一旁拖地，可以存不禁回來(lái)看一看，我急急忙忙打翻不好書(shū)房，逃跑通常的出來(lái)了。接下來(lái)我來(lái)到媽媽的房間，為了并使媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。出了一身小汗，終于打翻完了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始打翻了，這次我聰明點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的慢慢打翻，打翻了沒(méi)多久，豆小的汗珠從腦門上泣不成聲，可以我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的艱辛，反而真的高興，我稍加扎營(yíng)又已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始打翻了，過(guò)了沒(méi)多久我把媽媽的房間打翻完了。我一看地板就是花費(fèi)的，高興勁一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤，十分灰心。我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分高興，我忽然看見(jiàn)存香水的瓶子，于是我提著起至至香水在媽媽的房間里擦拭了幾下，房間里頓時(shí)香氣飄蕩。我心想，媽媽看見(jiàn)自己的房間就是那么干凈，那樣清香，心情也可以十分不好吧。媽媽下班回來(lái)，進(jìn)屋一看一看，本來(lái)一臉的疲憊，現(xiàn)在全系列沒(méi)有了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面?！翱蓱z天下父母心啊。原來(lái)媽媽的心也容易被兒子的一小點(diǎn)兒的“成就”滿足用戶的?！蔽疫@謝澤生兒子的心里趣開(kāi)了花。父母的歡樂(lè)就是有意思的，他們一直在為了我們勞累。以前就是我們小，還稀奇古怪的孝敬父母，可以現(xiàn)在。我們必須回來(lái)孝敬父母，報(bào)答為我們所搞出的一切。哎。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)四為深入細(xì)致貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青少年“按著人生第一粒扣子”的關(guān)鍵指示精神，進(jìn)一步培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“勞動(dòng)光榮”的觀念帶進(jìn)教育教學(xué)各方面，教育引導(dǎo)社會(huì)各界青少年培育熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，弘揚(yáng)“幸福都就是努力奮斗出來(lái)的”的思想，立志變成勤奮好學(xué)勞動(dòng)、擅長(zhǎng)勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校積極開(kāi)展“勞動(dòng)美”主題課堂教學(xué)活動(dòng)。一、積極開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能課堂教學(xué)活動(dòng)。我校從培育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)和較好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開(kāi)展“搞出一次飯，刷一次碗，洗頭一次衣服，砌一次被子，搞出一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能課堂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己搞出，并幫助家庭搞出力所能及的家務(wù)事。培育學(xué)生的自理能力和較好的勞動(dòng)意識(shí)，培育日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。二、積極開(kāi)展“我就是光榮的勞動(dòng)者”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，在勞動(dòng)中展示出美麗，在問(wèn)鼎中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，并使學(xué)生充份體驗(yàn)家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，弘揚(yáng)“幸福都就是努力奮斗出來(lái)的”的思想，立志變成勤奮好學(xué)勞動(dòng)、擅長(zhǎng)勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。三、積極開(kāi)展“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能大賽及評(píng)選活動(dòng)表彰活動(dòng)。我校將“愛(ài)勞動(dòng)”列為至各類文明戶評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)弘揚(yáng)榜樣，從而助推全體學(xué)生培育“愛(ài)勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過(guò)積極開(kāi)展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生著重勞動(dòng)技能的自學(xué)和培育。四、積極開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。我校通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛(ài)勞動(dòng)”教育;通過(guò)積極開(kāi)展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向社會(huì)各界學(xué)生闡述“愛(ài)勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造良好環(huán)境。積極主動(dòng)通過(guò)主流媒體將積極開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”主題教育課堂教學(xué)活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)五2020年十二月五日下午，西溝小學(xué)非全校師生積極開(kāi)展了一次“清掃馬路、潔凈衛(wèi)生死角”社會(huì)勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“德育教育與勞動(dòng)教育課堂教學(xué)融合，精心組織，親自體驗(yàn)，提高勞動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)”為目的，此次活動(dòng)收到較好的效果，達(dá)致了預(yù)期目的。一、加強(qiáng)了非領(lǐng)導(dǎo)，保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校十分重視，舉辦專題會(huì)議，精心安排有關(guān)老師、班級(jí)具體內(nèi)容非推行。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。精心安排至每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)相同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間相同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一建議，統(tǒng)一與分散相融合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。二、加強(qiáng)了安全教育，保證了活動(dòng)正常進(jìn)行為保證學(xué)生踏入校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先并使學(xué)生了解一些直觀工具使用方法技巧。初步掌控勞動(dòng)技能。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。第二特別強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。第三，特別注意過(guò)往車輛及交通安全。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生嬉戲、爭(zhēng)搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。主要路口、站臺(tái)存專人把守、警戒。建議學(xué)生遵守領(lǐng)隊(duì)教師統(tǒng)一指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)特雷隆班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。三、活動(dòng)積極開(kāi)展過(guò)程學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，仍須愛(ài)護(hù)我們的家園。必須存強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手拿起操場(chǎng)一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。三年級(jí)同學(xué)深入細(xì)致清掃公路垃圾，打掃公路排水溝雜物等。四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“整潔、亂、低”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，除去水溝雜污等。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。除去村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長(zhǎng)，他們不僅順利完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過(guò)團(tuán)圓，掉的煙藥、炮竹雜亂，堆放滿地，同學(xué)們?nèi)詽崈魯[滿不好這些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L(zhǎng)的贊譽(yù)。四、主要問(wèn)題我校綜合社會(huì)課堂教學(xué)勞動(dòng)課程積極開(kāi)展。贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛普遍認(rèn)可，但在課程推行過(guò)程中也暴露了一些問(wèn)題。所以，仍須全面非領(lǐng)導(dǎo)不好課堂教學(xué)活動(dòng)。首先就是安全問(wèn)題，活動(dòng)的安全性始終就是社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)存的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它大二活動(dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，單憑任課教師一個(gè)人無(wú)法掌控。此外，學(xué)校家長(zhǎng)必須充份認(rèn)識(shí)到綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生脫胎換骨、發(fā)展的重要性，全面心智和大力支持學(xué)生的社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)。這樣就可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，整體整體表現(xiàn)較好、勞動(dòng)積極主動(dòng)、著重的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中體會(huì)勞動(dòng)無(wú)尚光榮與喜悅。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)六活動(dòng)目標(biāo)1、觀測(cè)心智相同吹起腹?jié)M器燃燒的泡泡形狀。2、可以用記錄的方式記錄悖論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、樂(lè)意與大家交流互動(dòng)。4、在活動(dòng)中，并使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、能大膽進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，用完善的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：觀測(cè)心智相同吹起腹?jié)M器燃燒的泡泡形狀。難點(diǎn)：通過(guò)積極探索心智悖論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的區(qū)別?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作工作三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已裝袋的溶液?；顒?dòng)過(guò)程一、已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始部分幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊步入吹滿泡泡的活動(dòng)室。師：熱烈歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。師：剛才，你們看見(jiàn)了什么?它就是怎樣的?(看見(jiàn)了圓圓的泡泡)師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不敢和老師一起吹泡泡?二、基本部分1、出示圓形吹起腹?jié)M器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們平添了代萊吹泡泡玩具，你們看看它們都就是什么形狀的?幼兒：圓形。老師：你們猜一猜，圓形吹起腹?jié)M器燃燒的泡泡可能將將就是什么樣的?幼兒：圓形的泡泡。老師：我們回來(lái)吹泡泡，用它燃燒的泡泡跟你們說(shuō)的到底就是一模一樣的嗎?2、懇求個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你燃燒的泡泡就是什么形狀的?(就是圓形的泡泡)3、分別出示三角形、正方形吹起腹?jié)M器。4、集體搞出悖論記錄。5、并使幼兒動(dòng)手試試，三角形、正方形的吹起腹?jié)M器，能燃燒什么形狀的泡泡。6、集體搞出實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。7、小結(jié)：不刮起不知道，一吹嚇到，原來(lái)啊相同形狀的吹起腹?jié)M器噴出的泡泡都就是圓圓的。三、結(jié)束部分游戲：吹泡泡老師：你們還想不敢玩玩啊?我們至外面回來(lái)玩玩，看看泡泡在陽(yáng)光下面就是怎樣的?教學(xué)思索1、這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。玩玩泡泡就是孩子們很感興趣的活動(dòng)，他們經(jīng)常刮起，喜歡刮起。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。2、成立下疑點(diǎn)，促進(jìn)幼兒思索。活動(dòng)已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，老師便丟出了問(wèn)題，用相同形狀的工具燃燒的泡泡就是什么形狀?老師沒(méi)有輕而易舉說(shuō)道幼兒答案，重在喚醒其探究欲盼望，并使幼兒變大以往的被動(dòng)拒絕接受變成現(xiàn)在的主動(dòng)思索。3、提供更多更多了多樣的可以操作方式方式材料。這次科學(xué)積極探索活動(dòng)，我們就是分組進(jìn)行的，每一組都存足夠多多可以操作方式方式材料，比如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式回來(lái)進(jìn)行積極探索。4、教師謝澤生支持者、引導(dǎo)者、引導(dǎo)者。在孩子們實(shí)際探究過(guò)程中，老師大膽認(rèn)輸，沒(méi)有親自搞出示范點(diǎn)，也沒(méi)舊有就是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或問(wèn)一些沒(méi)有建設(shè)性意義的問(wèn)題。遇到有的孩子想輕而易舉從老師這里贏得答案時(shí)，教師便鼓勵(lì)他自己反反復(fù)復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也刮起不出泡泡時(shí)，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具煎溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也烏著他的手一起笑……教師在這里就是一個(gè)“熱情而積極主動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者，也就是一位有效率而慎重的引導(dǎo)者”。5、不足之處老師對(duì)于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性促進(jìn)作用，泡泡在上面能維持較長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，老師可以并使孩子觀測(cè)躺在地上的泡泡都就是怎樣的，孩子們就能把相同形狀的玩具燃燒的泡泡都就是圓圓的。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)七活動(dòng)目標(biāo)：1、心智小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、并使幼兒大膽抒寫(xiě)自己對(duì)小學(xué)的猜測(cè)與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。2、年歷一本?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。提問(wèn)：重新認(rèn)識(shí)他們嗎?這就是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你就是怎么知道的?2、出示年歷并使幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。深入探討：(1)我們除了幾天就要回到幼兒園了?心里存什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難以忘懷的事就是什么?(3)剩下幾天，我們可以搞出哪些事給幼兒園遺留下美好的紀(jì)念?3、喚醒體會(huì)搞出小學(xué)生的心愿。(1)年歷上用紅筆紙殼的日子代表什么意思?(9月1日)(2)穩(wěn)步觀測(cè)哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。4、非深入探討，體會(huì)搞出一名小學(xué)生的心情。提供更多更多深入探討的內(nèi)容，然后懇求幼兒進(jìn)行挑選出回答。(1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。(2)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備工作工作上哪一個(gè)小學(xué)?(3)你準(zhǔn)備工作工作怎樣搞出一名小學(xué)生?思索：通過(guò)本次活動(dòng)，并使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活存了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還可以存心理上的高差，也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地并使幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)環(huán)境小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備工作工作。在孩子的心中，小學(xué)生活就是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和推斷出，他們的確推斷出了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也就是對(duì)他們觸動(dòng)的就是小學(xué)生聽(tīng)講的內(nèi)容、坐姿、自學(xué)習(xí)慣，不過(guò)，指出參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充份的了解小學(xué)的生活非常有利。此時(shí)孩子們才推斷出：原來(lái)必須想變成一名小學(xué)生的確存很多仍須自己不懈努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了很多，一種脫胎換骨的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園期待的情感，同時(shí)也可以幫助孩子弘揚(yáng)在生活中的脫胎換骨意識(shí)。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)八【活動(dòng)目標(biāo)】1、自學(xué)用八折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙一棵，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng)造性地整體整體表現(xiàn)相同的樹(shù)。2、自學(xué)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排序、重合、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。3、通過(guò)觀看、操作方式方式整體整體表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，體會(huì)一棵的多樣性，積極探索與同伴合作的方法。4、體會(huì)繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作工作】1、課件：一棵和樹(shù)林的圖片。2、報(bào)紙、卡紙、漿糊?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀測(cè)圖片，觀測(cè)一棵的造型以及樹(shù)林的布局方式。導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在老師提著你們回來(lái)一個(gè)美麗的地方看一看。播映ppt(邊掛音樂(lè)邊掛ppt)(一個(gè)一個(gè)的掛，最后定格在總圖)師：你看到了什么?(一片美麗的樹(shù)林)你最喜歡哪一片樹(shù)林呢?為什么?這些一棵就是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀測(cè)，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形)師：這幾幅圖的樹(shù)林存什么相同?(一棵的品種不一樣，一棵的排序方式不一樣)(幼兒回答)總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多啊!有的高，有的狼，有的粗，有的細(xì)，有的是直直的，有的是小姑娘黑唇的，有的樹(shù)冠圓圓的，有的尖尖的，樹(shù)葉一片黑、一片藍(lán)，密密麻麻，茂盛極了。二、嘗試用身體動(dòng)作整體整體表現(xiàn)一棵和樹(shù)林。1、嘗試用身體的動(dòng)作整體整體表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀測(cè)整體整體表現(xiàn)的一棵的特征。師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，如果并使你用身體的動(dòng)作回去整體整體表現(xiàn)一棵樹(shù)，你可以整體整體表現(xiàn)什么樣的一棵呢，誰(shuí)回去試試看?師：你回去。(懇求一位幼兒)這顆樹(shù)真不錯(cuò)：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也回去整體整體表現(xiàn)一顆相同樣子的樹(shù)，懇求一幼兒回去整體整體表現(xiàn)。2、小朋友一起整體整體表現(xiàn)樹(shù)林。師：大家都說(shuō)實(shí)話學(xué)一學(xué)，那么大家都回去試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)。師(邊指邊說(shuō))：這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的，這棵樹(shù)有點(diǎn)彎角，這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的，這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的，這棵樹(shù)的樹(shù)枝真可愛(ài)，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒就是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的一棵在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。(如果孩子?xùn)|站的邊線比較工整，可以再回去一次。師：這片樹(shù)林類似這篇樹(shù)林，小樹(shù)東站在一起比較整齊，我們這次必須整體整體表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想一想可以怎么東站?(幼兒深入探討)師：必須變成密密的樹(shù)林，有的一棵在前面，有的一棵在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可以必須東站好喲!(幼兒隨口而令，評(píng)價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，一棵都靠在一起了，有的一棵在前，有的一棵在后，姿勢(shì)也不一樣呢。三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。1、剛才大家用身體整體整體表現(xiàn)了一棵和樹(shù)林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變大出一片樹(shù)林回去。師：怎么變大呢?(懇求小朋友說(shuō)說(shuō)看。教師操作方式方式(變大出樹(shù)干——樹(shù)枝)并使幼兒高度高度關(guān)注報(bào)紙揉的方法，樹(shù)干的表現(xiàn)手法，彎曲的整體整體表現(xiàn)方法。并使幼兒說(shuō)說(shuō)。(演示一棵的造型及粘貼過(guò)程)2、交代操作方式方式建議。師：我知道小朋友們也幫你忙一片小樹(shù)林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作順利完成一片小樹(shù)林，特別注意必須一起商量，想一想怎么樣回來(lái)設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。師：不好現(xiàn)在打探一個(gè)好朋友已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始吧。(幼兒操作方式方式，教師觀測(cè)，提供更多更多幫助)四、展現(xiàn)出并觀看作品。師：把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。(幼兒回答)教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)必須緊緊圍繞一棵的造型及樹(shù)林的布局回去評(píng)價(jià)。師：我們把這片樹(shù)林領(lǐng)略到班上其他小朋友回來(lái)觀看吧?！净顒?dòng)思索】在本次活動(dòng)中，我真的必須的確的就是孩子一直就是在獨(dú)立自主探究，而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺(jué)很民主自由、很趨緊、很快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很隨心所欲，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成一致一致度也很高。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)九活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試了解各種相同的交通標(biāo)志圖，能用完善、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言恰當(dāng)抒寫(xiě)它們的含義。2、能特別注意觀測(cè)生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。培育自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、樂(lè)意應(yīng)邀出席交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(piyi)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，姚學(xué)甲游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(黑、徐、藍(lán)、藍(lán)汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。活動(dòng)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲盼望1、播映交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。2、師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完善的語(yǔ)言講述)3、師：為什么可以發(fā)生這樣的事情呢?二、播映課件，闡述交通標(biāo)志圖師：為了不敢剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。并使我們從重新認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)交通規(guī)則。1、重新認(rèn)識(shí)紅綠燈(播映紅綠燈圖片)。2、重新認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播映交通標(biāo)志課件)。師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們重新認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志說(shuō)道我們什么呢?3、了解交通標(biāo)志的分類。(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都存什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀測(cè)和講述)(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志就是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T特別注意前方路段存的危險(xiǎn)和必須推行的措施。指路標(biāo)志就是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，就是用做指路的指示牌。禁令標(biāo)志就是圓形，白底紅邊，黑斜杠黑色圖案，則則表示對(duì)車輛不予不得或適當(dāng)管制的`標(biāo)志。4、推斷交通犯罪行為對(duì)與錯(cuò)。(播映課件，課件內(nèi)容存：紅燈車停在在;行人過(guò)馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上橫沖直撞彈跳;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路橫貫護(hù)欄;行人走天橋等等)(1)師：存這樣一群人。你們看看他們的犯罪行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2)教師針對(duì)幼兒的回答盡早小結(jié)。三、姚學(xué)甲交通標(biāo)志棋1、師：交通規(guī)則很關(guān)鍵，只有我們都回來(lái)嚴(yán)格遵守它，道路交通才可以變得有序，才無(wú)法出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起至至著關(guān)鍵的促進(jìn)作用，我們都必須深入細(xì)致順從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。2、商討規(guī)則和作法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，切割適度的標(biāo)志圖。則則表示前進(jìn)3格)，圖二就是在馬路上橫沖直撞彈跳(不恰當(dāng)?shù)慕煌ǚ缸镄袨榭梢栽O(shè)置為“2”，則則表示行進(jìn)2格。比如：圖一是紅燈車停在在(恰當(dāng)?shù)慕煌ǚ缸镄袨榭梢栽O(shè)置為“3”。步驟(2)推斷圖片的犯罪行為是否恰當(dāng)，設(shè)置適度的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”則則表示)。比如：圖一是紅燈車停在在(切割：特別注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二就是在馬路上橫沖直撞彈跳(切割：不得行人通行的標(biāo)志)。3、幼兒分組制作游戲棋。四、棋類游戲活動(dòng)：我就是文明小司機(jī)1、幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕車”黑、徐、藍(lán)、藍(lán)小汽車。根據(jù)丟下注上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或行進(jìn)的標(biāo)志圖高速行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲得勝利。2、教師巡回演出指導(dǎo)并維持秩序，勸誡幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，并高度高度關(guān)注能力弱的幼兒，盡早指導(dǎo)。3、教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲得勝利和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，刊發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。2022年義務(wù)教育課程方案2022心得體會(huì)語(yǔ)文(十篇)十活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作方式方式，初步了解莫比烏絲圈的特點(diǎn)，體會(huì)其美妙的變化2、在操作方式方式活動(dòng)中能大膽與同伴交流自己的推斷出3、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象存好奇心和積極探索精神4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀測(cè)和推斷出。5、能大膽進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，用完善的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作工作：1、每位幼兒一把剪刀、一個(gè)存一條等分線的莫比烏絲圈，一個(gè)存兩條等分線的莫比烏絲圈、一張沒(méi)線的莫比烏絲圈、記號(hào)筆。2、視頻儀、ppt課件、二張長(zhǎng)方形紙(兩同顏色)、雙面膠、剪刀、記錄卡、存三條等分線的莫比烏絲圈、一塊布。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：紙圈張口1、師：小朋友，你們喜歡魔術(shù)嗎?今天陳老師和小朋友一起張口，你們?cè)敢鈫?這就是一張紙，懇求你看一看，你看到了什么?幼1：就是個(gè)長(zhǎng)方形的紙條(恩，回答的真好，從紙條的外形來(lái)說(shuō)的)幼2：就是一面白色，一面彩色的紙條。幼3：紙條中間存一條黑色的線。師：懇求你摸一摸，存什么感覺(jué)!(滑滑的)2、師：這就是我們生活中常用的包裝紙?，F(xiàn)在我就要回去張口了，你們看一看深入細(xì)致了哦。3、師：小朋友回去看看老師把它變小為什么了啊?幼1：一個(gè)圓圈圈。幼2：像個(gè)汽車輪胎。4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開(kāi)會(huì)討論變小為什么呢?幼1：變成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙。幼2：變成兩個(gè)圈。5、師：不好的，那你們來(lái)看老師剪一下?看一看它可以變小為什么樣子。(利用視屏儀，教師一邊操作方式方式，一邊說(shuō)道幼兒怎樣沿著黑線剪紙圈)我們先把紙圈USB的地方疊起來(lái)，沿著黑線剪一個(gè)小口子，然后把小剪刀張開(kāi)，塞進(jìn)小口子沿著黑線慢慢地剪，剪得時(shí)候必須注意安全，不要剪刀手，你們看一看變小為什么了呀?教師出示剪下的兩個(gè)圈。幼：變成了兩個(gè)圈。6、師：恩，變成了兩個(gè)大小一樣的圈。二、體會(huì)莫比烏絲圈的相同師：陳老師這次還要變大一個(gè)圈，這就是和剛才一樣的包裝紙，仔細(xì)觀察，這次我就是怎么做的!看看這個(gè)圈和剛才那個(gè)拉武特什么不一樣的地方啊?(教師在視屏儀下演示，一頭黏上雙面膠，另一頭抖一下，白色一面磚在彩色一頭的上面，展現(xiàn)出給幼兒看一看)幼1：現(xiàn)在這個(gè)圈抖了一