生物實驗專題復(fù)習張華英1一、課程標準對實驗的要求一、能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)實驗的操作、生物繪圖等技能。二、發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會：1、客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；2、通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題；3、分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；4、確認變量；25、作出假設(shè)和預(yù)期；6、設(shè)計可行的實驗方案；7、實施實驗方案，收集證據(jù)；8、利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)；9、根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；10、用準確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；11、聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進行辯護以及作必要的反思和修改。3概括課程標準對實驗的要求技能：正確使用實驗器具，采集和處理實驗材料、進行實驗操作、生物繪圖等探究能力：觀察和描述、提出問題、分析并闡明相關(guān)知識、確認變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計實驗方案、實施方案收集證據(jù)、處理和解釋數(shù)據(jù)、作出判斷、介紹方法和結(jié)果并闡明觀點、進行辯護、反思和修改。4復(fù)習策略一、注重教材中的重大發(fā)現(xiàn)二、把握好教材中要求學(xué)生做的實驗的復(fù)習方向三、將實驗歸類整理，提升學(xué)生實驗?zāi)芰λ?、整理部分固定的實驗?zāi)Ｊ脚c裝置5一、注重教材中的重大發(fā)現(xiàn)1、光合作用的發(fā)現(xiàn)2、生長素的發(fā)現(xiàn)3、遺傳物質(zhì)是DNA的證明實驗處理、對照組是什么？實驗結(jié)果、最后的結(jié)論，當時的假設(shè)是什么？6二、針對技能的要求對教材中出現(xiàn)的實驗：1、哪些做一般性了解；2、每個實驗的重點在哪；3、哪些實驗可以衍生；7模塊——分子與細胞實驗名稱課標要求復(fù)習重點觀察DNA、RNA在細胞中的分布染色原理檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)獨立操作與原理用顯微鏡觀察多種多樣的細胞獨立操作8實驗名稱課標要求復(fù)習重點觀察線粒體和葉綠體染色劑（活性染色劑）通過模擬實驗探究膜的透性了解觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原獨立原理及衍生探究影響酶活性的因素設(shè)計9實驗名稱課標要求復(fù)習重點葉綠體色素的提取和分離獨立操作與原理、結(jié)果探究酵母菌的呼吸方式操作與原理、結(jié)果與結(jié)論觀察細胞的有絲分裂獨立材料與操作模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系10模塊——遺傳與進化實驗名稱課標要求復(fù)習重點觀察細胞的減數(shù)分裂操作與材料低溫誘導(dǎo)染色體加倍設(shè)計與步驟調(diào)查常見的人類遺傳病調(diào)查對象及處理方法11模塊——穩(wěn)態(tài)與環(huán)境實驗名稱課標要求復(fù)習重點探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用設(shè)計梯度變量模擬尿糖的監(jiān)測原理探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化方法土壤中動物類群豐富度的研究方法探究水族箱（或魚缸）中群落的群落12三、生物實驗的類型歸類觀察性實驗——材料與技能檢測性實驗——原理和操作性步驟驗證性實驗——設(shè)置變量、設(shè)計性步驟探究性實驗——提出問題、作出假設(shè)遺傳雜交實驗——分析、解釋、判斷生物調(diào)查方——生物多樣性調(diào)查方法、調(diào)查常見的人類遺傳病131、觀察性實驗觀察植物細胞的有絲分裂（減數(shù)、葉綠體）顯微鏡下標本的要求、實驗?zāi)康牟⒁来丝紤]實驗材料的選擇三大原則：能用——與實驗?zāi)康南辔呛虾糜谩牧咸幚恚ㄖ破┤菀?、實驗結(jié)果明顯

14顯微鏡技能鏡頭長短、焦距污斑存在于何處的判斷物像的位置與移動顯微鏡觀察的一般步驟：取材——預(yù)處理——染色——制片——低倍鏡觀察——高倍鏡觀察——記錄（畫圖）152、檢測性實驗還原糖（蛋白質(zhì)）檢測的原理顏色反應(yīng)原理匯總：I——淀粉雙縮脲——蛋白質(zhì)斐林——還原糖石灰水——CO2重鉻酸鉀——酒精特定物質(zhì)與特定試劑呈現(xiàn)特定的顏色是“公理”，不是“定理”16染色以便于觀察：蘇丹染液——脂肪堿性染料（龍膽紫和醋酸洋紅）——染色體和染色質(zhì)吡口羅紅——RNA甲基綠——DNA健那綠——線粒體（活體染色）17實驗原理：實驗前的狀況——實驗處理（自變量）為什么會引起實驗結(jié)果（因變量）例1：給一只正常狗注射了一支胰島素，引起狗的昏迷。（1）該實驗的實驗原理是（2）胰島素的生理作用是18操作性實驗步驟的答題三步法或四步法：1、材料處理（如存在試劑配制時分為兩步）2、實驗處理3、如何得到結(jié)果例2：檢測蘋果組織中的還原糖的步驟稱取5克蘋果，去皮，剪碎于研缽中，加入少量的二氧化硅，充分研磨，用紗布過濾于試管——得到組織樣液193、驗證性實驗變量：自變量——實驗的不同處理因變量實驗處理對結(jié)果的影響無關(guān)變量與本實驗無關(guān)，要加以控制要從實驗?zāi)康闹凶x出自變量來：例3：驗證：Mg+是植物生長必需的。例4：血液凝固離不開Ca+。請設(shè)計實驗加以驗證。20要讀成“誰（的什么）對誰（的哪一方面）的什么作用（影響）。因變量——實驗結(jié)果，要求要不一樣，這樣才能說明問題。許多結(jié)果需要處理一下才能展現(xiàn)：顏色反應(yīng)是一種方法。微生物產(chǎn)生CO2了嗎？植物產(chǎn)生O2了嗎？通過氣體體積變化來體現(xiàn)。植物通過光合作用產(chǎn)生淀粉了嗎？光源距離是自變量嗎？21控制無關(guān)變量給一只兔注射一支甲狀腺激素。書寫時用：等量的，相同的，隨機等分為，整齊的22復(fù)式對照分組ABCD溫度℃553535pH值3737結(jié)果不變不變不變變化23設(shè)計性實驗的步驟一、將×××等分為A、B兩組；二、A組如何處理，B組如何處理；（常需要說“在適宜條件下保持”）三、如何得到結(jié)果。觀察？測量？統(tǒng)計？24四、整理部分固定的實驗?zāi)Ｊ脚c裝置1、光合作用與呼吸作用，CO2作為實驗測定對象時的實驗。用pH變化、浮力或產(chǎn)生氣泡作為實驗結(jié)果；坐標分析；密閉與開放的不同條件；黑暗時作為對照等。2、有氧呼吸與無氧呼吸的測定方法3、遺傳中如何判斷幾對基因，是否為伴性遺傳；是否遵循自由組合定律；如何判斷顯隱性等。25例5：為驗證“根具有向地性”，某同學(xué)設(shè)計實驗如下：實驗材料：含培養(yǎng)物的培養(yǎng)皿、玉米籽26例6：血液的凝固離不開Ca+。為了驗證這一點，某同學(xué)取20毫升新鮮血液于試管中，結(jié)果血液凝固了。該同學(xué)的實驗并不能完全說明問題。請你用另一支試管、20毫升新鮮血液、CaCl2、檸檬酸鈉（抗凝劑）完成該實驗。274、探究性實驗科學(xué)研究的環(huán)節(jié)：觀察——現(xiàn)象——提出問題（為什么？）——提出假設(shè)（是不是？）——檢驗——結(jié)論或新的假設(shè)28提出假設(shè)大膽而合理合理——不與已有的知識和經(jīng)驗相矛盾，也不能自相矛盾。達爾文的假設(shè)和孟德爾的假設(shè)為例例7：根據(jù)生長素的原理提出兩個假設(shè)：29例8：探究果膠酶的最適溫度。是你來設(shè)計的話，假設(shè)是什么？在最適溫度（40℃）酶的活性最大、低于或高于最適溫度時酶活性遞減例9：探究汞對番茄生長的影響。假設(shè)是什么？30例10：下面是1928年有名的溫特實驗示意圖，該實驗的假設(shè)是：

31例12：肥胖型糖尿病患者初發(fā)病時，體內(nèi)胰島素含量與正常人相同，但其血糖濃度在飯后卻高而不下，原因可能是什么？32驗證性實驗和探究性實驗的區(qū)別假設(shè)不一定成立存在結(jié)果分析：如果則說明如果則說明檢測方法如是用對照法，則會出現(xiàn)的結(jié)果組合共有四種，依據(jù)經(jīng)驗分析可能出現(xiàn)的兩種或三種結(jié)果。33例13：請設(shè)計實驗探究“紅豆杉種子的萌發(fā)是否需要光照”。寫出實驗步驟，并進行結(jié)果分析。例14：探究“酵母菌的呼吸方式”。34方法步驟:⑴(實驗裝置)具有適宜水分、溫度及氧氣條件的裝置兩個，分別放入一定數(shù)目的該植物種子⑵(調(diào)節(jié)變量,對照)一個裝置給予光照，另一個裝置作黑暗處理⑶可能實驗結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論a.如果兩個裝置中種子萌發(fā)率沒有差異,那么說明光對種子萌發(fā)率沒有影響b.如果兩個裝置中,有光照一組種子萌發(fā)率低,無光照一組種子萌發(fā)率高,說明光對種子萌發(fā)有抑制作用.C.如果兩個裝置中,有光照一組種子萌發(fā)率高,無光照一組種子萌發(fā)率低,說明光對種子萌發(fā)有促進作用35四、實驗題目的衍生例14：質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗：一變：氣孔關(guān)閉是氣孔的保衛(wèi)細胞失水所致。二變：測定洋蔥上皮細胞的滲透壓。三變：不用溶液進行實驗，結(jié)果如何。36五、處理和解釋數(shù)據(jù)、作出判斷例15：下面是某藻類植物在不同溫度條件下消耗或產(chǎn)生氧氣的量，據(jù)此分析：溫度1520253035黑暗消耗2125324463光下產(chǎn)生182230332637得出結(jié)論38四、整理部分固定的實驗?zāi)Ｊ脚c裝置1、光合作用與呼吸作用，CO2作為實驗測定對象時的實驗。用pH變化、浮力或產(chǎn)生氣泡作為實驗結(jié)果；坐標分析；密閉與開放的不同條件；黑暗時作為對照等。2、有氧呼吸與無氧呼吸的測定方法3、遺傳中如何判斷幾對基因，是否為伴性遺傳；是否遵循自由組合定律；如何判斷顯隱性等。39

子代分離比的變式①9：6：110：6

9：7

15：11：4：6：4：1②