局域網(wǎng)管理(Windowsnt)局域網(wǎng)管理(WindowsNT）局域網(wǎng)管理(Windowsnt)內(nèi)容局域網(wǎng)原理局域網(wǎng)技術(shù)■局域網(wǎng)設(shè)備NT組網(wǎng)技術(shù)NT網(wǎng)絡(luò)管理NT用戶管理NT服務(wù)器管理■NT資源管理第一單元:局域網(wǎng)原理■網(wǎng)絡(luò)構(gòu)型網(wǎng)絡(luò)要素■體系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議■網(wǎng)絡(luò)管理■網(wǎng)絡(luò)安全筆者從2009年開(kāi)始從事本?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，在上級(jí)有關(guān)部門的管理和指導(dǎo)下，在我校行政及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)兩年多初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)踐，我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作中逐漸摸索出了一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)通過(guò)本文將這些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單做一些介紹，與大家共享。一、做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的意義初中學(xué)生初次接觸化學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)知識(shí)充滿了好奇，特別是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有極大的興趣。如果學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作做得好，能夠保證教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)足開(kāi)齊，使學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析，特別是通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己親自動(dòng)手，成功地做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這將使學(xué)生的好奇心得到極大的滿足，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性得到極大的提高，這對(duì)提高學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，將會(huì)有極大的幫助。反之，如果學(xué)生看不到成功的演示實(shí)驗(yàn)，不能成功地做好分組實(shí)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性將會(huì)是極大的打擊。二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴通過(guò)兩年多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)踐，我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作中逐漸摸索出了一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，作為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員，要做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。1.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！币龊脤?shí)驗(yàn)室的管理工作，必須制度先行。實(shí)驗(yàn)教師必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。如：《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《化學(xué)儀器、藥品管理使用制度》、《實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品管理使用制度》、《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室守則》等。2.明確實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理目標(biāo)。中小學(xué)是為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的場(chǎng)所，教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室工作的宗旨是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。因此，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理目標(biāo)應(yīng)該是：（1）保證儀器設(shè)備的完好率，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)，免遭非正常損失，保持教學(xué)儀器在數(shù)量上的動(dòng)態(tài)平衡。（2）保證實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用率，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，力求更高，并要滿足課外科技活動(dòng)的需要，使儀器設(shè)備的教育效能得到最大限度的發(fā)揮。（3）確保師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全。3.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)。搞好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的目的是要營(yíng)造一個(gè)潔凈、整齊，具有科學(xué)實(shí)驗(yàn)氛圍的文明、安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，以激勵(lì)學(xué)生探索進(jìn)取，獲取知識(shí)。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理應(yīng)該做好以下工作：（1）要保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的整潔。做為實(shí)驗(yàn)室的管理人員，要堅(jiān)持天天打掃實(shí)驗(yàn)室，保持室內(nèi)干凈整潔，一塵不染。（2）營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)氛圍。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼“學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則”，兩邊墻上張貼中外科學(xué)家畫像、名人名言、學(xué)科實(shí)驗(yàn)掛圖、實(shí)驗(yàn)操作口訣等供學(xué)生觀看，使他們從中得到啟示、獲得知識(shí)。4.熟悉實(shí)驗(yàn)室管理工作的要領(lǐng)，我本人及絕大多數(shù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師都是因?yàn)槟挲g或身體的原因，由教學(xué)一線轉(zhuǎn)為實(shí)驗(yàn)教師的。雖然很多實(shí)驗(yàn)教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作也很熟練，但是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理工作并不一定很熟悉。因此，實(shí)驗(yàn)教師無(wú)論有著怎樣豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐漸熟悉實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用和管理。我認(rèn)為要做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用管理工作，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：（1）制訂好實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。實(shí)驗(yàn)教師要協(xié)同任課教師制訂學(xué)期或?qū)W年度實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課的安排、課外科技活動(dòng)的內(nèi)容等，計(jì)劃排定后要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不能隨便更改。（2）認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)教師要按照任課教師的實(shí)驗(yàn)通知單或課外實(shí)驗(yàn)預(yù)約單提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和用品。實(shí)驗(yàn)教師對(duì)準(zhǔn)備好的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)事先要做一遍，排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，以取得最佳效果。尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一些定型的實(shí)驗(yàn)裝置及試劑，品種多、用量大，臨時(shí)準(zhǔn)備耽誤時(shí)間，實(shí)驗(yàn)教師要提前做好準(zhǔn)備。（3）做好儀器設(shè)備的借還登記工作，儀器設(shè)備的使用管理是一種動(dòng)態(tài)管理。做好儀器設(shè)備的發(fā)放和回收工作是搞好使用管理的關(guān)鍵。所有儀器設(shè)備的領(lǐng)用、外借、回收都必須通過(guò)管理人員辦理借還手續(xù)。做到：發(fā)放有登記，回收有簽收，按時(shí)發(fā)放，限期收回。（4）自制教具，勤儉節(jié)約做實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。自制教具是師生動(dòng)手動(dòng)腦的一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，也是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種好形式。自制教具有利于發(fā)揚(yáng)勤儉辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。同時(shí)，自制教具往往在改進(jìn)儀器性能或操作方法等方面有所創(chuàng)造，成為開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的一個(gè)途徑，必須積極開(kāi)展。5.要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要端正工作態(tài)度。有的實(shí)驗(yàn)教師覺(jué)得初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，自己有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作又很熟悉，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作就不很認(rèn)真，儀器、藥品在實(shí)驗(yàn)前才臨時(shí)準(zhǔn)備，不事先做一遍。以上幾點(diǎn)是我在兩年多的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作實(shí)踐中得出的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作涉及的內(nèi)容很多，龐雜繁多，不是我這一篇小小的文章能夠概括得了的，還需要廣大初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在今后的工作中不斷總結(jié)，不斷探索。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)思維，小學(xué)學(xué)生的思維能力處于發(fā)展中階段。良好的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的思維養(yǎng)成至關(guān)重要。學(xué)生的啟蒙思維能力、思考意識(shí)，都極大地依賴于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。但是，小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容多偏向于思想性灌輸，如果采用傳統(tǒng)式灌輸教學(xué)法，則學(xué)生會(huì)很難接受書中的情感表露和知識(shí)點(diǎn)的理解。所以，需要教師在教學(xué)方法上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，以此保證學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有濃厚興趣。興趣對(duì)于學(xué)習(xí)有極大的推動(dòng)作用，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，在可以更好地學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)于思維思考理解能力的提高效果顯著，良好的基礎(chǔ)教育會(huì)使學(xué)生受益終生。一、擴(kuò)展新式教學(xué)，以活動(dòng)代替固化教學(xué)教師需要在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新，以擺脫傳統(tǒng)式教學(xué)的填鴨式教學(xué)所帶來(lái)的不良影響。在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該多注重活動(dòng)式教學(xué)。增加活動(dòng)式教學(xué)，目的是更多地吸引學(xué)生對(duì)于教師教學(xué)活動(dòng)的興趣。提高學(xué)生興趣，首先要做到課堂氣氛活躍。在課堂氣氛上，教師可以增加情景模擬的新教學(xué)方式。在課文講述上，不要以學(xué)生朗讀為主要進(jìn)行方式。小學(xué)教材多數(shù)以理解性的情感課文為主要內(nèi)容，單純的朗讀式理解很難使學(xué)生理解教材。這里需要采用情景模擬法，使學(xué)生加入課堂教學(xué)這一過(guò)程。情景模擬法是極大的具有吸引力的全新教學(xué)模式。在課文講解上，教師將學(xué)生分組，將教材內(nèi)容進(jìn)行分解和二次編排，將學(xué)生分組后，教師應(yīng)該留下相應(yīng)任務(wù)。以課堂話劇形式，進(jìn)行教材內(nèi)容的模擬，對(duì)于以學(xué)生為課堂核心的模擬課堂構(gòu)建，是情景教學(xué)的關(guān)鍵所在。加入情景教學(xué)后，學(xué)生對(duì)教材中的角色進(jìn)行模擬和表演，就可以在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在理解教材的過(guò)程中以?shī)蕵?lè)的心態(tài)為學(xué)習(xí)方式。學(xué)生下意識(shí)地將學(xué)習(xí)過(guò)程看做是有趣的，養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)將學(xué)習(xí)的過(guò)程看做是娛樂(lè)工具。這樣一來(lái)，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，被動(dòng)接受就成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣自然顯著提高。在以課堂模擬式教學(xué)活躍課堂氣氛的同時(shí)，教師要注意對(duì)課堂的把握。雖然這種活躍式的學(xué)習(xí)方法是以學(xué)生為主體的，但是教師不能忽略自身作為課堂走向把握者這一關(guān)鍵角色。在活躍課堂的同時(shí)，教師一方面要做學(xué)生問(wèn)題的解答者。另一方面要嚴(yán)格把握課堂走向。比如課堂中的學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)間，課堂展示時(shí)間，以及突發(fā)的紀(jì)律問(wèn)題，等等。教師要嚴(yán)格把握課堂時(shí)間利用率和紀(jì)律走向，保證課堂教學(xué)的進(jìn)行是把握在教師手中。課堂主體是學(xué)生，掌握者應(yīng)是教師。這樣，一張一弛才能發(fā)揮這種開(kāi)放式教學(xué)模式的最大影響，使得學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、生活化教學(xué)的解讀在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，教師需要進(jìn)行生活化的解讀。對(duì)教材中學(xué)生不理解的地方，需要教師從學(xué)生的角度分析。教師應(yīng)該多注意學(xué)生的思維理解模式，以學(xué)生的思維方式對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行二次加工。如教材中舉例的問(wèn)題，采用貼近學(xué)生的生活方式。例如在《烏鴉喝水》中，教師適當(dāng)增加卡通畫的舉例，讓學(xué)生更加接受課文教材。教師可以適當(dāng)增加手繪卡通，運(yùn)用于課堂中的模擬教學(xué)模式中。在課本教材舉例上，盡量貼近學(xué)生的思維和生活習(xí)慣，這樣學(xué)生對(duì)于教材的理解就更加能夠接受和記憶，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)呈幾何增長(zhǎng)。學(xué)生在課堂教學(xué)中，更多地收獲了展示感，增強(qiáng)了自尊心和自信心。這樣學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)就從單純的學(xué)習(xí)，變成了自我展示的機(jī)會(huì)。在學(xué)生眼里，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就變成了展示自我風(fēng)采的娛樂(lè)性課堂。在根本上學(xué)生的認(rèn)識(shí)改變了，對(duì)于語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高，從被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)渡為愛(ài)上學(xué)習(xí)，這是思維模式的改變。三、教師需要發(fā)揮綜合性作用在增加課堂娛樂(lè)化教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)注意把握教材和課堂方向。對(duì)于教材的把握應(yīng)該是：在娛樂(lè)化、開(kāi)放式的教學(xué)模式下，在提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，不可以偏離教材核心思想內(nèi)容。對(duì)于教材的理解，需要教師自身加深感悟，在創(chuàng)新教材的同時(shí)還原于教材。這就需要教師進(jìn)行綜合把握，保證對(duì)教材的深入認(rèn)識(shí)與解讀。四、總結(jié)提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，就是要以教師為中心進(jìn)行課堂改革。轉(zhuǎn)變授課方式，讓學(xué)生更能理解和接受。以學(xué)生為課堂主體，以教師作為控制方向的關(guān)鍵，做到以開(kāi)放式教學(xué)吸引學(xué)生興趣，增添學(xué)生在學(xué)習(xí)中所感受到的快樂(lè)。同時(shí)教師加以把握，保證學(xué)生在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，課堂授課計(jì)劃如期實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容局域網(wǎng)原理局域網(wǎng)技術(shù)■局域網(wǎng)設(shè)備NT組網(wǎng)技術(shù)NT網(wǎng)絡(luò)管理NT用戶管理NT服務(wù)器管理■NT資源管理第一單元:局域網(wǎng)原理■網(wǎng)絡(luò)構(gòu)型網(wǎng)絡(luò)要素■體系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議■網(wǎng)絡(luò)管理■網(wǎng)絡(luò)安全第1講:網(wǎng)絡(luò)構(gòu)型局域網(wǎng)LAN廣域網(wǎng)WAN■城域網(wǎng)MAN局域網(wǎng)Sub/LAN交換機(jī)擴(kuò)展式局域網(wǎng)旦旦旦旦皇馬MrepeaL旦旦旦旦旦