第第頁體育的教學設(shè)計

體育的教學設(shè)計1

本課以“健康第一”作指導方針，更好地落實國家提出的“每天熬煉一小時，歡樂工作五十年，美滿生活一輩子”的健康理念；以同學為主體，以同學的進展為目的，以同學的自主學習、合作、探究為突破口，讓體育教學與同學的日常生活體驗聯(lián)系起來；并從同學的愛好著手，通過不同的教學形式組織豐富多彩的教學內(nèi)容，使同學在不同程度上得到運動的滿意，同時讓同學在運動中健身，在運動中合作，在運動中創(chuàng)新，在運動中享受，在運動中健康成長，為同學的終身體育奠定基礎(chǔ)。

一、學情分析

本次課的主體同學是——————對同學的實際狀況，學校狀況，場地器材加以分析。

二、教材分析

本次課的教材為————教材，屬于——系列，單元，模塊。并對這一教材簡要分析。得出重點，難點。

三、教學目標

從教材的分析，重點、難點確定了本次課的學習目標。

1、同學積極參加課堂各項活動的設(shè)計和學練，知道團隊精神對個人和集體的重要作用。

2、在練習中能結(jié)合自己的生活閱歷和知識基礎(chǔ)拓展練習內(nèi)容，并通過自主、合作、探究的形式，大膽實踐，活學活用。

3、同學在活動中能與同伴合理安排角色，體驗人際關(guān)系和競爭合作的重要。

四、教學過程

1、遵循同學的.認知、情感、交往和生理心理機能改變等規(guī)律，依據(jù)同學的閱歷背景采用相宜的教學方法，讓課堂張揚性格，煥發(fā)生命的活力。

2、在老師的啟發(fā)誘導下，同學把課堂學習作為達成學習目標的手段和途徑，通過分散和集中結(jié)合的組織形式和小組間的自主、合作等學習方法的運用，做到“嚴而不死、活而不亂”，成為生動活撥的課堂。

3、采用開放性大課堂教學法，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、同等的師生互動的教學氛圍，實現(xiàn)培育體育實踐技能和團隊精神的教學目標。

五、總結(jié)

本課以同學為中心，在老師的啟發(fā)誘導下，通過自主、合作、探究學習方法完成目標的教學過程。在課堂中融合運動技能、運動體能，身體健康和合作參加為一體，符合新課改精神，以后應(yīng)不斷總結(jié)教學閱歷，找到新的教學切入點，來調(diào)適自己的教學，這也是我設(shè)計體育與健康課的方向。

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一、指導思想

突出健康第一，促使同學身心和諧進展。結(jié)合學校生的生理、心理特點，創(chuàng)設(shè)學習主體喜聞樂見的學習形式和方法手段，在他們幼小的心靈之中萌發(fā)對體育的愛好、愛好和對健康的追求，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標

1、使同學初步學會快速跑的動作方法，進展快速反應(yīng)技能，以較快速度跑完肯定距離；

2、初步掌控耐久跑的動作，進展一般耐力；

3、學會迎面接力跑的方法，培育協(xié)作、競爭精神；

4、初步學會通過障礙物的動作方法，培育創(chuàng)新意識和克服困難的意志品質(zhì)。

三、教學思路

在學校階段走和跑的教學中應(yīng)以訂正不正確的走、跑動作為重點，突出正確姿態(tài)的培育和基本技術(shù)的傳授，在此基礎(chǔ)上漸漸提高跑的速度。

跑是從事各項運動的`基礎(chǔ)。它對于義務(wù)教育學科教學來講是不需要深教，但需要常練的內(nèi)容，是“少吃多餐”型的教材。因而在設(shè)計教學時，將跑分布于各個班級單元教學之中。

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教學內(nèi)容：

課堂主題情景：《歡樂成長，歡樂體驗》

1、追趕游戲《雞毛信》

2、歡樂訓練營：《分組分項健身》

教學目標：

1、通過教學，使同學在創(chuàng)設(shè)的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培育同學的協(xié)作、拼搏的團隊精神；能積極的參加體育活動中！

2、通過健身練習培育同學對體育的愛好，加強對體育熬煉的意識的培育。

3、培育同學的體育參加精神和體育情感。發(fā)揮同學的綜合技能和探究的習慣。

4、通過多種教學手段，進展同學形象思維技能和制造技能。

教學過程：

一、情境導入

1、師生問好

老師問：同學們，你們都喜愛什么樣的運動?。磕俏覀兘袢瞻炎约鹤畎舻某尸F(xiàn)給大家好嗎？

同學回答自己最喜愛的'運動！

2、情景導入

我們今日一起來體會歡樂體育好嗎？

以飽滿的熱忱預(yù)備展示自己的才能。

二、情景開展

〔一〕熱身：大魚網(wǎng)

1、老師組織，同學按要求進行練習。

2、老師導入情景，激勵同學的運動愛好。

〔二〕《雞毛信》

同學在游戲規(guī)章的限定下運用奔跑技術(shù)進行競賽。要求不能進入限定范圍內(nèi)。

調(diào)整隊伍：老師講解游戲方法與要求；競賽后利用間隙進行簡約的評價。

老師運用激勵性的語言調(diào)動同學的積極性和對競賽的渴望！

老師做觀測、裁判工作。

〔三〕歡樂體育：我成長，我健康

1、老師導入情景，激