第學(xué)期網(wǎng)課總結(jié)范文（3篇）

學(xué)期網(wǎng)課總結(jié)范文（精選3篇）

學(xué)期網(wǎng)課總結(jié)范文篇1

一年級孩子年齡小又從未經(jīng)歷過“線上學(xué)習(xí)”，對這種學(xué)習(xí)形式十分陌生。針對這種情況一年級數(shù)學(xué)組4位教師進(jìn)行了細(xì)致的教研活動，制定了詳細(xì)的預(yù)案。通過云端守護(hù)著每一個孩子，使他們的“線上”學(xué)習(xí)生活依然精彩。

深鉆教材精心備課

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動。我們將國家課程平臺資源課程進(jìn)行錄制剪輯節(jié)選精華部分，結(jié)合學(xué)情加入必要的PPT進(jìn)行補充。牢牢把握課堂目標(biāo)，做到主次分明。

生生互動精彩課堂

1.完善細(xì)節(jié)

由于空中課堂的虛擬化，我們見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，我們提前5-10分鐘發(fā)直播連接，為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前我們會播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時需要遵守的約定等。增加儀式感，雖然是上網(wǎng)課，但上課的'內(nèi)容和平時一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對待。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，課前會和提示一起播放手指操的視頻和音樂，讓提前進(jìn)入課堂做好準(zhǔn)備的學(xué)生一起練習(xí)。上課會有鈴聲響起，熟悉的鈴聲響起，想必學(xué)生也會下意識地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。

2.關(guān)注學(xué)生

線上教學(xué)，常常容易忽略學(xué)生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都心中有學(xué)生。課中設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。比如，暫停下來請學(xué)生和老師一起讀，在課本上先寫一寫，回答問題等。我們課前就視頻連線一部分同學(xué)，上課幾分鐘后會再換一批，這樣既節(jié)省回答問題時連線浪費時間的問題還可以關(guān)注到多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也能營造良好的課堂氣氛。還可以與學(xué)生約定“暗號”，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后舉手示意，利用答題卡功能全對的選A統(tǒng)計一下學(xué)生的完成情況。其次，課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，也有效的吸引了學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性。

合理布置多樣呈現(xiàn)

我們的作業(yè)批改用的是qq的作業(yè)布置與批改。課堂書寫的作業(yè)可以拍照提交，家庭的口頭作業(yè)，也可以語音、視頻提交，都會及時批改反饋，并推薦優(yōu)秀作業(yè)展示，在直播課堂上也會挑優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。

雖然因為疫情我們要相約云端，但精心的守護(hù)，一樣可以助力孩子們快樂成長。

學(xué)期網(wǎng)課總結(jié)范文篇2

同心戰(zhàn)“疫”，線上花開?！笆飞献铋L寒假”的這趟旅程四五六年級已經(jīng)到站，一二三年級網(wǎng)課也即將結(jié)束。

自“停課不停學(xué)”方案實施以來，我校充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)一心，共渡難關(guān)，實現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤。自__月__日起教師開始居家研討，__月__日學(xué)生開始居家上課以來，我們努力做好網(wǎng)課，不斷反思，積極做到家校配合，努力糾錯，及時改進(jìn)。現(xiàn)對線上教學(xué)總結(jié)如下：

精密部署

1、隨著疫情發(fā)展，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時，校長就積極思考如何應(yīng)對延期開學(xué)，并召開班子例會學(xué)習(xí)各種文件精神，提前商討預(yù)案，提出合理性的建議，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障。

2、隨著__市教育局延期開學(xué)通知的發(fā)布，__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責(zé)任到人。

3、制定了詳盡的線上教學(xué)實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、課后答疑等方面進(jìn)行了周密部署，確保線上教學(xué)有條不紊實施。

4、組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用方法，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5、將防疫常識、學(xué)習(xí)指南、電子教材及時發(fā)至班級群，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)新課程。

6、充分發(fā)揮工作群的作用，工作例會采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式，各部門對上周線上學(xué)習(xí)期間的各項工作進(jìn)行總結(jié)分析，同時部署下周工作，各部門及時跟進(jìn)，進(jìn)行下一步工作部署。各年級組學(xué)科組也利用各組工作群及時溝通對于學(xué)生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學(xué)生滿意，讓家長放心等工作進(jìn)行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路。

7、班主任老師們通過電話、短信、微信平臺等廣泛宣傳，及時將線上教學(xué)課堂課程安排信息通知到每個學(xué)生，在線上課堂正式開播前，通知家長、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作，體驗收看方法和步驟。

8、班主任關(guān)注微信群，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺。

教師精心備課

1、離校不離“備”。根據(jù)學(xué)校工作部署，李校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“停課不停學(xué)”相關(guān)會議精神，明確工作思路。

2、教研組長、年級組長、學(xué)科組長召開組員會議，將學(xué)校意見傳達(dá)給每位教師，并協(xié)同鉆研備課。

3、任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作，年級組統(tǒng)一制定每課課后練習(xí)，推送給學(xué)生。

師生同心共提升

1、各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動，并利用班級群，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)，督促學(xué)生按時收看線上教學(xué)課程。

2、孩子們認(rèn)真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。于他們而言，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

互動答疑全輔導(dǎo)

1、疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。為保證學(xué)習(xí)效果，老師們會根據(jù)班級情況采用釘釘直播、曉黑板直播、錄播、視頻會議等方式，根據(jù)線上課程的重難點進(jìn)行梳理總結(jié)，答疑解惑，并針對同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行詳實且有針對性的批改和反饋。

2、線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認(rèn)真批閱每一道題，及時幫助孩子查缺補漏。

3、家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動，及時將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師，實現(xiàn)了家校合力，攜手共育。

線上課堂給學(xué)生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命，砥礪前行。四五六年級的復(fù)課我們做好全面的準(zhǔn)備，有條不紊的進(jìn)行中。一二三年級的返校復(fù)課工作，我們總結(jié)經(jīng)驗制定方案，一定會更合理，更有序。請家長們堅定信心，積極配合，愿同學(xué)們不負(fù)韶華，成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，共譜教育新篇章！

學(xué)期網(wǎng)課總結(jié)范文篇3

自開展線上教學(xué)以來，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排，認(rèn)真落實“教師停課不停教，學(xué)生停課不停學(xué)”，努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，以多種方式實施對學(xué)生的教育和培養(yǎng)，目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課，現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學(xué)以來的工作情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)工作開展情況

1、收到開展線上教學(xué)的通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式，充分利用釘釘平臺、微信、QQ平臺等多種媒介展開線上教育教學(xué)活動；安排班主任建立釘釘群，并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群，成員是所有任課教師，方便對教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理。

2、對原來的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，方便老師進(jìn)行線上教學(xué)，積極對教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺的使用方法。

3、合理安排作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實踐，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實踐兩大塊展開居家活動，認(rèn)真落實兩操制度，最大限度的保護(hù)學(xué)生視力。

4、優(yōu)化常規(guī)，確保質(zhì)量。要求每名任課教師：結(jié)合學(xué)科特點，制定線上教學(xué)計劃；根據(jù)教學(xué)計劃，按時上下課，保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù)；每天作業(yè)及時查收、批改，發(fā)現(xiàn)錯誤，通過在線

答疑及時糾正；每天晚上提醒，第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間，以便家長和學(xué)生做好準(zhǔn)備；與家長溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況，隨時調(diào)整進(jìn)度；將上課的學(xué)情統(tǒng)計表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔，時時刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài)。

5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，進(jìn)入班級群與學(xué)生們一起上課，對線上教學(xué)老師進(jìn)行聽課，評課。并組織同學(xué)科教師相互聽課，取長補短共同提高。召開任課教師視頻會議，與上課教師保持積極的溝通，強(qiáng)調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學(xué)效率。

6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動的實施方案》文件精神，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學(xué)賽課活動，促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動實施方案》，并組織評委，對線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分，評選出一二三等獎，對獲獎教師給予獎勵。

7、復(fù)課開學(xué)后，教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計劃；線上教學(xué)階段總結(jié)；線上教學(xué)結(jié)束后的測試試題及學(xué)生成績；線上階段教學(xué)存在問題及線上與課堂教學(xué)銜接計劃和解決方案。每個人單獨建檔，由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

由于職業(yè)教育的特殊性，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生家庭情況千差萬別，家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同。這些客觀因素對

于線上教學(xué)活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實際聽課效果，與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計情況，反映出以下幾點問題：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限，觀看微課時看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外，在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語音時，教師雖然可以實時點評，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間。

2、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學(xué)生不能直接快速交流，不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，視頻時間都比較短，學(xué)生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間。

3、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與，按時提交作業(yè)，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠。不能