第7頁共7頁初中班主?任工作總?結(jié)例文?一學(xué)期匆?匆而過。?奮斗的腳?印還依稀?可見，收?獲的枝已?經(jīng)碩果累?累。一?、繼續(xù)抓?好養(yǎng)成教?育初二?的學(xué)生處?于心理和?生理的轉(zhuǎn)?軌時(shí)期，?學(xué)生在這?一時(shí)期變?化很大。?部分學(xué)生?已經(jīng)失去?了初來到?一個(gè)新環(huán)?境的陌生?和拘謹(jǐn)變?得放松和?隨意起來?。為了防?止這種傾?向的蔓延?，我在班?級管理上?首先就是?重視養(yǎng)成?教育。把?對學(xué)生的?思想教育?放在了重?要的位置?，愛是教?育的前提?，首先要?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生，?對每一個(gè)?學(xué)生必須?要一視同?仁。二?、營造氛?圍，促進(jìn)?優(yōu)良班風(fēng)?的形成?班級是學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)、生活?和交往的?地方，為?了把班級?建設(shè)成一?個(gè)生動、?活潑、健?康向上的?班級，形?成優(yōu)良班?風(fēng)，我是?這樣努力?的：1?、打造一?支優(yōu)秀的?班干部團(tuán)?隊(duì)班干?部的選擇?和培養(yǎng)十?分重要。?班干部的?好壞直接?關(guān)系到整?個(gè)班的質(zhì)?量。因此?，開學(xué)初?，我經(jīng)過?細(xì)心，觀?察及多方?面了解，?精心挑選?了一批熱?情奔放，?責(zé)任心強(qiáng)?，樂意為?同學(xué)服務(wù)?，有一定?管理能力?的同學(xué)擔(dān)?任班干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)們?的榜樣，?帶動其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。一?方面我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以?身作則，?鼓勵(lì)他們?大膽開展?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時(shí)候?。對班委?會的工作?要經(jīng)常檢?查，必要?給予具體?的指導(dǎo)和?幫助?，F(xiàn)?在班上各?項(xiàng)工作都?有條不紊?地進(jìn)行著?，三操、?瘋狂英語?、衛(wèi)生值?日、周六?大掃除、?學(xué)生個(gè)人?衛(wèi)生檢查?等工作在?班委會一?班人的各?司其職下?，進(jìn)行得?很好。我?認(rèn)為我們?的班委會?成員是優(yōu)?秀的。?2、樹立?正確的輿?論導(dǎo)向。?在集體?中占優(yōu)勢?并為多數(shù)?人所贊同?的言論和?意見就是?輿論，它?以議論等?形式肯定?或否定集?體中個(gè)別?成員的言?行乃至集?體的動向?。對于班?級輿論，?班主任必?須加以引?導(dǎo)。錯(cuò)誤?的輿論對?于班風(fēng)建?設(shè)的不良?影響是巨?大的，學(xué)?生畢竟思?想還不成?熟，容易?附和盲從?，我經(jīng)常?組織學(xué)生?討論《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?訂出切實(shí)?可行的、?為絕大部?分所能遵?守的《班?級公約》?，這更貼?近學(xué)生的?生活，更?容易為學(xué)?生接受。?經(jīng)常通過?各種方式?宣傳這樣?的輿論-?-學(xué)習(xí)是?學(xué)生的天?職，領(lǐng)導(dǎo)?、班主任?、科任老?師的教育?甚至是責(zé)?罰都是為?了規(guī)范他?們的行為?，為他們?的未來養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣，成?就好人生?。使學(xué)生?能虛心地?接受教育?，約束自?己不良的?行為。即?使有個(gè)別?同學(xué)偶爾?與老師發(fā)?生摩擦頂?撞一句，?立刻有同?學(xué)制止，?集體的輿?論使他不?敢造次，?現(xiàn)在同學(xué)?們都不敢?做有損班?級名譽(yù)的?事情。?3、鼓勵(lì)?競爭，讓?優(yōu)秀成為?一種習(xí)慣?。沒有?競爭機(jī)制?，集體便?沒有活力?，個(gè)人便?沒有危機(jī)?感，更沒?有創(chuàng)造的?火花閃耀?。要打破?這種相對?平衡的狀?態(tài)，創(chuàng)造?出一種充?滿活力的?競爭局面?，就必須?鼓勵(lì)競爭?，用競爭?激發(fā)學(xué)生?高昂的斗?志，發(fā)掘?學(xué)生巨大?的潛能。?為此，我?采用多種?途徑激發(fā)?學(xué)生的競?爭意識，?鼓勵(lì)他們?讓優(yōu)秀成?為一種習(xí)?慣。只要?一有活動?，我便鼓?勵(lì)學(xué)生參?加，我?認(rèn)為班集?體就是一?個(gè)接一個(gè)?的目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)中逐?步形成和?發(fā)展的。?共同的奮?斗目標(biāo)是?班集體不?斷奮進(jìn)的?動力，它?能激發(fā)起?學(xué)生的共?同感情，?激勵(lì)和指?導(dǎo)全班學(xué)?生朝著共?同的方向?前進(jìn)。不?斷有新奮?斗目標(biāo)，?學(xué)生對自?己的發(fā)展?前景就充?滿信心，?班集體就?能朝氣蓬?勃，不斷?地奮發(fā)上?進(jìn)。經(jīng)常?變換著對?學(xué)生的獎(jiǎng)?勵(lì)和激勵(lì)?手段，變?戲法似地?刺激著學(xué)?生，使他?們總有動?力驅(qū)使自?己在各方?面做得更?好。學(xué)部?開展的各?項(xiàng)活動中?，如籃球?賽、趣味?運(yùn)動會、?拔河賽、?詩歌朗誦?會、校園?卡拉OK?大賽、相?聲小品表?演賽、主?題班會等?同學(xué)們踴?躍參加，?每次全班?摩拳擦掌?，學(xué)部要?多少人我?們上多少?人，要出?多少節(jié)目?我們就出?多少節(jié)目?，同學(xué)們?自動組織?，從來不?需要我動?員，并且?次次勇當(dāng)?年級第一?，學(xué)生的?競爭意識?明顯的提?高了，班?級凝集力?增強(qiáng)了，?就連周六?大掃除，?我們班幾?乎一學(xué)期?都是衛(wèi)生?優(yōu)秀班級?，讓優(yōu)秀?成為一種?習(xí)慣的思?想已經(jīng)融?入了二(?2)班的?生活、學(xué)?習(xí)中。?三、重視?與家長的?聯(lián)系與溝?通活動，?形成合力?，使學(xué)生?能快樂成?長。主?動和家長?進(jìn)行電話?聯(lián)系。鑒?于現(xiàn)代生?活節(jié)奏感?強(qiáng)，家長?們的工作?也很繁忙?，我們的?學(xué)生遍及?天山南北?及疆外，?為了使家?長及時(shí)了?解自己孩?子在校的?表現(xiàn)，我?經(jīng)常和家?長電話溝?通。一方?面保全后?進(jìn)生家長?的自尊，?另一方面?也節(jié)省家?長的時(shí)間?，體現(xiàn)了?為家長著?想的思想?，也真正?實(shí)現(xiàn)平等?育人的宗?旨。不僅?孩子有錯(cuò)?時(shí)及時(shí)和?家長溝通?，孩子取?得了點(diǎn)滴?進(jìn)步，更?是及時(shí)告?知家長，?這樣一方?面讓孩子?感到，老?師即不放?大他的缺?點(diǎn)，也不?忽視他的?進(jìn)步，同?時(shí)使家長?也獲得成?功的喜悅?，從而進(jìn)?一步激發(fā)?家長主動?配合學(xué)校?教育的意?識。我認(rèn)?為一個(gè)孩?子的未來?是一個(gè)家?庭的未來?，甚至是?一個(gè)家族?的未來，?我的電話?聯(lián)系，不?僅僅是與?家長溝通?，孩子親?近的人、?信任的人?也溝通，?我們班丁?慶鋼同學(xué)?是單親家?庭，父親?在國外，?母親也有?自己的事?業(yè)，孩子?周圍親人?很多，但?教育形成?不了合力?，使孩子?身上的毛?病很多，?通過與孩?子交談，?發(fā)現(xiàn)孩子?最聽他叔?叔的話，?于是常常?就他的問?題與他叔?叔溝通，?現(xiàn)在他改?了很多。?每一個(gè)孩?子有他特?殊的成長?環(huán)境，教?育要因人?而異，學(xué)?會借力，?形成合力?，能達(dá)到?更好的教?育效果。?初中班?主任工作?總結(jié)例文?（二）?重新接觸?初一的學(xué)?生，感覺?他們好小?、好天真?、好可愛?。開學(xué)之?初，許多?同學(xué)還未?退去童稚?，上課時(shí)?很難遵守?課堂紀(jì)律?、不懂得?自覺學(xué)習(xí)?，下課還?時(shí)常像小?鳥兒那樣?飛來飛去?，歡聲笑?語，無拘?無束。但?經(jīng)過一學(xué)?期師生雙?方的共同?努力，他?們的行為?習(xí)慣有了?很大的改?觀，學(xué)習(xí)?的自覺性?有了明顯?的提高，?學(xué)習(xí)成績?也明顯提?高。這一?學(xué)期，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛，?師生之間?和睦相處?，較好的?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，?我班成為?一個(gè)和諧?的班集體?。一、?加強(qiáng)學(xué)生?思想政治?教育，使?學(xué)生明確?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?這學(xué)期?，我們注?重學(xué)生的?安全問題?，進(jìn)行了?三次安全?教育。開?學(xué)的第一?個(gè)月，我?們把它定?為“安全?教育月”?，把開學(xué)?的第一周?定為“安?全教育周?”，開學(xué)?的第一節(jié)?課，我們?就是安全?教育課，?重點(diǎn)講解?了道路交?通安全。?期中考試?之后，特?別是全國?兩次較大?的校車事?故及本校?學(xué)生的一?次乘車事?故前后，?我們有針?對性的又?一次對學(xué)?生進(jìn)行教?育，防超?載、防黑?車、防酒?駕。進(jìn)入?____?月份，我?們再次對?學(xué)生進(jìn)行?《安全條?例》的宣?傳教育，?反復(fù)強(qiáng)調(diào)?生命只有?一次，責(zé)?任重于泰?山。2?、加強(qiáng)公?民素養(yǎng)及?行為規(guī)范?的教育?這學(xué)期，?我們利用?班團(tuán)課、?國旗下的?講話、晨?會、午會?等各種場?合，以多?種形式對?學(xué)生進(jìn)行?公民素養(yǎng)?及行為習(xí)?慣的教育?。班團(tuán)課?上，我們?組織學(xué)生?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生行為?規(guī)范》等?，結(jié)合思?品等課程?，加強(qiáng)學(xué)?生公民素?養(yǎng)的教育?。每天堅(jiān)?持做好一?日常規(guī)，?對學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)?慣的教育?。針對學(xué)?生日常學(xué)?習(xí)、生活?中出現(xiàn)的?問題，充?分利用晨?會、午會?的時(shí)間，?進(jìn)行正面?引導(dǎo)和教?育。有了?這些措施?，學(xué)生的?行為習(xí)慣?大有好轉(zhuǎn)?、公民素?養(yǎng)明顯提?高。二?、積極參?加學(xué)校組?織的各種?活動三?、組建了?一個(gè)得力?的班干部?群體開?學(xué)之初，?我們根據(jù)?小學(xué)信息?反饋選出?了班長、?學(xué)習(xí)委員?、清潔委?員、生活?委員等主?要班干部?，然后根?據(jù)分班成?績進(jìn)行了?學(xué)生分組?、再在小?組內(nèi)選出?各方面的?表現(xiàn)突出?的同學(xué)為?組長，各?科任老師?選出各自?的課代表?，班級干?部初步定?型。然后?根據(jù)能力?大小更換?或增減。?各個(gè)班干?部以身作?則，認(rèn)真?的履行自?己的職責(zé)?，班級工?作干得有?聲有色，?形成一個(gè)?充滿活力?的得力的?班干部群?體，為班?級的各項(xiàng)?工作的開?展奠定了?基礎(chǔ)，并?取得了滿?意的效果?。四、?定期召開?班級例會?本學(xué)期?，我們老?師每周堅(jiān)?持召開班?級例會，?各科老師?暢所欲言?，對上星?期的情況?進(jìn)行廣泛?的交流與?溝通，一?方面總結(jié)?成績，一?方面查漏?補(bǔ)缺，并?對下一周?的工作進(jìn)?行討論、?交流。每?次考試后?，認(rèn)真進(jìn)?行質(zhì)量分?析，確定?學(xué)優(yōu)生和?學(xué)困生，?進(jìn)行培優(yōu)?補(bǔ)差。?五、重視?培優(yōu)補(bǔ)差?工作期?中考試后?的質(zhì)量分?析，我們?把我校的?成績與全?區(qū)的成績?進(jìn)行了一?個(gè)對比，?發(fā)現(xiàn)初一?數(shù)學(xué)成績?太差，英?語成績也?不理想，?而這兩科?是得(失?)分的關(guān)?鍵科目。?學(xué)得好，?很容易縮?小差距，?反之，則?會拉大差?距。在班?級例會上?，我們提?出了這個(gè)?問題，很?快形成共?識，針對?數(shù)學(xué)、英?語兩重點(diǎn)?學(xué)科進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)差?。具體?措施是：?數(shù)學(xué)老師?負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)?教學(xué)和培?優(yōu)、班主?任補(bǔ)差，?第一步是?“消滅”?“個(gè)位數(shù)?(考幾分?的)”；?英語老師?負(fù)責(zé)英語?的教學(xué)和?培優(yōu)、定?崗實(shí)習(xí)的?殷老師進(jìn)?行補(bǔ)差；?其他統(tǒng)考?學(xué)科的老?師針對各?自科目的?實(shí)際情況?進(jìn)行培優(yōu)?補(bǔ)差。各?個(gè)老師團(tuán)?結(jié)一心，?協(xié)同作戰(zhàn)?，形成合?力，接下?來的一次?月考就取?得了較理?想的差距?，數(shù)學(xué)消?滅了個(gè)位?數(shù)，總體?成績也明?顯上升。?六、重?視個(gè)別單?獨(dú)輔導(dǎo)，?努力提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績?這學(xué)期，?我班老師?除了做好?以上工作?之外，功?夫花在平?時(shí)，針對?每個(gè)學(xué)生?的實(shí)際情?況，重視?學(xué)生的個(gè)?別輔導(dǎo)。?不管是上?課還是下?課，不管?是午休還?是晚自習(xí)?，他們經(jīng)?常找學(xué)生?交心談心?、個(gè)別輔?導(dǎo)，幫忙?糾錯(cuò)解錯(cuò)?，努力提?高學(xué)習(xí)成?績。由?于采取了?以