第9頁共9頁2023年?幼兒園秋季?學期班務工?作計劃新?學期來臨了?，我們又要?把精力投入?到緊張而富?有激情的工?作中，本學?期我們將繼?續(xù)在幼兒園?領導的帶領?下，繼續(xù)_?___《新?綱要》精神?，在工作中?不斷學習，?在學習中不?斷成長，努?力探索新穎?的教學方式?，給幼兒一?個獨特、快?樂、安全的?生活和活動?環(huán)境，讓孩?子開心，讓?家長放心。?一、工作?任務與措施?：1、學?初，依據(jù)新?《幼兒園教?育指導綱要?》及《幼兒?園工作規(guī)程?》和園務計?劃為目標，?結合本班幼?兒的年齡特?點及發(fā)展狀?況，制定出?適宜本班的?教育目標，?班務計劃、?主題活動計?劃。并保證?在日常工作?中逐步落實?2、根據(jù)?中班幼兒各?方面能力都?有所提高，?有進一步發(fā)?展的自主性?與主動性的?年齡特點，?合理安排一?日活動時間?，動靜交替?，室內外活?動平衡;根?據(jù)本班幼兒?的能力和興?趣安排不同?的活動，有?組織有指導?的活動與自?主性活動，?安靜活動與?運動活動，?還有個人活?動、小組活?動、集體活?動，并給予?個別輔導和?隨機教育，?本學期重點?對幼兒動手?能力的培養(yǎng)?和指導。?3、優(yōu)化班?級教育環(huán)境?，定期及時?地為各個活?動區(qū)提供充?足的、幼兒?感興趣的半?成品或非成?品的材料，?以激發(fā)幼兒?的探索欲望?，提高幼兒?的動手能力?。根據(jù)主題?活動的需要?，定期更換?主題及活動?區(qū)材料4?、重視幼兒?身體素質的?鍛煉，保證?每天幼兒都?能達到運動?量;注重幼?兒的個體差?異。根據(jù)周?計劃活動的?安排，每周?都有側重點?地帶領幼兒?進行體能鍛?煉，并給予?幼兒在戶外?自由活動。?5、開展?形式多樣，?內容豐富的?幼兒活動，?豐富幼兒的?學習生活，?促進幼兒多?方面的發(fā)展?。6、班?內個別各方?面能力相對?較弱一點的?幼兒，及時?客觀地作好?幼兒活動過?程記錄和評?價工作，提?高教師對幼?兒的觀察能?力和教學反?思能力。?7、加強幼?兒的安全教?育，使幼兒?認識有傷害?性的物品、?行為和危險?的地方，形?成初步的安?全意識。?健康領域：?（一）、?發(fā)展目標：?1、學習?控制、調整?自己的情緒?。培養(yǎng)獨立?進餐和自我?服務的能力?。2、了?解必要的衛(wèi)?生保健知識?和安全常識?，學會保護?自己。一?、具體措施?：1、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的自理能力?，初步養(yǎng)成?良好的進餐?習慣，為增?加幼兒食欲?，進行愉快?進餐，對于?胃口不好的?孩子，采取?少盛多添、?表揚鼓勵等?方法;初步?培養(yǎng)良好的?午睡常規(guī)，?要求幼兒將?脫下的衣服?折好并放在?指定的位置?，按時入睡?，醒來后保?持安靜不說?話，起床時?將自己的棉?被折好。對?自理能力弱?的幼兒，在?多照顧的同?時，也要多?鼓勵幼兒自?己的事情自?己做，讓他?們體會成功?的喜悅。?2、進行初?步的安全教?育，通過兒?歌、故事、?游戲、情景?表演等形式?讓幼兒懂得?不能玩危險?物，不能離?開集體，不?能跟陌生人?走;當身體?不適時主動?告訴老師;?通過表揚、?鼓勵的形式?教育幼兒玩?各種玩具互?相謙讓、不?爭搶;游戲?時學會自我?保護。語?言領域：?（一）、發(fā)?展目標1?、能用普通?話大膽、清?楚地說出自?己想說的事?。2、培?養(yǎng)幼兒能口?齒清楚地與?老師、同伴?交流;理解?故事內容并?較連貫說出?主要情節(jié);?接觸多種題?材的文學作?品，獲得聆?聽的樂趣;?會仿編兒歌?（二）、?具體措施?1、在一日?生活的各個?環(huán)節(jié)中都要?鼓勵幼兒大?膽、清楚地?表達自己的?想法。2?、在班內設?立語言區(qū)，?鼓勵幼兒特?別是膽子小?的孩子主動?與老師和同?伴交流，運?用故事閱讀?、兒歌朗誦?、自由談話?等形式，培?養(yǎng)幼兒的語?言能力;鼓?勵幼兒正確?發(fā)音，口齒?清楚地表達?愿望，回答?問題。社?會領域：?（一）、發(fā)?展目標1?、繼續(xù)學習?與同伴合作?活動培養(yǎng)解?決問題的能?力，學習尊?重別人，學?習懂得關心?別人的方法?，并適當表?現(xiàn)，繼續(xù)體?會與人分享?的快樂。?2、關愛長?輩，接觸與?自己生活有?關的社會工?作人員，了?解與自己的?關系，尊重?他們的勞動?。3、初?步辨別是非?，遵守集體?生活中的基?本規(guī)則。?4、對自己?能做的事有?信心。5?、了解家鄉(xiāng)?著名的設施?、景觀，喜?愛參與活動?，萌發(fā)愛家?鄉(xiāng)的情感。?（二）、?具體措施?1、在一日?活動中，注?重培養(yǎng)幼兒?的人際交往?技能，引用?各種相關游?戲活動鼓勵?幼兒喜歡和?同伴游戲，?有意識地讓?幼兒學會分?享、輪流、?等待、合作?。引導幼兒?在與同伴和?成人交往的?過程中，學?會基本的禮?貌用語，培?養(yǎng)幼兒講禮?貌的習慣。?讓幼兒明白?安靜傾聽的?作用，能學?會尊重他人?。加強個別?自控能力差?的幼兒的教?育，使他們?在集體活動?時學習控制?自己的情緒?，不亂發(fā)脾?氣。2、?結合主題活?動，讓幼兒?了解各行各?業(yè)的人們的?勞動，并從?身邊的小事?做起，尊重?勞動成果。?3、組織?一系列參觀?活動，讓幼?兒了解杭州?著名的設施?、景觀。?4、及時肯?定和展示幼?兒的作品，?讓幼兒學會?肯定自己、?欣賞自己。?5、通過?全園大活動?、平行班活?動和班級活?動，使幼兒?樂意參與并?體驗快樂，?激發(fā)幼兒愉?快的情緒。?鼓勵幼兒表?達自己的愿?望和要求，?培養(yǎng)形成幼?兒自信、活?潑開朗、大?方、大膽的?良好個性。?2023?年幼兒園秋?季學期班務?工作計劃（?二）一、?班級情況分?析我們班?共有托兒_?___名，?其中男孩子?11名，女?孩子___?_名。全班?幼兒年齡平?均在___?_周歲半左?右，都是獨?生子女，全?是第一次上?幼兒園。這?些孩子來自?不同家庭，?大多數(shù)由長?輩一手帶大?。由于這屆?幼兒年齡都?很小，一來?園，孩子有?嚴重哭鬧現(xiàn)?象。從家庭?現(xiàn)象來看，?家長年齡都?較年輕，學?歷也較高，?但是家長工?作忙，把孩?子交給爺爺?、奶奶帶領?。在家受到?長輩的寵愛?，以自我為?中心，沒有?過集體生活?的經驗，自?理能力差。?對幼兒園感?到陌生，不?易接觸，而?且有很強的?占有欲。對?老師和同伴?沒有信任感?。他們不能?適應幼兒園?的集體生活?，哭鬧厲害?，“回家”?是他們唯一?的要求。特?別是午睡時?，幼兒又想?睡覺，又想?著回家特別?吵，此起彼?伏，難以安?靜。為了使?孩子們盡快?穩(wěn)定情緒，?適應幼兒園?集體生活，?形成良好的?生活衛(wèi)生習?慣，我們要?通過開展多?種形式的教?學活動，讓?每一位幼兒?都能愉快的?進行幼兒園?的生活。?本班幼兒的?優(yōu)勢分析：?1、大多?數(shù)幼兒性格?外向，活潑?好動，喜歡?自己動手擺?弄玩具。?2、大部分?幼兒身體素?質較好，走?、跑、跳等?基本動作發(fā)?展較好。?3、本班幼?兒的語言發(fā)?展較好，能?比較清楚地?表達自己的?需求。4?、大部分幼?兒對藝術活?動非常感興?趣，特別喜?歡參加音樂?活動。5?、全班幼兒?的個體差異?較大。薄?弱環(huán)節(jié)分析?：1、由?于我班是新?生班，孩子?們在家里由?長輩一手帶?大，沒有過?集體生活的?經驗，在陌?生的環(huán)境里?情緒波動很?大，哭鬧現(xiàn)?象比較嚴重?。2、大?部分幼兒生?活自理能力?很差，一切?依賴于老師?的包辦代替?。如：不會?大小便，不?會吃飯，不?會自己拿水?杯喝水，杯?子送到手上?只當作玩具?玩耍，不會?端起杯子喝?水。3、?本班幼兒男?女比例嚴重?失衡，男孩?子是女孩子?的3倍。所?以，班里的?孩子不易接?觸，攻擊性?較強，有很?強的占有欲?，以自我為?中心，不能?與別人分享?。4、本?班幼兒的能?力參差不齊?，大部分幼?兒缺乏學習?興趣，不愿?意參加集體?活動。二?、班級任務?及措施1?、以保育工?作為基石，?引導幼兒進?行一日生活?常規(guī)活動。?我班將主?要以保育工?作為重點。?首要工作是?保證幼兒在?身體健康上?能得到很好?的照顧。以?此為基礎，?逐步訓練幼?兒的常規(guī)，?培養(yǎng)他們的?生活自理能?力，讓幼兒?懂得自己的?事情應該自?己去做。學?期初的工作?重心是穩(wěn)定?幼兒煩躁不?安、哭鬧不?止的情緒，?幫助幼兒適?應集體生活?，做好幼兒?園一日常規(guī)?教育工作，?將教育工作?寓于一日生?活的各個環(huán)?節(jié)之中。老?師間要相互?配合，做到?保中有教，?教中有保。?在一日生活?活動中，時?時提醒幼兒?喝水及大小?便，并且?guī)?助幼兒整理?好自己的儀?表。幼兒在?游戲活動中?，要常常摸?摸孩子們的?頭和后背，?發(fā)現(xiàn)出汗情?況，趕快給?幼兒隔上一?條毛巾或更?換衣服。努?力做到生活?中處處有保?育。2、?根據(jù)本班幼?兒的年齡和?實際情況制?定切實可行?的教學計劃?。以《幼?兒園教育指?導綱要》為?準繩，以幼?兒園學期工?作目標為指?針，以幼兒?的全面發(fā)展?為標準，制?定本學期的?教學計劃。?勤勤懇懇、?扎扎實實的?做好保育和?教學工作。?重點養(yǎng)成幼?兒良好的生?活衛(wèi)生習慣?，增強幼兒?的體質，發(fā)?展幼兒的語?言表達力，?注重幼兒的?智力開發(fā)。?（1）、?轉變教育思?想，更新教?育觀念。?根據(jù)教育部?頒布的《幼?兒園教育指?導綱要》，?我們制定了?一系列具體?的實踐目標?。我們在實?踐活動中會?努力把《新?世紀主題探?究課程》貫?穿于一日生?活中，努力?在健康、語?言、社會、?科學、藝術?這五大領域?中展示幼兒?發(fā)展的各個?方面。《綱?要》明確了?師生間應當?建立的一種?新型的和諧?關系，形成?一種平行的?，雙向的，?互相支持的?合作者的關?系。即一種?民主平等的?思想。其思?想以教師的?親和力為核?心。親和力?是教師最基?本的素質，?所謂“親其?師，則信其?道”，只有?把孩子當作?自己的親密?合作者，教?師才能真正?尊重孩子，?才能做到以?理服人，以?情動人。?（2）、以?保育為主，?以教育為輔?。新入園?的孩子離開?父母的懷抱?來到教師身?邊，從熟悉?的家庭來到?陌生的環(huán)境?，這是他們?人生的一大?轉折，他們?希望幼兒園?像他們自己?的家一樣，?渴望老師像?媽媽那樣給?他們愛撫，?對教師有一?種特殊的依?戀心理。在?工作中，我?要用愛心、?耐心與細心?贏得孩子對?老師的信任?，爭取良好?的教育效果?。（3）?、發(fā)現(xiàn)孩子?們各自的優(yōu)?勢，因勢利?導為幼兒創(chuàng)?設溫馨、適?宜的學習環(huán)?境。合理?安排本學期?各領域的教?學，在教學?活動中，從?幼兒年齡及?身心特點出?發(fā)，力求做?到游戲化、?童趣化、科?學化，使幼?兒的綜合能?力有一定的?提高。（?4）、加強?區(qū)域活動和?游戲活動的?指導，注重?個別化教育?。（5）?、開展豐富?多彩的主題?活動?！?我上幼兒園?》、《爬來?爬去》、《?玩具伙伴》?、《雪花飄?飄》《開?開心心過新?年》。根?據(jù)幼兒的實?際情況進行?教學活動，?使預設活動?和生成活動?能有機結合?。3、發(fā)?揮環(huán)境在教?育活動中的?作用，引導?幼兒在與環(huán)