第13頁共13頁2023中?班班主任工?作計劃標(biāo)準(zhǔn)?范文一、?班級教學(xué)計?劃1、本?學(xué)期繼續(xù)根?據(jù)幼兒的意?愿進(jìn)行主題?活動，并及?時抓住幼兒?的興趣點(diǎn)，?為下一步的?活動提供依?據(jù)。在活動?準(zhǔn)備時力求?充分，在活?動進(jìn)行時力?求使用多種?表征手段，?在活動反思?時針對幼兒?活動時出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?反思，改掉?以前只注重?結(jié)果的作法?。2、結(jié)?構(gòu)教學(xué)與主?題教學(xué)相結(jié)?合來進(jìn)行。?繼續(xù)對音樂?活動進(jìn)行探?索，力爭用?多種元素來?表現(xiàn)音樂;?體能活動中?，加強(qiáng)與體?育教師的配?合、輔導(dǎo)工?作;語言活?動中，豐富?幼兒的文學(xué)?欣賞、詞匯?量以及口語?表達(dá)能力;?英語活動中?，提高自己?的英語水平?，同時每天?對幼兒進(jìn)行?復(fù)習(xí)。3?、加強(qiáng)對幼?兒的觀察、?記錄、整理?、評價、分?析工作，提?高隨時記錄?的意識，并?根據(jù)幼兒的?發(fā)展對幼兒?進(jìn)行正確的?評估，依據(jù)?多元智慧理?論，找出幼?兒的優(yōu)勢智?能和弱勢智?能。根據(jù)本?班幼兒的情?況，設(shè)計適?宜本班幼兒?的發(fā)展檢核?表，為幼兒?以后的個別?教育提供依?據(jù)。二、?各月工作重?點(diǎn)二、_?___月份?：組織編排?早操;“三?八”以年級?為單位舉行?“我愛媽媽?”親子活動?;組織幼兒?春游;建立?班級有序的?生活;各班?環(huán)境布置觀?摩、研討;?學(xué)習(xí)省一級?幼兒園的評?估指標(biāo)。?____月?份：舉行“?國際象棋月?”系列競賽?活動;早操?表演;檢查?各班環(huán)境。?____?月份：慶“?五一”親子?環(huán)保小制作?比賽;接待?省一級幼兒?園的評估;?“幼兒園十?周年園慶”?慶祝系列活?動;交流各?班的觀察記?錄。__?__月份：?“幼兒園十?周年園慶”?慶祝系列活?動;主題探?究活動經(jīng)驗(yàn)?交流;教師?經(jīng)驗(yàn)論文交?流。__?__月份：?教師教學(xué)計?劃和教育筆?記、幼兒個?人檔案的評?比;整理班?級物品;班?務(wù)工作總結(jié)?。三、衛(wèi)?生保健工作?a）保育?員的配班工?作：有意識?的提高自己?對幼兒的觀?察、指導(dǎo)能?力，在每天?上午有針對?性的對一個?區(qū)域進(jìn)行指?導(dǎo)、觀察、?記錄工作。?b）繼續(xù)?在平?；顒?中對幼兒的?生活自理能?力進(jìn)行培養(yǎng)?。c）保?育教師利用?中午時間，?根據(jù)主題制?作玩教具，?同時對幼兒?的日常生活?進(jìn)行觀察記?錄。d）?保育教師堅(jiān)?持做好日常?清潔工作、?消毒工作，?預(yù)防傳染病?的發(fā)生。?e）加強(qiáng)幼?兒安全教育?和教師的責(zé)?任心，避免?發(fā)生任何事?故。四、?家長工作?1、學(xué)期初?，發(fā)放調(diào)查?問卷，了解?家長對我們?工作的建議?以及幼兒的?情況，需要?進(jìn)行個別教?育我們將加?強(qiáng)交流、溝?通。在學(xué)期?中、學(xué)期末?，我們還會?發(fā)放家園聯(lián)?系表，向家?長介紹幼兒?在園表現(xiàn)，?了解家長對?我們工作的?看法。2?、開學(xué)初召?開家長會，?向家長介紹?班務(wù)工作計?劃，取得家?長對工作的?理解和支持?，為以后的?收集主題材?料、各種調(diào)?查問卷的系?列工作打好?基礎(chǔ)。3?、堅(jiān)持每月?及時更換“?家長園地”?，以及每月?的家長開放?日活動，繼?續(xù)開展家長?助教工作。?4、繼續(xù)?對新生家訪?、舊生約訪?，平時電話?聯(lián)系，動員?家長積極參?加家長學(xué)校?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理念?，取得家園?教育的一致?性。5、?要求家長配?合教師，在?家對幼兒嚴(yán)?格要求，鼓?勵自己的事?情自己做，?提高幼兒的?自理能力。?五、工作?人員的配合?a）三位?教師以本園?“建構(gòu)學(xué)習(xí)?型組織”為?目標(biāo)，讀書?學(xué)習(xí)-交流?互動-反思?成長，在探?索中享受快?樂，在反思?中尋求發(fā)展?，促進(jìn)我們?內(nèi)在的工作?、學(xué)習(xí)動機(jī)?，促進(jìn)我們?自我的提升?和事業(yè)的發(fā)?展。b）?明確崗位職?責(zé)，以幼兒?的利益優(yōu)先?考慮工作，?在工作中互?相配合、互?相促進(jìn)、團(tuán)?結(jié)合作。?c）堅(jiān)持以?良好的師德?對待幼兒和?家長。教師?互相監(jiān)督，?不允許有違?反師德的事?情發(fā)生。?d）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，用?先進(jìn)的理念?來指導(dǎo)工作?，積極完成?園內(nèi)及年級?組的各項(xiàng)工?作。20?23中班班?主任工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）一?、班級情況?分析：（?一）學(xué)會按?成人的指令?行動，生活?自理能力增?強(qiáng)，范文之?工作計劃：?幼兒園中班?班級計劃。?基本情況?：1、在?成人的指導(dǎo)?下，孩子們?形成了許多?生活、游戲?和學(xué)習(xí)生活?時所需要的?生活自理能?力。大多孩?子會獨(dú)立用?餐，獨(dú)立穿?脫衣服等。?2、逐步?擺脫了以自?我為中心，?學(xué)會了按成?人的指令做?相應(yīng)的動作?。如孩子們?在老師的指?導(dǎo)和提醒下?能了解日常?的生活常規(guī)?，并學(xué)著遵?守。不足?之處：午餐?仍是班中較?薄弱的環(huán)節(jié)?。1、存?在著挑食、?偏食的現(xiàn)象?。如：趙文?浩、朱慧等?幾名幼兒只?吃葷菜不吃?蔬菜等。?2、有個別?孩子依賴性?較強(qiáng)，不愿?意自己動手?吃飯，常常?等著老師、?阿姨來喂。?如班中的顧?峰小朋友，?由于在家中?一直由家長?包辦，因此?已養(yǎng)成飯來?張口的壞習(xí)?慣。（二?）行為受情?緒支配，但?隨著年齡的?增長，孩子?們的行為受?情緒支配的?比例逐步下?降。基本?情況：通過?一年的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?孩子們逐步?從情緒不穩(wěn)?定，易沖動?，愛哭鬧等?現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成?試著學(xué)習(xí)控?制自己的情?緒，開始關(guān)?注其他孩子?。如：當(dāng)與?其他孩子發(fā)?生沖突時，?在老師的引?導(dǎo)下會試著?站在他人的?立場上思考?問題，試著?相互謙讓。?不足之處?：班中一些?小年齡的孩?子，及一些?心理年齡較?小的孩子還?是較情緒化?。如：姚夏?、周志飛、?陳心東等孩?子雖然已開?始產(chǎn)生調(diào)節(jié)?情緒的意識?，但在實(shí)際?行動上仍不?能真正地控?制。遇到不?順心的事，?仍會發(fā)發(fā)小?脾氣。（?三）動作的?協(xié)調(diào)性增強(qiáng)?了?；厩?況：大多孩?子們對體育?活動較感興?趣，通過嘗?試、模仿，?不斷地調(diào)整?自己的動作?行為，使之?輕松、自然?、協(xié)調(diào)。尤?其是走、跑?、爬等大動?作發(fā)展較好?。不足之?處：1、?班中有個別?女孩子不愿?意參加體育?活動，怕臟?怕累怕摔疼?，因此這些?孩子的大動?作發(fā)展較差?，表現(xiàn)為不?自然、不協(xié)?調(diào)。2、?家長不太重?視孩子小肌?肉群的發(fā)展?，較少地提?供孩子們自?己動手的機(jī)?會，因此班?上孩子的動?手能力不夠?理想，小肌?肉群發(fā)展的?協(xié)調(diào)性較差?。（四）?逐步形成了?與生活經(jīng)驗(yàn)?有關(guān)的概念?。基本情?況：孩子們?的認(rèn)知范圍?擴(kuò)大了，逐?步形成了一?些與生活經(jīng)?驗(yàn)相連系的?實(shí)物概念，?并在特定的?情況或活動?中將之再現(xiàn)?。同時孩子?們對事物的?理解能力開?始增強(qiáng)了，?對周圍的事?、物充滿了?好奇心，求?知欲強(qiáng)。?不足之處：?由于每個孩?子的家庭教?養(yǎng)方式的不?同，家長對?孩子傳授的?教育信息量?差異較大，?因此孩子們?在認(rèn)知方面?存在的差異?也較大。如?部分孩子缺?乏相關(guān)的生?活經(jīng)驗(yàn)，在?裝扮游戲中?就表現(xiàn)為：?游戲情節(jié)單?一、經(jīng)常出?現(xiàn)擺弄玩具?等行為。?（五）會用?簡單的語言?表達(dá)自己的?感覺與需要?。基本情?況：孩子們?的詞匯量增?加得很快，?尤其是實(shí)詞?。在日常的?生活中孩子?們能用簡單?的語言與成?人、同伴交?往，向別人?表達(dá)自己的?感受與需要?，還會敘述?生活中的一?些事。不?足之處：?1、班中還?有一些孩子?如：周志飛?等由于膽子?較小，不敢?也不愿意在?集體面前表?達(dá)自己的一?些感覺和想?法。2、?孩子們在實(shí)?際說話時發(fā)?音還不夠準(zhǔn)?確，獨(dú)白時?不流暢，并?帶有很大的?情景性。?二、本學(xué)期?教育目標(biāo)及?措施一、?健康領(lǐng)域?（一）、鞏?固已有文明?行為和衛(wèi)生?健康習(xí)慣，?具體要求有?：1、鞏?固保持環(huán)境?整潔和個人?安全衛(wèi)生的?習(xí)慣，特別?注意做到以?下幾點(diǎn)：?（1）、愛?惜日用品和?玩具，不僅?用后收拾整?齊，而且注?意用時輕拿?輕放，不摔?打，不拖拉?，不用力推?倒，不隨意?丟扔;（?2）、特別?注意養(yǎng)成便?后（包括大?、小便）和?外出回來（?包括回班回?室）認(rèn)真洗?手的習(xí)慣;?（3）、?學(xué)習(xí)正確刷?牙，知道牙?齒對全身健?康的作用，?知道一些預(yù)?防齲齒的常?識;（4?）、堅(jiān)持每?天帶干凈的?手帕來園，?并學(xué)會正確?地折疊、使?用手帕。?（5）、知?道口服藥要?按定量服用?，不能因“?甜”而超量?服用（如糖?漿），注意?不單獨(dú)接觸?外用藥;?（6）、認(rèn)?識一些家用?清潔劑和滅?蟲劑，注意?它們的包裝?，不觸摸玩?弄;2、?提高鍛煉身?體的積極性?，知道鍛煉?認(rèn)真與否身?體鍵康有密?切關(guān)系，從?而增強(qiáng)不怕?冷、熱、累?的思想，認(rèn)?真對待操練?和體育活動?的動作和要?求，例如：?（1）、?脫離小班那?種較注意早?操內(nèi)容和形?式有趣味的?狀態(tài)，開始?注意動作的?質(zhì)量-姿勢?正確，學(xué)習(xí)?徒手操、韻?律操各一套?;（2）?、知道身體?各部位均需?得到鍛煉方?對健康有利?，所以對各?類動作鍛煉?都認(rèn)真對待?（例如知道?呼吸運(yùn)動對?肺部有利，?因此，該節(jié)?練習(xí)盡管動?作不大，也?會認(rèn)真按照?教師對深呼?吸的要求去?做）;（?3）、學(xué)習(xí)?鍘身走，一?對一對整齊?走;（4?）練習(xí)在指?定范圍內(nèi)四?散跑;（?5）、學(xué)習(xí)?單足連續(xù)向?前跳（6?）、會雙足?在直線兩側(cè)?行進(jìn)跳;?（7）、學(xué)?會向上自拋?自接球;?（8）、會?單足站立持?續(xù)5~__?__秒;?（9）、鉆?過直徑60?厘米的圓圈?;（10?）、學(xué)習(xí)墊?上前滾翻。?二社會性?情意領(lǐng)域?（一）增強(qiáng)?文明禮貌待?人接物的積?極性，提高?行為的文明?程度。1?不需成人提?醒，會對來?園和來家的?客人主動問?好;2注?意禮貌待人?的舉止要熱?情真誠;?3開始學(xué)習(xí)?在公共場合?的文明舉止?;（二）?、對學(xué)習(xí)與?人相處有較?為明顯的主?動性，愿意?參加各種集?體活動，在?活動過程中?有突破個人?圈子，參與?相互交往合?作的明顯愿?望，有對集?體有用、受?集體歡迎的?感情要求，?例如：1?、愿與班上?所有的小朋?友交往。有?自己特別喜?歡共同游戲?的小朋友，?對其他小朋?友也較好;?2、有一?種將自己感?受興趣的事?以及所知道?的“新聞”?告訴小朋友?的較明顯的?愿望，希望?別人能分享?自己的愉快?。同時，還?有一種將小?朋友相處的?良好經(jīng)歷與?體會告訴家?人的愿望，?希望家人分?享其在幼兒?園與人相處?的愉快;?3、在其他?小朋友游戲?、看書等到?活動的過程?中，知道不?去干擾別人?的活動，但?愿意旁觀或?提出建議;?4、對角?色游戲的內(nèi)?容和方式方?法的水平有?較大的提高?;5、在?成人的引導(dǎo)?下，在成人?的指導(dǎo)下愿?意為班集體?做事、幫助?周圍的同伴?;6、學(xué)?習(xí)注意遵守?集體游戲的?原則;7?、開始重視?同伴和老師?、家庭對自?己行為的評?價。8、?知道向成人?告狀不是解?決人際問題?的好辦法，?學(xué)習(xí)：①?當(dāng)別人發(fā)生?不良行為時?，自己設(shè)法?予以友善的?幫助;②?當(dāng)別人與自?己發(fā)生矛盾?時，先設(shè)法?克制自己的?沖動，與之?講理。（?三）、關(guān)注?周圍成人的?勞動，產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的意愿?和尊敬的感?情。1、?種植2~_?___種蔬?菜，培養(yǎng)4?~____?種室內(nèi)植物?，鞏固地形?成有關(guān)植物?生長需要土?壤、水、肥?料和陽光的?知識，連貫?性地知道他?們的生長過?程，學(xué)習(xí)分?析它們長得?好壞的原因?;2、養(yǎng)?2~___?_種小動物?，形成有關(guān)?動物成長所?需要照顧條?件的認(rèn)識;?3、對動?、植物有愛?護(hù)關(guān)心的態(tài)?度，有每天?都照顧的責(zé)?任心，對班?上的動植物?不正常的現(xiàn)?象（如干枯?、死亡）知?道追究原因?，感到難受?。三、語?言領(lǐng)域在?擴(kuò)大認(rèn)識范?圍的同時擴(kuò)?大詞匯量;?在加強(qiáng)與人?交往主動性?的同時，提?高言語能力?，做到：?1、發(fā)音清?晰準(zhǔn)確，聲?音響亮，說?話速度適中?;2、說?話時落落大?方，不搶話?：回答問題?時知道先作?考慮，提問?時學(xué)習(xí)有禮?貌和尊重對?方;3、?擴(kuò)大詞匯量?，共有詞匯?____至?此____?個;4、?理解一些表?示種概念和?類概念的詞?匯，如：炊?具，餐具，?家具，服裝?，圖書，學(xué)?習(xí)用品，文?具，并學(xué)習(xí)?使用;7?、學(xué)習(xí)使用?一些重疊詞?，如：上上?下下，干干?凈凈，蹦蹦?跳跳，快快?活活，來來?去去等等;?8、使用?一些反義詞?，學(xué)習(xí)區(qū)分?一些近義詞?（長短，高?矮;朋友，?同伴;戰(zhàn)士?，戰(zhàn)友;胖?，肥……）?;9、體?會不同的情?感與不同的?語調(diào)的關(guān)系?。10、?會根據(jù)單張?圖片的景色?和人物，講?述圖片所表?示的地點(diǎn)，?所發(fā)生的事?情，并學(xué)習(xí)?增加內(nèi)容（?想象）：?11、會復(fù)?述童話、故?事____?個，復(fù)述完?整。四、?科學(xué)領(lǐng)域?（一）、對?社會現(xiàn)象和?自然事物有?較為廣泛和?更加強(qiáng)烈的?興趣，有對?所感興趣的?事物進(jìn)行觀?察、觸動、?詢問、發(fā)現(xiàn)?等的好奇心?和持久性，?其中的重點(diǎn)?要求為;?1、除對家?庭和幼兒園?內(nèi)以及附近?環(huán)境發(fā)生的?新事物、新?變化注意觀?察，并將新?發(fā)現(xiàn)熱情地?告訴伙伴、?家人和教師?外，對范圍?更寬的事物?也開始產(chǎn)生?興趣;2?、對家用電?器和其他帶?有新技術(shù)的?日用品產(chǎn)生?興趣，并愿?給自己提出?問題，同時?希望獲得問?題的答案;?（二）、?對學(xué)習(xí)活動?有一定的興?趣和積極性?，對知識的?作用有一定?的認(rèn)識，對?學(xué)習(xí)知識產(chǎn)?生一種比較?主動的情緒?。如：1?、學(xué)習(xí)態(tài)度?較前正確-?愿意自己獨(dú)?立思考問題?，愿意通過?多種方法求?得答案，希?望自己的思?考結(jié)果與其?他小朋友不?完全相同。?2、學(xué)習(xí)?運(yùn)用幾種掌?握知識的方?法;a.?對新鮮事物?，知道運(yùn)用?各種感官去?發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)?;b.知?道用比較的?方法獲得知?識;c.?知道借用自?己有的經(jīng)驗(yàn)?來推導(dǎo)對新?事物的認(rèn)識?;d.知?道各種用具?和物品都是?逐漸發(fā)展和?演變的，如?：交通工具?的過去和現(xiàn)?在，通訊工?具的過去和?現(xiàn)在。從中?感受知識和?多動腦筋的?重要性;?（三）、積?極參加思維?鍛煉活動，?有較豐富的?形象思維，?有參加邏輯?思維訓(xùn)練的?初步興趣，?如：1、?愿意接著教?師講述的故?事繼續(xù)展開?，獨(dú)自續(xù)講