第8頁共8頁2023六?年級(jí)第二學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃模板?又是一學(xué)?期開始了，?可是又不同?于其他的學(xué)?期，因?yàn)槲?們是畢業(yè)班?了。這是小?學(xué)生至關(guān)重?要的一個(gè)年?級(jí)，學(xué)生面?臨著畢業(yè)考?的壓力，而?班主任需要?承受著更重?的壓力與挑?戰(zhàn)，班主任?的管理工作?直接影響學(xué)?生的素質(zhì)，?所以，在新?學(xué)期開始，?為了給學(xué)生?營造良好的?學(xué)習(xí)和生活?環(huán)境，讓孩?子們的身心?得到健康全?面發(fā)展，一?切以學(xué)校的?工作思路、?班級(jí)的實(shí)際?情況和學(xué)生?思想為出發(fā)?點(diǎn)，作為六?年級(jí)班主任?的我特制訂?下學(xué)期工作?計(jì)劃：一?、班級(jí)情況?分析從上?學(xué)期的各方?面情況來看?，本班總體?情況較好-?班風(fēng)積極健?康向上，學(xué)?生思維活躍?，班干部的?工作能力有?很大提高，?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)積極，?已經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣，但?是仍不排除?少數(shù)自控力?較差的學(xué)生?。本學(xué)期仍?應(yīng)進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，狠抓學(xué)生?的成績(jī)，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，順利?迎接小學(xué)畢?業(yè)升學(xué)的嚴(yán)?峻考驗(yàn)。大?膽放手讓學(xué)?生自己干力?所能及的事?，并做好組?織引導(dǎo)工作?，堅(jiān)持狠抓?中間，促兩?頭，處理好?優(yōu)中差的關(guān)?系，最大限?度的營造一?個(gè)團(tuán)結(jié)、積?極、先進(jìn)的?班集體。?二、思想教?育工作畢?業(yè)班的全體?教師要抓好?德育工作，?將德育融入?到畢業(yè)班學(xué)?生教育的各?個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)?真研究社會(huì)?環(huán)境變化對(duì)?學(xué)生成長的?影響，努力?優(yōu)化育人環(huán)?境，科學(xué)規(guī)?劃各階段教?育的具體內(nèi)?容，實(shí)施途?徑和方法，?增強(qiáng)德育工?作的針對(duì)性?和實(shí)效性。?1、抓好?愛為主義教?育，理想與?前途教育，?要組織學(xué)生?開展主題活?動(dòng)，教育學(xué)?生把愛黨愛?國的熱情化?為愛校、愛?班、愛老師?、愛同學(xué)、?愛學(xué)習(xí)的具?體行動(dòng)。?2、抓好養(yǎng)?成教育。教?育要?jiǎng)又?情、曉之以?理、導(dǎo)之以?行、持之以?恒。在教育?中及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，掌握學(xué)生?思想的新變?化。通過個(gè)?別談心、同?學(xué)幫助，班?隊(duì)活動(dòng)等形?式，讓學(xué)生?明白自己所?面臨的形勢(shì)?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的自覺?性，時(shí)間的?緊迫性，努?力爭(zhēng)取優(yōu)異?的成績(jī)回報(bào)?老師的辛勤?培養(yǎng)和父母?的養(yǎng)育之恩?。3、開?展好心理健?康教育實(shí)驗(yàn)?，教師要洞?察學(xué)生心靈?，關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生;要有?心理容量，?克服心理偏?見，寬容學(xué)?生過錯(cuò)。?4、強(qiáng)化家?教工作。家?教工作是培?養(yǎng)教育學(xué)生?全面發(fā)展所?不可缺少的?、重要的組?成部分，尤?其是六年級(jí)?畢業(yè)階段。?我爭(zhēng)取多進(jìn)?行家訪工作?，了解學(xué)生?家長、家庭?情況，增進(jìn)?與家長的溝?通，及時(shí)反?映學(xué)生在校?表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)?學(xué)校工作意?見和對(duì)家教?的要求。召?開家長會(huì)_?___次，?向家長通報(bào)?我們教育教?學(xué)工作的情?況及學(xué)生思?想現(xiàn)狀，通?過溝通，協(xié)?同努力教育?學(xué)生。三?、本學(xué)期教?學(xué)工作目標(biāo)?六年級(jí)教?學(xué)工作時(shí)間?緊、內(nèi)容多?、任務(wù)重，?因此必須對(duì)?教學(xué)工作做?到有計(jì)劃、?有步驟、有?效果地進(jìn)行?。對(duì)教學(xué)工?作的基本要?求是“全、?嚴(yán)、實(shí)、精?、活”。全?面關(guān)心學(xué)生?，面向全體?學(xué)生、全面?育人、全程?育人;有嚴(yán)?密的科學(xué)態(tài)?度，對(duì)自己?、對(duì)學(xué)生要?嚴(yán)格的要求?;從實(shí)際出?發(fā)，踏踏實(shí)?實(shí)，講求實(shí)?效;工作精?益求精，精?心設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，精心?批改每一道?作業(yè)，教學(xué)?語言要精練?清晰，板書?要精簡(jiǎn)扼要?;講課情緒?活躍高昂，?教法靈活，?學(xué)生應(yīng)有充?分活動(dòng)的時(shí)?間。具體做?到：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真上課;?2、認(rèn)真?批改作業(yè)。?按大綱要求?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，精心?設(shè)計(jì)習(xí)題;?3、認(rèn)真?輔導(dǎo)學(xué)生，?輔導(dǎo)學(xué)生分?層次進(jìn)行。?堅(jiān)持狠抓中?間，促兩頭?，處理好優(yōu)?中差的關(guān)系?;堅(jiān)持深淺?取舍適度，?講練準(zhǔn)確到?位，把治足?拜補(bǔ)缺落實(shí)?到人頭;堅(jiān)?持方法指導(dǎo)?、心理調(diào)控?，處理好理?想與現(xiàn)實(shí)的?關(guān)系。根據(jù)?學(xué)生成績(jī)檔?案，因人而?異地進(jìn)行輔?導(dǎo)。對(duì)差生?采取集體輔?導(dǎo)與個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合，?學(xué)校輔導(dǎo)和?家庭輔導(dǎo)同?步走的辦法?，重視基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能的掌握?。對(duì)成績(jī)較?好的學(xué)生提?高要求，適?當(dāng)增加一些?有難度的訓(xùn)?練，最終達(dá)?到既保證及?格率又有尖?子生這個(gè)目?的。4、?認(rèn)真舉行考?試考試要嚴(yán)?密組織，嚴(yán)?格要求，精?心安排。平?時(shí)考試、單?元考試、綜?合性考試，?從出題，舉?行考試、閱?卷、統(tǒng)分、?進(jìn)行質(zhì)量分?析等都要嚴(yán)?肅認(rèn)真對(duì)待?，及時(shí)查漏?補(bǔ)缺，力求?做到課課達(dá)?標(biāo)，單元合?格，人人過?關(guān)。5、?抓好畢業(yè)班?的復(fù)習(xí)教學(xué)?，認(rèn)真研究?復(fù)習(xí)課、習(xí)?題課、評(píng)講?課、考試課?四類課型模?式，處理好?講、練、改?、評(píng)、補(bǔ)等?教學(xué)環(huán)節(jié)，?努力優(yōu)化復(fù)?習(xí)教學(xué)的課?堂結(jié)構(gòu)，提?高復(fù)習(xí)教學(xué)?效益。正確?處理好教材?與資料、能?力與難度、?練習(xí)與糾錯(cuò)?、規(guī)范與得?分、總結(jié)與?反思、時(shí)間?與效益等系?列關(guān)系。一?定要忠于大?綱，忠于教?材，指導(dǎo)復(fù)?習(xí)。認(rèn)真擬?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?，組織學(xué)生?對(duì)所學(xué)知識(shí)?全面系統(tǒng)地?復(fù)習(xí)。認(rèn)真?分析歷年畢?業(yè)試題及復(fù)?習(xí)資料，明?確考什么和?怎樣考，減?少復(fù)習(xí)教學(xué)?的盲目性，?做到目標(biāo)明?確，心中有?數(shù)，加強(qiáng)復(fù)?習(xí)教學(xué)的針?對(duì)性和實(shí)效?性?？茖W(xué)規(guī)?劃、精心安?排復(fù)習(xí)教學(xué)?的過程?？?體目標(biāo)：?1、進(jìn)一步?培養(yǎng)良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、鞏固?良好班風(fēng)，?完善班級(jí)管?理制度，做?到“人人有?事做，事事?有人做”，?凝？挖掘班?級(jí)各方力量?，提高班級(jí)?整體水平。?3、加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確學(xué)?習(xí)重要性，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率。?4、與學(xué)生?融洽相處，?建立“亦師?亦友”的新?型師生關(guān)系?。202?3六年級(jí)第?二學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?模板（二）?在這萬物?復(fù)蘇，欣欣?向榮的美好?季節(jié)，我們?重新起航迎?來了新學(xué)期?。經(jīng)過與學(xué)?生們兩學(xué)年?的接觸，對(duì)?班級(jí)的同學(xué)?也有了深入?的了解，讓?我對(duì)工作有?一個(gè)較清晰?的思路，我?希望在新的?學(xué)期里能搞?好班級(jí)工作?，把我們的?六年級(jí)__?__班建成?一個(gè)和諧的?家庭!根據(jù)?我班部分同?學(xué)思想還不?夠成熟、學(xué)?習(xí)目的不是?太明確的特?點(diǎn)，制定以?下工作計(jì)劃?：一、班?級(jí)基本情況?我班共有?學(xué)生___?_人。每個(gè)?孩子都活潑?可愛，有著?很強(qiáng)的上進(jìn)?心和集體榮?譽(yù)感。他們?純潔善良，?好奇心強(qiáng)，?求知欲強(qiáng)。?但是有的同?學(xué)自制能力?差，時(shí)常不?能控制自己?，上課時(shí)愛?隨便說話或?者做小動(dòng)作?，個(gè)別學(xué)生?迷戀網(wǎng)吧。?很多行為習(xí)?慣有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?二、做好入?學(xué)教育教?育學(xué)生嚴(yán)格?按照學(xué)校、?班級(jí)的規(guī)章?制度學(xué)習(xí)與?生活，嚴(yán)格?執(zhí)行一日常?規(guī)，從學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生、紀(jì)?律等各方面?嚴(yán)格要求自?己，盡快適?應(yīng)新的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)境?。三、學(xué)?生的思想工?作我其次?認(rèn)為要作好?學(xué)生工作，?關(guān)鍵在于抓?好學(xué)生的心?理，不能把?他們看成孩?子，其內(nèi)心?世界可以說?豐富多彩，?這時(shí)候不僅?表現(xiàn)在學(xué)習(xí)?上，更要注?重思想道德?培養(yǎng)，紀(jì)律?觀念形成，?助人為樂思?想品質(zhì)培養(yǎng)?，作為班主?任只有俯下?身子和學(xué)生?交心，做學(xué)?生的朋友，?學(xué)生才會(huì)和?你敞開心扉?，暴露學(xué)生?的內(nèi)心世界?，向你坦言?，為班級(jí)管?理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，為搞好班?級(jí)工作提供?依據(jù)。四?、教育學(xué)生?要自尊、自?重、自信?人無完人，?金無足赤，?只有自重，?才能自尊自?愛，如果沒?有自尊，是?不可能得到?別人的尊。?看到學(xué)生有?了長處，有?了閃光點(diǎn)就?要表揚(yáng)，讓?其樹立自信?，使其有成?功感，而不?是諷刺挖苦?打。別人做?了好事或取?得了可喜的?成績(jī)，應(yīng)該?羨慕，而不?應(yīng)該嫉妒，?尊重別人實(shí)?際上就是尊?重自己，這?樣同學(xué)與同?學(xué)之間關(guān)系?才會(huì)越來越?融洽，只有?這樣學(xué)生之?間團(tuán)結(jié)的才?像一個(gè)人一?樣，人人都?不去計(jì)較得?失。真正做?到“我為人?人，人人為?我”。五?、要教育學(xué)?生做心胸寬?廣的人學(xué)?生作為學(xué)生?，心胸要開?朗、寬廣，?遇事不要鉆?牛角尖，要?有君子風(fēng)度?，大將風(fēng)度?。無論什么?樣的事，都?能容的下，?俗話說”有?容乃大”別?人若指責(zé)你?，你要好好?想想自己的?過錯(cuò)就改正?，不是自己?的過錯(cuò)就引?以為戒，有?則改之，無?則加勉，不?要一時(shí)沖動(dòng)?鬧得不可開?交，顯得沒?有肚量，太?小氣，心胸?太狹窄，班?主任希望每?個(gè)同學(xué)都是?心胸寬廣之?人，同別人?不計(jì)較，默?默學(xué)習(xí)，默?默干工作的?同學(xué)。六?、再要教育?學(xué)生努力學(xué)?習(xí)不斷提高?成績(jī)我們?來到學(xué)校就?是為了學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在社會(huì)?需要的是有?文化、守紀(jì)?律、有創(chuàng)新?的一代新人?，只有頑強(qiáng)?拼搏，積極?進(jìn)取，將來?才能適應(yīng)社?會(huì)，才不會(huì)?被淘汰，成?為對(duì)社會(huì)有?用的人，可?一部分同學(xué)?不注意上進(jìn)?，厭惡學(xué)習(xí)?，要經(jīng)常教?育他們：要?想取得好成?績(jī)必須付出?，有頑強(qiáng)拼?搏精神。有?些同學(xué)的成?績(jī)總是不夠?理想，就是?與他們下功?夫不夠，沒?有毅力直接?有關(guān)。教育?他們不能只?看到別人的?成績(jī)，還要?知道他們成?績(jī)背后的付?出。七、?確立共同的?奮斗目標(biāo)、?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)共同?的目標(biāo)是班?集體形成和?發(fā)展的動(dòng)力?。班主任在?了解和研究?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，向全班?學(xué)生提出明?確的前進(jìn)目?標(biāo)，并制定?出有效措施?，鼓勵(lì)全班?學(xué)生努力去?實(shí)現(xiàn)奮斗目?標(biāo)，一個(gè)奮?斗目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，就可以?使班集體達(dá)?到鞏固和發(fā)?展。一個(gè)優(yōu)?秀的班集體?還應(yīng)該有良?好的班風(fēng)，?正確的輿論?。這種班風(fēng)?、輿論對(duì)學(xué)?生有很大的?教育作用。?為此，班主?任必須培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?，而培養(yǎng)班?風(fēng)要以正確?的輿論做起?。班上有了?正確的輿論?，壞事在班?上就得不到?支持，就會(huì)?很快被制止?，學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)就可以達(dá)?到鞏固的目?的。八、?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部我擔(dān)任?班主任后，?首先注意選?拔培養(yǎng)班級(jí)?的積極分子?，物色班干?部，組成班?委會(huì)，讓學(xué)?生初步學(xué)習(xí)?自己管理自?己。在使用?過程中不斷?指出他們的?不足，給予?及時(shí)培養(yǎng)和?教育，教育?學(xué)生要民主?觀念。班干?部定期輪換?，讓更多的?學(xué)生有得到?鍛煉的機(jī)會(huì)?，同時(shí)也培?養(yǎng)了學(xué)生既?能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，?又能被領(lǐng)導(dǎo)?的適應(yīng)能力?。實(shí)踐證明?，班干部是?班主任的好?助手，正確?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部，有利于?班主任搞好?班上的工作?。九、做?好個(gè)別學(xué)生?的教育工作?班主任在?組織學(xué)生開?展集體活動(dòng)?的同時(shí)，要?注意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別教?育工作。班?集體中總有?一些比較特?殊的學(xué)生，?他們或是學(xué)?習(xí)差，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋。班主任?必須做好這?些特殊學(xué)生?的教育工作?。具體做法?如下：對(duì)?于個(gè)別學(xué)生?的教育，班?主任應(yīng)持正?確的態(tài)度，?思想上不要?歧視，感情?上不要厭惡?，態(tài)度上不?能粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的積?極因素，特?別是要注意?培養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心和?自信心，做?到動(dòng)之以情?，深于父母?，曉之以理?，細(xì)如雨絲?。對(duì)個(gè)別?學(xué)生的教育?工作要對(duì)癥?下藥，教育?個(gè)別生首先?要找出個(gè)別?生特殊在什?么地方，有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)不理想?，有很強(qiáng)的?自卑感，造?成性格孤僻?，不和群。?有的是精力?過剩，人很?聰明，而班?級(jí)生活對(duì)他?來說很不滿?足，在缺乏?正確引導(dǎo)的?情況下就會(huì)?搞出“惡作?劇”?？?之，為了能?把本班建成?具有“團(tuán)結(jié)?、活潑、嚴(yán)?謹(jǐn)、求學(xué)”?的班風(fēng)，把?學(xué)生培養(yǎng)成?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的一代新人?，做一位合?格