用生命譜寫的師魂贊歌 姓名：師春靈單位：信陽(yáng)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息學(xué)院職務(wù)/職稱：教師/講師通訊地址：河南·信陽(yáng)市南湖路237號(hào)郵編：464000聯(lián)系電話生命譜寫的師魂贊歌“善行無(wú)疆，恪盡職守”李芳老師的先進(jìn)事跡傳遍了祖國(guó)每一個(gè)角落，深深感動(dòng)著華夏兒女，感動(dòng)了全國(guó)人民，震撼了億萬(wàn)心靈。她用無(wú)私踐行了一次偉大的神圣職責(zé)，用行動(dòng)完成了一節(jié)精彩的師德師風(fēng)課，用生命譜寫了一首完美的師魂贊歌，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象?！拔覀兘處煹呢?zé)任，就是在學(xué)生心里播下愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的種子。如果我們自己都做不到，又怎么教育學(xué)生?”這是李芳在一次黨支部集體學(xué)習(xí)時(shí)的發(fā)言。李芳這樣說了，而且她用行動(dòng)實(shí)踐了自己在黨旗前許下的誓約，這種力量令我們精神抖擻。師者，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，更應(yīng)該是踐行道的人。一場(chǎng)災(zāi)難，見證師魂之偉大，也許，用這樣的方式去見證，確實(shí)顯得十分殘酷，可是，在生死攸關(guān)的瞬間，人民教師，惟有用肩膀，將生還的希望留給學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔……，教師的肩膀還是挑起學(xué)生困難的地方，教師的懷抱還是最溫暖最安全的地方，教師的愛，還是滿滿地貫注在學(xué)生的身上……。2018年6月11日下午，信陽(yáng)市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師李芳在護(hù)送學(xué)生回家途中，面對(duì)急速駛來的失控摩托三輪車，“有車，快走開！”是李芳留給學(xué)生的最后一句話，在車禍發(fā)生那一刻，她用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，她的奮力一推詮釋了師愛的偉大。6月13日凌晨，李芳老師走了，年僅49歲。李芳是一個(gè)出身農(nóng)家的女兒，20歲信陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)后成為一名鄉(xiāng)村教師，從最初分配的謝畈小學(xué)到撤校后來到綠之風(fēng)希望小學(xué)任教，默默耕耘近30年。作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀人民教師，在生死的一瞬間，她把生的希望留給了學(xué)生，她心存大愛用言行傳遞真情。李芳老師舍身救人的背后，是一直以來根植于骨子里的職業(yè)操守和大愛的瞬間爆發(fā)。在工作中，她是學(xué)生愛戴的好老師、老師贊揚(yáng)的好同事，在生活上，她用和諧文化滋養(yǎng)溫馨家庭，是丈夫心中的好妻子、女兒心中的好媽媽、老人心中的好兒媳。在危急關(guān)頭，她用生命詮釋大愛是什么！在三尺講臺(tái)，她用學(xué)識(shí)彰顯師魂是什么！在當(dāng)今時(shí)代，她用理想傳承教育是什么！今天怎樣做教師？這既是身份和行為的自我審視，更是精神和靈魂的自我求解。作為一名年輕的高校教師，學(xué)習(xí)了李芳同志的先進(jìn)事跡后，使我受到了很深刻的教育。我們需要學(xué)習(xí)的還有很多，我們需要做的還有很多，要始終堅(jiān)持把“四有好老師”與自己的工作結(jié)合起來。習(xí)主席曾經(jīng)說過：今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。在這個(gè)價(jià)值取向紛繁交織的時(shí)代，只有堅(jiān)定理想信念的老師，才能當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)受住各種誘惑的考驗(yàn)，扣好人生的第一?？圩?。做一名好老師，要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要做一個(gè)以德服人的好老師，堅(jiān)決不能用自己的力量、氣勢(shì)、言語(yǔ)使得學(xué)生對(duì)我畏懼從而聽我的話，因?yàn)槲蚁嘈乓缘路瞬攀情L(zhǎng)久的方法。作為老師，我們心中必須有一個(gè)標(biāo)桿，有一個(gè)道德準(zhǔn)則。學(xué)生有向師性，要想讓學(xué)生擁有良好的道德情操，作為老師的我們也應(yīng)該做出榜樣，成為他們的良師益友。本學(xué)期我?guī)У摹队?jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是公共必修課，班多，人多，學(xué)生基礎(chǔ)又不一樣，課堂上容易出現(xiàn)低頭現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)之后，課堂上提醒，課下談心，了解學(xué)生產(chǎn)生這種行為的原因，告訴他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，才能成為一名合格的大學(xué)生。教師是知識(shí)的傳播者，我們就應(yīng)該不斷的與時(shí)俱進(jìn)，獲取最好最新的知識(shí)來傳遞給學(xué)生。新老師經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，思路窄是我的缺陷，為了彌補(bǔ)這一不足，我經(jīng)常走進(jìn)老教授的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)名師大家的講課思路，結(jié)合自己學(xué)生的情況制定出行之有效的教學(xué)策略。課下不斷的和老教師交流教案，一遍一遍的修改，不斷反思，最終呈現(xiàn)了氣氛活躍的課堂，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)知識(shí)是對(duì)我最好的鼓勵(lì)。教師的工作不僅要付出勞動(dòng)，更要付出愛心。因?yàn)椤皭凼且环N偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。愛教育，愛學(xué)生，教師就能在平凡中書寫崇高，在微小中構(gòu)筑偉大。教師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，看似微不足道，卻可能把教育的影響力深深刻在學(xué)生的心中和行為中。在我們學(xué)校的生活導(dǎo)師制中，學(xué)院分配給我?guī)?2名男生，又是?？?，平時(shí)調(diào)皮好動(dòng)，我經(jīng)常通過QQ、微信等方式與他們聊天，勉勵(lì)他們積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。有一次，一位學(xué)生在跑步的時(shí)候，不小心弄傷了腳，他家離學(xué)校又遠(yuǎn)，我就帶著一些牛奶和水果走進(jìn)宿舍進(jìn)行了慰問，希望學(xué)生安心休息，早日康復(fù)，讓學(xué)生感受到家的溫暖，并幫助他解決學(xué)習(xí)上的問題。在平時(shí)的相處中，我們建立了良好的師生友誼，使我們這個(gè)小集本更加和諧友善。李芳同志雖然離我們漸漸遠(yuǎn)去，但她的師者本色、心有大我的精神在感染著我們每一個(gè)人，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)。我們深深