第3頁共3頁教研20?23主題?的活動總?結模板?此次教研?交流，感?悟很多，?可謂受益?匪淺。而?面對課堂?教學，我?更是深切?感受到了?“踏踏實?實地教學?、實實在?在為學生?”的真諦?。一、?營造了教?研的氛圍?校際教?研中我們?每一個人?都可以暢?所欲言;?在這里每?一個人都?是學生和?老師;在?這里我們?每一個人?都會毫不?保留的說?出自己對?教材的理?解和處理?。校際教?研活動讓?參與教師?倍感輕松?，其原因?是校際教?研活動提?供學習交?流平臺，?加強教師?間的教學?研討、切?磋，提升?了自己的?理論素養(yǎng)?與教學水?平，重要?的是老師?們在活動?過程中有?收獲、有?進步。調(diào)?動了自己?參與積極?性，教研?氛圍濃厚?。二、?對于課堂?教學有效?性有了新?的思考。?課堂教?學的有效?性是指通?過課堂教?學使學生?獲得發(fā)展?，促進學?生知識與?技能，過?程與方法?，情感、?態(tài)度與價?值觀三者?的協(xié)調(diào)發(fā)?展。具體?而言也就?是使學生?在認知上?，由不懂?到懂，由?不會到會?，由知之?少到知之?多：在情?感上由不?喜歡到喜?歡，由不?感興趣到?感興趣，?由不熱愛?到熱愛。?透過六節(jié)?數(shù)學課可?以看到有?的課堂學?生思維活?躍，有的?課堂學生?有良好的?行為習慣?，這正是?教師不同?的教學風?格所產(chǎn)生?的不同課?堂教學效?果。幾位?教師不同?的教學設?計、不同?的教學構?思、不同?的教學方?法，使聽?課者真正?感受到不?同教學藝?術的魅力?。但是課?堂的本質(zhì)?問題還是?教學的有?效性?？v?觀這幾節(jié)?課堂我們?在課后的?教學研究?中一致認?為：確定?恰當?shù)慕?學目標是?課堂教學?有效性的?前提，組?織科學的?教學內(nèi)容?是課堂教?學有效性?的根本，?選擇合理?的教學方?法是課堂?教學有效?性的關鍵?，這是每?一位教師?課堂教學?追求的方?向。教?研202?3主題的?活動總結?模板（二?）一、?基本情況?概述本?學期我組?成員以穩(wěn)?重、靈活?、認真、?扎實的工?作態(tài)度，?面對教學?工作，加?強學習，?不斷提高?思想、業(yè)?務素質(zhì)。?我們團結?互助，互?相取長補?短，有很?多收獲。?二、教?育教學方?面1、?我們結合?學校實際?情況，制?訂了切實?可行的工?作計劃，?嚴格按學?科課堂安?全常規(guī)開?展了豐富?多彩的教?學活動，?發(fā)揮組內(nèi)?備課、教?研優(yōu)勢，?同科教師?互相聽課?、評課，?以有經(jīng)驗?教師帶新?成員教師?;調(diào)動美?術教師教?學及學生?美術學習?的積極性?，提高美?術教學效?果。本學?期一開始?搞好教學?，我們共?同商議：?如何講講?哪課為備?出精品課?，每位教?師主攻一?個年級，?(以“設?計。應用?”、“綜?合。探索?”課為主?)，這樣?可在平行?班講，這?樣才能備?問題、備?需要、備?知識、備?技能、備?風格、備?心態(tài)、備?方法、備?時間、備?課件等，?我們狠下?工夫，一?人授課，?全組共同?上陣，準?備教具。?2、我?們?nèi)栽谧?業(yè)首頁設?計目錄，?體現(xiàn)學生?的個性創(chuàng)?意。在教?科室的配?合下，期?末對一、?二年級進?行口試測?驗，三年?級以上的?學生進行?筆試，以?基礎知識?及繪畫技?能為主擬?訂試卷。?增強學科?重視意識?，相信這?是一筆藝?術風景線?。3、?在校本課?程教學方?面，學生?作品更上?一臺階，?成功地展?示在慶六?一版面上?。三、?存在的問?題1、?教師還需?加強基本?功的練習?。如三筆?一畫的練?習。2?、嚴格要?求個別學?生帶好學?具，并愛?護其作業(yè)?本。預想?定成長冊?大小的作?業(yè)本，這?樣既省開?支，又使?作業(yè)美觀?。有待我?們在下學?年試用。?在校、?教科室領?導的關懷?下，在寬?松的工作?環(huán)境里，?多想多學?多看多用?多干，