第6頁共6頁校風教風?學風建設?總結模板?攀枝花?中心小學?“校風、?教風、學?風”建設?規(guī)劃攀?枝花中心?小學近年?來在各級?黨委、政?府和教育?行政主管?部門的關?懷和支持?下，學校?基礎設施?建設得到?了長足發(fā)?展，校園?面貌煥然?一新，辦?學質量不?斷提高。?為了實現(xiàn)?學校既定?的目標，?特制定學?校“校風?、教風、?學風”建?設規(guī)劃。?一、“?校風”建?設“校?風”是一?所學校的?精神之所?在，是一?種學校文?化?！靶?風”的形?成非朝夕?之功，它?需要有心?、有志于?事業(yè)發(fā)展?的教育者?在長期的?實踐中不?斷地培育?，為了加?速學校的?發(fā)展，盡?快實現(xiàn)學?校辦學目?標，我們?在“校風?”建設上?按照“立?足現(xiàn)實，?積極進取?，追求卓?越”的原?則，分步?推進學校?“校風”?建設：?第一步(?____?-___?_)：著?重于“樣?子”建設?，即攀枝?花中心小?學，人們?留下的印?象是-學?生像學生?的樣子，?老師像老?師的樣子?，學校像?學校的樣?子。要求?做到：學?生衣著整?潔、舉止?文明、有?讀書習慣?；教師有?教書育人?的職業(yè)意?識；校園?干凈、整?潔、透出?文明、文?化氣息。?第二步?(___?_-__?__)。?著重于“?形象”建?設，這一?階段，在?學生形象?建設上，?著力培養(yǎng)?學生良好?的日常行?為習慣，?學生行為?規(guī)范、活?潑、健康?、積極向?上、德才?兼?zhèn)洹⑷?面發(fā)展。?廣大教師?愛崗敬業(yè)?、勤于學?習、積極?進取，富?有時代氣?息。學校?辦學質量?好、環(huán)境?優(yōu)美、文?化氛圍濃?郁。第?三步(_?___-?____?)。著重?于“名校?品牌”，?力爭用_?___年?的時間把?我校建設?成元陽縣?乃至紅河?州的名校?。不僅學?校的自然?環(huán)境、人?文環(huán)境一?流，而且?辦學質量?一流。這?時的召市?民族中心?小學學生?“懂感情?、知廉恥?、守規(guī)范?、負責任?、有作為?”；教師?“思想道?德高尚、?專業(yè)素養(yǎng)?良好、管?理思想先?進、身心?健康發(fā)展?，充滿生?機與活力?”；學校?“質量好?、書香濃?、有特色?、高品味?、富有時?代感和人?文氣息”?。二、?教風建設?教師，?乃學校的?立教之本?。一所學?校的興衰?存敗，關?鍵取決于?它培育出?一支什么?樣教師隊?伍。教師?應是學生?成長的引?路人，是?學校發(fā)展?的推動者?。所以，?加強教師?隊伍建設?，加強良?好的教風?培育至關?重要?；?于此，我?校就“教?風”建設?實施“三?步走”戰(zhàn)?略：第?一步。培?育良好的?師德師風?。這一階?段，著重?于加強廣?大教師“?教書育人?”的職業(yè)?意識的培?育，通過?完善學校?的各項規(guī)?章制度，?規(guī)范教師?的教育教?學行為，?廣大教師?愛崗敬業(yè)?，認真執(zhí)?教已成風?氣。第?二步。致?力于教師?的專業(yè)發(fā)?展。這一?階段，著?重于教師?教育教學?業(yè)務能力?的培養(yǎng)，?通過大量?的學習和?培訓，使?廣大教師?不僅在教?育思想上?處于前衛(wèi)?，而且在?專業(yè)上得?到長足發(fā)?展。整個?教師隊伍?形成樂教?、善教、?教有成效?的風氣。?第三步?。著力于?教師的名?師品牌建?設。在整?個教師隊?伍整體素?質提高的?基礎上，?培養(yǎng)一批?教學及管?理的各個?領域的優(yōu)?秀人才，?使他們成?為當之無?愧的教學?骨干和名?牌教師。?引領著學?校朝著更?高、更好?、更強的?目標發(fā)展?。三、?學風建設?學風，?是學生學?校生活最?主要、最?重要的部?分。一所?學校，學?生好學、?樂學、勤?學蔚然成?風，應是?“校風”?的最佳境?界。故此?，加強良?好的學風?培育，是?學校教育?最基礎的?工程。我?校在加強?學生學風?建設方面?把實施“?123”?工程(即?：一種習?慣、兩個?意識、三?項目標)?。一種?習慣，即?積極培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣。良好?的學習習?慣，就是?要求學生?一走進校?園就有強?烈的要讀?書的欲望?；走進課?堂，就自?覺地認真?聽老師講?課，積極?參與學習?的討論，?主動認真?地完成課?業(yè)；學習?階段，人?人都有追?求良好學?習效果的?愿望。?兩個意識?，即培養(yǎng)?學生“學?習做人”?和“學習?文化科學?基礎知識?”的意識?。一個學?生，首先?應是一個?健全的人?，這就要?求我們要?積極培養(yǎng)?學生良好?的道德素?養(yǎng)和日常?行為習慣?，即__?__學生?做人，身?心健康發(fā)?展；培養(yǎng)?學生健全?的人格的?同時，努?力培養(yǎng)學?生積極學?習文化科?學的基礎?知識和基?本技能，?為自己一?生的發(fā)展?打下良好?的基礎。?三項目?標，即“?學習目標?”、“身?心發(fā)展目?標”、“?個人能力?發(fā)展目標?”。一個?學生走進?攀枝花中?心小學，?我們教育?者，我們?的老師要?幫助我們?的學生確?立明確、?清晰的學?習的學期?目標、學?年目標乃?至小學階?段目標，?使他們成?為學習目?的明確的?人?！吧?心健康發(fā)?展目標”?，就是要?為學生確?立身體和?心理成長?、成熟的?具體指標?，使學生?有健康的?體魄和健?全的人格?。“個人?能力發(fā)展?目標”，?學校要根?據(jù)學生的?個性差異?，為學生?個人能力?的發(fā)展創(chuàng)?造條件，?使學生能?為今后的?專長發(fā)揮?打下良好?的基礎。?“三風?”建設是?一項復雜?的教育系?統(tǒng)工程，?我們的規(guī)?劃只是為?這項工程?的建設明?確基本的?方向。?校風教風?學風建設?總結模板?（二）?底圩鄉(xiāng)中?心學校校?風、教風?、學風?建設工作?總結學?校認真_?___教?育方針，?以“崇德?、拼搏、?求實、創(chuàng)?新”為校?訓：以“?文明、奉?獻、團結?、競爭”?為校風；?以“博學?、敬業(yè)、?愛生、善?導”為教?風；以“?自主、善?思、合作?、探究”?為學風。?本學期?以來，我?校積極開?展校風、?教風、學?風建設活?動。在活?動中，校?長親抓，?領導班子?成員各司?其職，全?員參與，?落實整頓?工作責任?制，抓重?點，以點?帶面，切?實解決校?風、學風?、教風存?在的突出?問題。本?學期由農(nóng)?春光黨支?部書記牽?頭并舉行?了三次教?師的師德?師風建設?講座，通?過校風、?教風、學?風建設活?動開展，?教書育人?、為人師?表、勤奮?好學、積?極向上、?文明禮貌?的優(yōu)良校?風正逐步?形成。?一、提高?認識，加?強領導，?確保教學?工作的中?心地位。?1、切?實加強了?對教學工?作的領導?，就教學?情況和教?學工作安?排進行認?真研究和?布置，及?時研究處?理教學工?作中出現(xiàn)?的新情況?、新問題?。2、?實行教學?質量評估?制度，建?立了教學?情況調(diào)查?及反饋制?度，做好?分析統(tǒng)計?，分別作?為教師業(yè)?績考核和?評先評優(yōu)?的依據(jù)。?3、學?生作業(yè)檢?查，抽查?學生作業(yè)?，檢查學?生作業(yè)情?況及教師?的批改情?況。做好?記錄作為?學生和教?師的學習?和教學的?評估依據(jù)?。4、?加強各教?研室建設?，規(guī)范教?研室工作?，并詳細?作好記錄?，作為評?定教研組?活動成果?的依據(jù)。?二、加?強了師資?隊伍建設?，提高了?教師整體?素質。?1、加強?了師德和?教風建設?。(1?)教師確?保教學精?力到位。?(2)?本學期由?農(nóng)春光黨?支部書記?牽頭并舉?行了三次?教師的師?德師風建?設講座，?通過校風?、教風、?學風建設?活動開展?，教書育?人、為人?師表、勤?奮好學、?積極向上?、文明禮?貌的優(yōu)良?校風正逐?步形成?(3)教?師認真_?___好?課堂教學?，每次上?課均提前?____?分鐘進入?教室，檢?查開課準?備工作，?對學生遲?到、曠課?、瞌睡、?講話等違?紀現(xiàn)象應?敢抓敢管?，保證教?學有條不?紊，井然?有序。?(4)教?師做到了?為人師表?，公平、?公正。?(5)嚴?抓教師參?與___?_及其它?違法亂紀?活動。?(6)教?師嚴以律?己，按時?到課、準?時上、下?課，不私?自調(diào)課、?換課、停?課。2?、加強教?學改革，?提高教學?藝術，提?高教師教?學水平。?3、堅?持“培養(yǎng)?”和“引?進”相結?合的方針?，支持和?鼓勵教學?進修、培?訓，全面?提高了現(xiàn)?有教師的?學歷層次?及業(yè)務水?平。三?、重視學?風建設?學校教育?是學生德?智體全面?發(fā)展的重?要方面。?我校的全?體教職工?團結一致?，以__?__為指?導，堅持?以人為本?，培養(yǎng)學?生熱愛祖?國，具有?高尚的道?德品質和?修養(yǎng)；具?有國際視?野，開放?意