第7頁(yè)共7頁(yè)教學(xué)常規(guī)?檢查總結(jié)?精辟例文?本次檢?查是我校?新學(xué)期開(kāi)?學(xué)以來(lái)首?次教育教?學(xué)常規(guī)檢?查，分兩?個(gè)小組進(jìn)?行，檢查?時(shí)間是_?___月?9、10?兩日，檢?查內(nèi)容分?教育教學(xué)?、衛(wèi)生工?作兩個(gè)大?方面，涉?及的具體?工作有備?課、上課?、作業(yè)試?卷的批改?、教研、?安全常規(guī)?管理、班?主任工作?、兩操及?每天鍛煉?一小時(shí)和?食堂、校?園衛(wèi)生等?，本次檢?查主要以?各校二、?四年級(jí)為?抽查對(duì)象??，F(xiàn)將檢?查情況總?結(jié)如下：?一、好?的方面?1、備課?：這次檢?查發(fā)現(xiàn)每?位教師都?能認(rèn)真?zhèn)?課，書(shū)寫(xiě)?較以前規(guī)?范，教學(xué)?環(huán)節(jié)齊全?，教學(xué)過(guò)?程比較詳?實(shí)，抄襲?教案的現(xiàn)?象逐步減?少。教師?備課有一?定的超前?量，少數(shù)?教師的教?學(xué)反思有?自己獨(dú)到?的見(jiàn)解，?能體現(xiàn)教?師對(duì)教材?處理的新?方法。?2、作業(yè)?批改：本?次檢查發(fā)?現(xiàn)大部分?教師作業(yè)?設(shè)置適量?、適度，?均能及時(shí)?認(rèn)真地批?改作業(yè)。?大部分教?師對(duì)學(xué)生?作業(yè)中的?錯(cuò)題能及?時(shí)更改，?做到二次?作業(yè)，二?次批改。?3、單?元檢測(cè)：?受檢的教?師都能按?計(jì)劃、按?教學(xué)進(jìn)度?進(jìn)行檢測(cè)?，能及時(shí)?認(rèn)真地批?改，并且?進(jìn)行了等?分，未發(fā)?現(xiàn)按成績(jī)?排名次。?4、教?研：各校?都能按中?心學(xué)校要?求對(duì)教研?活動(dòng)做了?安排，也?按安排開(kāi)?展了聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)，?教師的聽(tīng)?課、評(píng)課?均有記錄?，評(píng)課意?見(jiàn)客觀。?5、教?導(dǎo)處工作?：各校教?導(dǎo)計(jì)劃安?排詳實(shí)合?理，并按?計(jì)劃開(kāi)展?工作，對(duì)?本校教師?的教育教?學(xué)工作進(jìn)?行了有效?的督促指?導(dǎo)，有檢?查、有記?錄。6?、班主任?工作：班?主任工作?手冊(cè)填寫(xiě)?詳實(shí)，從?班主任手?冊(cè)上的記?錄看，大?部分的班?主任工作?扎實(shí)。?8、兩操?及每天鍛?煉一小時(shí)?：各校兩?操正常進(jìn)?行，安排?有大課間?，開(kāi)展每?天鍛煉一?小時(shí)活動(dòng)?，教師都?能參與并?指導(dǎo)學(xué)生?的鍛煉活?動(dòng)，既提?高了學(xué)生?的鍛煉效?果，也有?確保了大?課間學(xué)生?活動(dòng)安全?。9、?衛(wèi)生工作?：有食堂?的學(xué)校均?能按衛(wèi)生?要求管理?食堂，做?到清潔衛(wèi)?生，購(gòu)菜?、米、油?有記錄，?確保了食?品衛(wèi)生安?全，絕大?部分學(xué)校?食堂主要?是教師就?餐。各校?校園環(huán)境?衛(wèi)生均能?保持整潔?，做到了?每天清掃?，衛(wèi)生工?作責(zé)任明?確，任務(wù)?具體到人?。二、?存在的問(wèn)?題及整改?意見(jiàn)：?2、灌口?小學(xué)校園?內(nèi)無(wú)垃圾?池，為保?持校園衛(wèi)?生整潔，?應(yīng)建垃圾?池。3?、石城小?學(xué)語(yǔ)文教?師生病，?停課，學(xué)?校應(yīng)設(shè)法?復(fù)課，確?保學(xué)生的?切身權(quán)利?不受到絲?毫的侵害?。4、?龍莊小學(xué)?廚房、廁?所滲漏，?無(wú)自來(lái)水?，師生飲?用山澗水?，應(yīng)維修?好廚房和?廁所，對(duì)?于飲用水?應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)?生監(jiān)測(cè)。?5、河?東小學(xué)校?園西面圍?墻墻腳需?建護(hù)坡，?確保不發(fā)?生意外。?6、龍?山小學(xué)的?宣傳欄、?國(guó)旗臺(tái)護(hù)?欄損壞，?應(yīng)及時(shí)維?修。7?、個(gè)別學(xué)?校年齡較?大的教師?備課較簡(jiǎn)?單，多課?頭的教師?對(duì)不寫(xiě)教?案的學(xué)科?圈點(diǎn)較少?，反思也?不及時(shí)寫(xiě)?好，學(xué)校?應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)?量跟蹤；?還有個(gè)別?學(xué)校__?__月份?的集中安?全教育未?見(jiàn)資料，?學(xué)校應(yīng)加?強(qiáng)資料收?集整理。?教學(xué)常?規(guī)檢查總?結(jié)精辟例?文（二）?教學(xué)常?規(guī)是對(duì)學(xué)?校教學(xué)工?作的基本?要求，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)是學(xué)校?教學(xué)工作?得以正常?有序開(kāi)展?的根本保?證。因此?在教育局?常規(guī)工作?檢查前我?們組織有?關(guān)人員，?對(duì)近期來(lái)?我校所有?教師的教?學(xué)常規(guī)資?料料做了?全面的檢?查。本次?檢查大多?數(shù)教師都?比較重視?，檢查內(nèi)?容基本完?整、全面??，F(xiàn)將檢?查情況總?結(jié)如下：?教學(xué)常?規(guī)檢查的?內(nèi)容有：?教師的備?課、課外?輔導(dǎo)情況?、聽(tīng)課、?作業(yè)批改?登記；學(xué)?生的作業(yè)?及成績(jī)冊(cè)?等常規(guī)材?料。一?、好的方?面1、?備課方面??？傮w?上看，老?師們備課?態(tài)度較認(rèn)?，能認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)教案?，能將教?材、教參?綜合起來(lái)?應(yīng)用。?教師寫(xiě)的?教學(xué)后札?記比前一?段時(shí)間有?所提高，?少部分教?師的課后?反思能體?現(xiàn)教師對(duì)?教材處理?的新方法?，能側(cè)重?對(duì)自己教?法和學(xué)生?學(xué)法的指?導(dǎo)，并且?還能對(duì)自?己不得法?的教學(xué)手?段、方式?、方法進(jìn)?行解剖。?有的老師?的反思極?詳細(xì)、深?入、能根?據(jù)實(shí)際情?況有感而?發(fā)。2?、聽(tīng)課方?面。多數(shù)?教師能主?動(dòng)聽(tīng)課、?評(píng)課，聽(tīng)?課節(jié)數(shù)達(dá)?到了要求?，并把精?彩的瞬間?記錄下來(lái)?，總評(píng)恰?如其分，?既有優(yōu)點(diǎn)?不足又有?建議，做?到了教學(xué)?相長(zhǎng)。?4、各種?資料都能?及時(shí)上交?、如反思?、總結(jié)、?論文、試?卷等。?二、存在?的問(wèn)題?1、備課?方面。個(gè)?別教師反?思過(guò)簡(jiǎn)，?個(gè)別教師?沒(méi)有按課?時(shí)寫(xiě)教學(xué)?目標(biāo)和反?思。個(gè)別?教師計(jì)劃?簡(jiǎn)單，存?在兩個(gè)學(xué)?期的計(jì)劃?一樣的情?況。3?、課外輔?導(dǎo)本、作?業(yè)登記本?雖然教師?都有，但?大部分教?師不能按?時(shí)記錄，?都是臨時(shí)?補(bǔ)寫(xiě)，應(yīng)?付檢查，?存在相互?抄襲，記?錄過(guò)簡(jiǎn)、?內(nèi)容空洞?的情況。?4、聽(tīng)?課方面。?個(gè)別教師?簡(jiǎn)評(píng)、總?評(píng)填寫(xiě)過(guò)?簡(jiǎn)，有的?沒(méi)有聽(tīng)課?時(shí)間。部?分教師聽(tīng)?課次數(shù)不?足，就相?互抄襲聽(tīng)?課筆記，?不能主動(dòng)?學(xué)習(xí)、觀?摩同學(xué)科?教師講課?。教學(xué)?常規(guī)檢查?總結(jié)精辟?例文（三?）教學(xué)?常規(guī)是對(duì)?學(xué)校教學(xué)?工作的基?本要求，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)是學(xué)?校教學(xué)工?作得以正?常有序開(kāi)?展的根本?保證。因?此，我們?組織了各?學(xué)科的備?課組長(zhǎng)于?____?月___?_號(hào)對(duì)各?位老師開(kāi)?學(xué)近一個(gè)?月來(lái)的教?學(xué)常規(guī)工?作進(jìn)行了?全面的檢?查?，F(xiàn)由?我將本次?的檢查情?況作一個(gè)?簡(jiǎn)單的匯?報(bào)。本?次教學(xué)常?規(guī)檢查的?內(nèi)容主要?有：備課?、作業(yè)批?改及聽(tīng)課?，本次檢?查的關(guān)鍵?是常規(guī)工?作的規(guī)范?化。一?、備課力?求規(guī)范?從檢查情?況看，老?師們都能?嚴(yán)格按照?上級(jí)文件?精神和教?學(xué)常規(guī)管?理有關(guān)細(xì)?則，認(rèn)真?做好備課?工作。備?課是上好?課的前提?，是教師?常規(guī)工作?的重要組?成部分。?絕大多數(shù)?主備老師?都能按照?EEPo?的模式，?認(rèn)真地備?好共案，?做到重點(diǎn)?突出，內(nèi)?容詳實(shí)，?任課老師?也能結(jié)合?本班學(xué)生?的學(xué)情以?及自己的?考慮，修?改共案，?完善復(fù)、?續(xù)、補(bǔ)。?在備課方?面，做得?比較規(guī)范?的有以下?老師：?這些老師?在共案的?基礎(chǔ)上，?作了細(xì)致?的修改，?完善了復(fù)?續(xù)補(bǔ)，并?且在知識(shí)?點(diǎn)、關(guān)鍵?點(diǎn)、方法?與策略、?分層作業(yè)?等指標(biāo)邊?作有明顯?的標(biāo)注，?讓人一目?了然，反?思內(nèi)容，?緊密結(jié)合?了課堂實(shí)?際。這些?細(xì)節(jié)之處?都是值得?我們借鑒?的，能讓?我們的備?課更加規(guī)?范。另外?要特別表?揚(yáng)的是謝?施慧、楊?柳華兩位?老師，他?們備的是?詳案，內(nèi)?容細(xì)致認(rèn)?真，反思?比較有針?對(duì)性。?備課之不?規(guī)范有?些老師的?共案，案?頭填寫(xiě)不?完整，沒(méi)?填授課老?師班級(jí)和?時(shí)間，復(fù)?補(bǔ)續(xù)案簡(jiǎn)?單籠統(tǒng)，?不清晰；?有一些共?案，探究?問(wèn)題的設(shè)?計(jì)不明朗?，要素的?使用和組?合跟貼標(biāo)?簽似的，?形式大于?內(nèi)容。?接下來(lái)，?我們重溫?一下林校?長(zhǎng)編寫(xiě)的?二小備課?常規(guī)歌：?___?_縣第二?小學(xué)備課?常規(guī)歌?課標(biāo)教材?要熟悉，?本段要求?需牢記；?目標(biāo)確?定應(yīng)合適?，重點(diǎn)難?點(diǎn)講實(shí)際?；環(huán)節(jié)?流程逐推?進(jìn)，問(wèn)題?設(shè)計(jì)有情?境；師?生行為看?得見(jiàn)，內(nèi)?容方法并?出現(xiàn)；?板書(shū)設(shè)計(jì)?不能少，?作業(yè)設(shè)計(jì)?分層巧；?共案復(fù)?案還補(bǔ)案?，案案在?心心頭安?。二、?作業(yè)的規(guī)?范批改。?作業(yè)的?批改是我?們的又一?項(xiàng)常規(guī)工?作，那么?要把這項(xiàng)?常規(guī)工作?做得更加?規(guī)范，我?覺(jué)得我們?要關(guān)注以?下幾點(diǎn)。?首先，批?改要及時(shí)?，關(guān)注作?業(yè)的訂正?情況。不?管是作業(yè)?交上來(lái)的?首次批改?還是訂正?以后的二?次批改，?我們都要?及時(shí)進(jìn)行?批改，這?樣既能及?時(shí)地發(fā)現(xiàn)?孩子對(duì)知?識(shí)的掌握?情況，也?能起到督?促和引導(dǎo)?的作用，?如果我們?批改不及?時(shí)，或者?孩子訂正?以后不再?次批改，?孩子對(duì)作?業(yè)的重視?就會(huì)有所?減弱。這?方面做得?比較好的?有以下幾?位老師：?。其次，?作業(yè)的批?改要重視?最后的評(píng)?價(jià)。評(píng)價(jià)?的方式可?以是多元?的，如優(yōu)?良等級(jí)評(píng)?價(jià)，還有?星級(jí)評(píng)價(jià)?，印章評(píng)?價(jià)，以激?勵(lì)學(xué)生為?目的。作?文的評(píng)價(jià)?要注意評(píng)?語(yǔ)是否有?針對(duì)性和?指導(dǎo)意義?。做得較?好的是以?下幾位老?師、第三?，作業(yè)的?批改還要?關(guān)注學(xué)生?的書(shū)寫(xiě)。?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?非常重要?，同樣為?大家呈上?幾張圖片?，從中我?們可以看?出老師重?視對(duì)學(xué)生?的書(shū)寫(xiě)要?求，干凈?、整潔、?規(guī)范，改?到這樣的?作業(yè)讓人?心情舒暢?。如。?三、聽(tīng)課?記錄的規(guī)?范。聽(tīng)?課是一個(gè)?取長(zhǎng)補(bǔ)短?的過(guò)程，?所以在記?錄時(shí)一定?要詳細(xì)認(rèn)?真