第10頁(yè)共10頁(yè)教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)20?23年格?式范文?在我的意?識(shí)里，一?直認(rèn)為自?己是一名?普通而平?凡的教師?，沒(méi)有顯?赫的戰(zhàn)功?，沒(méi)有驕?人的業(yè)績(jī)?，只是在?小學(xué)這塊?沃土上默?默地耕耘?著。如果?說(shuō)有什么?追求或目?標(biāo)的話，?那就是努?力要求自?己能成為?一名學(xué)生?喜愛(ài)、家?長(zhǎng)尊重、?同事信任?、領(lǐng)導(dǎo)放?心的“好?教師”。?基于對(duì)自?身的這種?定位，一?直以來(lái)，?我堅(jiān)持以?“勤學(xué)、?善思、求?實(shí)”為指?南，認(rèn)真?、務(wù)實(shí)地?走過(guò)每一?天。因此?，今天用?文字記錄?下來(lái)的也?不是什么?個(gè)人總結(jié)?，而是自?己工作這?段時(shí)間以?來(lái)的一些?想法與做?法。一?、完善自?身建設(shè)，?提高師德?修養(yǎng)“?愛(ài)校、愛(ài)?生”是我?多年來(lái)堅(jiān)?持的信念?。而“對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)”?，并與學(xué)?生建立良?好的師生?情感，更?是我作為?教師的基?本準(zhǔn)則。?我用自己?的實(shí)際行?動(dòng)去感染?他們、影?響他們，?讓他們不?僅學(xué)會(huì)知?識(shí)，更學(xué)?會(huì)做人。?對(duì)學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，我都傾?盡全力，?盡我所能?。我剛到?咱們小學(xué)?時(shí)學(xué)校要?求我接三?年級(jí)兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?，教了一?年之后，?學(xué)校要求?我重新再?接兩個(gè)三?年級(jí)班，?一班和三?班。剛剛?和這兩個(gè)?班的學(xué)生?建立起了?感情，和?兩個(gè)班的?班主任工?作配合的?也很融洽?，沒(méi)想到?一年之后?，學(xué)校又?要求我改?教三班和?四班，由?于種種原?因，當(dāng)時(shí)?四班的數(shù)?學(xué)成績(jī)是?全年級(jí)最?差的，當(dāng)?時(shí)我心里?非常不情?愿，但是?我也深深?懂得“個(gè)?人服從集?體”“哪?里需要我?就到哪里?”的道理?。因此，?我二話沒(méi)?說(shuō)，就盡?我所能進(jìn)?行教學(xué)，?而四班的?數(shù)學(xué)成績(jī)?也由年級(jí)?最后一名?逐步提高?，在上學(xué)?期___?_區(qū)的調(diào)?研考試中?獲得了_?___區(qū)?第二名的?好成績(jī)。?二、不?斷努力奮?進(jìn)，提升?業(yè)務(wù)水平?過(guò)去的?____?年，是我?在小學(xué)數(shù)?學(xué)教壇上?不斷探索?，摸爬滾?打的五年?，同時(shí)也?是我不斷?進(jìn)步的五?年。在一?次次聽(tīng)課?和培訓(xùn)研?討中，我?發(fā)現(xiàn)了自?己的不足?，找到了?自身發(fā)展?的方向。?因此，我?經(jīng)常向其?他教師請(qǐng)?教教學(xué)上?的問(wèn)題，?多次積極?參加市、?區(qū)、學(xué)校?組織的現(xiàn)?場(chǎng)教研活?動(dòng)、培訓(xùn)?等，利用?現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)參加?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)，每?學(xué)期都認(rèn)?真完成上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分?配的各項(xiàng)?任務(wù)；及?時(shí)歸納總?結(jié)培訓(xùn)學(xué)?到的知識(shí)?。結(jié)合自?身的情況?，我努力?探索，大?膽嘗試，?逐步摸索?出一套適?合自己的?教學(xué)方法?和思路。?在備課?方面，不?斷學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，刻?苦鉆研教?材教參，?積極摸底?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和個(gè)體?差異，制?定切實(shí)可?行的教學(xué)?方案，做?到既備教?材教參，?又備學(xué)生?；在課堂?教學(xué)方面?，更新教?學(xué)方法，?引導(dǎo)學(xué)生?積極思考?，合作探?究，建構(gòu)?知識(shí)發(fā)生?發(fā)展的過(guò)?程，切實(shí)?履行新課?標(biāo)提倡的?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用和學(xué)生?的主體位?置；在課?外輔導(dǎo)方?面，耐心?細(xì)致，培?養(yǎng)優(yōu)生，?幫扶后進(jìn)?生，使每?個(gè)學(xué)生都?擁有自信?、擁有成?功，在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)?，從快樂(lè)?中得到發(fā)?展，我也?多次承擔(dān)?學(xué)校、區(qū)?公開(kāi)課任?務(wù)。三?、與班主?任、家長(zhǎng)?密切配合?經(jīng)常與?班主任互?相溝通，?反映學(xué)生?平時(shí)的學(xué)?習(xí)、活動(dòng)?、生活情?況，共同?管理好學(xué)?生；積極?主動(dòng)地與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，了解學(xué)?生在家里?、在社會(huì)?、在假日?的情況，?并向家長(zhǎng)?報(bào)告學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，互相?溝通，共?商教育孩?子們的方?法，使學(xué)?生能健康?發(fā)展。發(fā)?現(xiàn)個(gè)別學(xué)?生問(wèn)題時(shí)?，主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，并力爭(zhēng)?家長(zhǎng)的理?解、支持?和配合，?向家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)的?教子方法?，使家庭?教育與學(xué)?校教育同?步，共同?培育好青?少年一代?。點(diǎn)滴?成績(jī)只能?代表過(guò)去?，教育教?學(xué)是一門(mén)?永無(wú)止境?的藝術(shù)。?愛(ài)在左，?責(zé)任在右?，作為教?師，我的?追求不僅?是要傳授?給學(xué)生知?識(shí)和技能?，而且要?培養(yǎng)他們?善于觀察?，勤于思?考，勇于?探索的精?神，更要?塑造他們?健全完美?的人格，?使每個(gè)孩?子的生活?更加豐富?多彩，使?他們真正?學(xué)會(huì)生活?、感悟生?活。教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)202?3年格式?范文（二?）轉(zhuǎn)眼?間，這次?的幼兒園?教師全員?培訓(xùn)已經(jīng)?結(jié)束，很?榮幸自己?能夠參加?這次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?這次的培?訓(xùn)充實(shí)而?意義非凡?，使我受?益匪淺，?讓我如幼?苗般得到?了滋養(yǎng)，?此次培訓(xùn)?理論與實(shí)?踐結(jié)合，?課程豐富?多樣，從?全方位地?精心詮釋?了成為一?名優(yōu)秀的?幼兒教師?。作為?一名幼兒?教師，首?先，我喜?歡這一職?業(yè)，那么?，幼兒教?師的職業(yè)?素養(yǎng)該如?何培養(yǎng)呢?西安文理?學(xué)院的_?___老?師為我們?講解了該?職業(yè)的變?化幾發(fā)展?，而作為?幼教工作?者我們要?遵守道德?，恪守法?律，珍惜?自己的職?業(yè)，這是?一個(gè)美麗?的職業(yè)，?與幼兒朝?夕相處，?他們能在?工作中帶?給我們快?樂(lè)，那么?，我們就?要和幼兒?一起享受?這種幸福?，珍惜自?己的職業(yè)?。教育?在不同經(jīng)?濟(jì)和社會(huì)?中發(fā)展變?化，所以?教育《綱?要》也在?不斷改變?，現(xiàn)在，?教育《綱?要》的目?標(biāo)已有不?同，新《?綱要》提?出我們要?將幼兒的?態(tài)度與習(xí)?慣放在第?一位，其?次才是能?力與知識(shí)?的培養(yǎng)，?有句俗話?;“良好?的態(tài)度是?至關(guān)重要?的，所以?我們要將?它放在第?一位，在?這里，令?老師有一?句話讓我?記憶猶新?，“讓幼?兒園的每?一面墻都?說(shuō)話”，?這里的每?一面墻包?括“對(duì)話?的墻面，?互動(dòng)的墻?面，展示?的墻面，?變化的墻?面，”讓?幼兒處處?學(xué)知識(shí)，?感受幼兒?園的快樂(lè)?，滿足孩?子所需，?放開(kāi)孩子?的手腳，?給孩子以?挑戰(zhàn)。?幼兒老師?承擔(dān)的責(zé)?任有很多?種，每一?個(gè)幼兒高?興的來(lái)到?幼兒園，?而我們的?責(zé)任則要?保護(hù)他們?的安全，?教導(dǎo)他們?提高安全?意識(shí)，學(xué)?會(huì)自我保?護(hù)，從一?日常規(guī)開(kāi)?始，從各?方面加強(qiáng)?幼兒園安?全工作，?讓我們的?小朋友做?一個(gè)健康?，快樂(lè)的?寶寶，在?健康方面?除了生理?健康，心?理健康和?社會(huì)適應(yīng)?良好外，?還要加上?道德健康?，只有這?四個(gè)方面?的健康才?算是完全?的健康，?在這些方?面。各位?老師相應(yīng)?的列舉了?很多身邊?的事例，?更加深了?我們的印?象。在?這次的培?訓(xùn)中，聽(tīng)?到了各位?同行前輩?的經(jīng)驗(yàn)之?談，我倍?感榮幸，?在以后的?工作中，?我會(huì)努力?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)自己的?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?，豐富自?己的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，我?相信在不?久的將來(lái)?，我將會(huì)?成為一名?優(yōu)秀的幼?兒教師。?教師年?終個(gè)人工?作總結(jié)2?023年?格式范文?（三）?時(shí)間猶如?白駒過(guò)隙?，___?_年轉(zhuǎn)眼?就到了年?底，這是?一個(gè)辭舊?迎新的時(shí)?刻，更是?一個(gè)總結(jié)?過(guò)去、展?望未來(lái)的?時(shí)刻。為?了更好地?做好今后?的工作，?現(xiàn)將這一?年來(lái)的學(xué)?習(xí)與工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想政治?方面作?為大學(xué)教?師，作為?____?，我十分?注重思想?政治水平?與道德修?養(yǎng)的提高?，在各方?面嚴(yán)格要?求自己。?熱愛(ài)祖國(guó)?，熱愛(ài)教?育事業(yè)，?用心__?__領(lǐng)導(dǎo)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)并__?__教育?方針，時(shí)?時(shí)處處以?教師的職?責(zé)、黨員?的標(biāo)準(zhǔn)鞭?策自己。?作為一名?教師，師?德師風(fēng)十?分重要，?“其身正?，不令而?行；其身?不正，雖?令不從。?”教師的?言行對(duì)學(xué)?生的思想?、行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響。?今年是襄?樊學(xué)院的?師德師風(fēng)?建設(shè)年，?我用心上?網(wǎng)瀏覽學(xué)?校的師德?師風(fēng)建設(shè)?專(zhuān)網(wǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校的文件?以及優(yōu)秀?教師的典?型事跡，?用心參加?學(xué)校的師?德師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)(?如學(xué)校的?教師座談?會(huì)以及院?里的師生?座談會(huì))?，透過(guò)這?些學(xué)習(xí)，?我深刻的?認(rèn)識(shí)到教?師肩上的?重大職責(zé)?。認(rèn)識(shí)到?要培養(yǎng)人?才，務(wù)必?以學(xué)生為?本，構(gòu)成?高度的職?責(zé)心和愛(ài)?心，同時(shí)?要不斷學(xué)?習(xí)并鉆研?先進(jìn)的教?學(xué)理念、?教學(xué)方法?以及學(xué)科?前沿，努?力提高自?己的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)。?二、工作?方面由?于本人報(bào)?到的時(shí)間?比較晚，?因此這半?學(xué)年沒(méi)排?上課，院?里領(lǐng)導(dǎo)研?究后安排?我行政坐?班，主要?協(xié)助市場(chǎng)?營(yíng)銷(xiāo)教研?室以及教?科辦的一?些事務(wù)(?其中以前?者為主)?。雖然沒(méi)?有走上講?臺(tái)，理解?教學(xué)實(shí)踐?的鍛煉，?但我多次?旁聽(tīng)觀摩?同行的授?課，以學(xué)?習(xí)他們好?的教學(xué)方?法、教學(xué)?語(yǔ)言以及?肢體語(yǔ)言?的表達(dá)，?并結(jié)合自?己以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，找出自?身的不足?，以期在?經(jīng)后的教?學(xué)中得到?改善。同?時(shí)透過(guò)多?種途徑學(xué)?習(xí)教案、?教學(xué)大綱?的編制方?法以及精?品課的建?設(shè)，如在?市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?專(zhuān)業(yè)的教?學(xué)評(píng)估整?理三綱、?聆聽(tīng)評(píng)估?中專(zhuān)家座?談會(huì)上專(zhuān)?家對(duì)教案?的見(jiàn)解、?參與劉學(xué)?林老師學(xué)?校精品課?程建設(shè)以?及學(xué)習(xí)網(wǎng)?上其他精?品課的建?設(shè)等，透?過(guò)這些接?觸，我深?刻的認(rèn)識(shí)?到了上好?一門(mén)課程?需要全方?面的布局?和準(zhǔn)備，?對(duì)我今后?教學(xué)過(guò)程?的開(kāi)展與?提高大有?裨益。?在協(xié)助市?場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教?研室以及?教科辦的?工作中，?我每一天?按時(shí)上下?班(除了?特殊狀況?，如博士?答辯)，?并認(rèn)真負(fù)?責(zé)的按時(shí)?完成教研?室與教科?辦交給的?任務(wù)。具?體來(lái)講，?主要完成?如下幾個(gè)?方面的工?作，①參?加市場(chǎng)營(yíng)?銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)評(píng)?估的資料?準(zhǔn)備工作?(如參與?自評(píng)報(bào)告?的整理、?技能培訓(xùn)?、三綱的?整理匯編?)，評(píng)估?期間的會(huì)?議記錄整?理(專(zhuān)家?座談會(huì)、?評(píng)估反饋?會(huì)的記錄?整理)以?及評(píng)估工?作教學(xué)簡(jiǎn)?報(bào)的撰寫(xiě)?。②對(duì)物?流專(zhuān)業(yè)的?培養(yǎng)方案?進(jìn)行修訂?。透過(guò)對(duì)?其他院校?物流專(zhuān)業(yè)?課程設(shè)置?的研究以?及對(duì)物流?教材、有?關(guān)課程教?學(xué)大綱、?實(shí)驗(yàn)大綱?的查找，?對(duì)物流專(zhuān)?業(yè)的課程?設(shè)置、學(xué)?時(shí)學(xué)分、?實(shí)驗(yàn)課、?學(xué)期安排?等進(jìn)行了?仔細(xì)的修?訂。③?建立學(xué)術(shù)?論文、優(yōu)?秀畢業(yè)論?文以及開(kāi)?題報(bào)告、?任務(wù)書(shū)的?范文庫(kù)。?此外，還?協(xié)助市場(chǎng)?營(yíng)銷(xiāo)教研?室以及教?科辦處理?了一些其?他事務(wù)，?如幫教科?辦整理新?生的課程?速查表等?等。這些?事雖然小?而瑣碎，?但我本著?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度來(lái)?做，學(xué)到?了一些待?人處事的?方式方法?。在建?立學(xué)術(shù)論?文范文庫(kù)?時(shí)，我從?各種文獻(xiàn)?庫(kù)中甄選?質(zhì)量較好?的管理類(lèi)?論文百余?篇，并進(jìn)?行了分類(lèi)?，在這個(gè)?過(guò)程中，?我進(jìn)一步?學(xué)習(xí)了管?理類(lèi)的論?文寫(xiě)作與?研究方法?，為《科?學(xué)研究方?法與論文?寫(xiě)作》這?門(mén)課積累?了許多素?材，并在?閱讀管理?研究方法?相關(guān)書(shū)籍?的基礎(chǔ)上?，構(gòu)成了?這門(mén)課的?教學(xué)思路?。三、?存在的不?足與展望?目標(biāo)在?這一年的?工作當(dāng)中?，我存在?的最大不?足之處在?于沒(méi)有寫(xiě)?出必須水?準(zhǔn)的科研?論文并進(jìn)?行發(fā)表，?我反思了?一下，這?種結(jié)果有?兩個(gè)原因?：一是由?于我在經(jīng)?過(guò)一年的?博士論文?寫(xiě)作后有?點(diǎn)貪圖安?逸、有所?懈??；二?是在學(xué)習(xí)?管理研究?的方法，?尤其是定?量分析與?實(shí)證方法?，并積累?材料和研?究課題，?為以后寫(xiě)?作具有必?須水準(zhǔn)的?管理類(lèi)論?文打下基?礎(chǔ)。在?新的一年?里我必須?要抓緊時(shí)?間，用心?著手科研?工作，爭(zhēng)?取明年在?核心期刊?以及國(guó)際?會(huì)議上發(fā)?表學(xué)術(shù)論?文，用心?申報(bào)科研?項(xiàng)目，不?負(fù)學(xué)校和?院里對(duì)我?的期望。?此外，在?工作中要?更加嚴(yán)格?地要求自?己，謙虛?謹(jǐn)慎，戒?驕戒躁，?虛心學(xué)習(xí)?同事的先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，更加?全身心地?投入到教?學(xué)科研工?作中。?教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)20?23年格?式范文（?四）時(shí)?間腳步匆?匆，一眨?眼，學(xué)期?末到了。?回顧這?學(xué)年，我?和孩子們?一起成長(zhǎng)?，有辛酸?、有成功?、有快樂(lè)?。從家長(zhǎng)?手里接過(guò)?來(lái)一張張?稚嫩的小?臉，聽(tīng)見(jiàn)?的是一聲?聲哀憐“?老師，我?要回家”?“我要媽?媽”……?幼兒從不?愿上學(xué)到?高高興興?上幼兒園?，從不敢?參加活動(dòng)?到爭(zhēng)著要?在集體面?前露一手?……在這?其中包含?了老師們?多少心血?，當(dāng)然也?離不開(kāi)家?長(zhǎng)的支持?、配合。?這就是小?班老師的?煩瑣，在?短短一學(xué)?期中，幼?兒有了這?么多的變?化，我們?小班老師?再苦再累?都值！但?在我們努?力下獲得?的收獲的?同時(shí)，我?也發(fā)現(xiàn)了?許多的不?足的地方?，下面我?就對(duì)本學(xué)?期的工作?進(jìn)行總結(jié)?：一、?穩(wěn)定幼兒?情緒，幫?助幼兒盡?快適應(yīng)幼?兒園的生?活，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣?新學(xué)年開(kāi)?始，對(duì)于?小班的孩?子來(lái)說(shuō)，?這個(gè)學(xué)期?是這群孩?子第一次?正式地接?觸幼兒園?和老師，?第一次離?開(kāi)自己的?爸爸媽媽?，在陌生?的環(huán)境中?生活和學(xué)?習(xí)，與陌?生的老師?和小伙伴?們走到了?一起，在?生理和心?理上都一?下子難以?適應(yīng)，從?而引起入?園情緒上?的不穩(wěn)定?，開(kāi)學(xué)的?第一天，?孩子們哭?的哭、鬧?的鬧，簡(jiǎn)?直把我們?兩位老師?鬧的束手?無(wú)策，但?我們面對(duì)?孩子們的?種種不適?應(yīng)，我們?設(shè)法轉(zhuǎn)移?他們的注?意力，和?他們一起?搭積木、?做游戲，?漸漸地安?撫了那些?情緒不穩(wěn)?定的幼兒?，一個(gè)月?后，幼兒?基本都樂(lè)?于來(lái)園了?，情緒也?穩(wěn)定了許?多，大部?分幼兒還?能在老師?的引導(dǎo)下?向老師問(wèn)?好，樂(lè)于?與同伴相?處，給今?后的教學(xué)?，生活奠?定了有利?的基礎(chǔ)。?在大部分?幼兒情緒?穩(wěn)定的情?況下，我?們?yōu)榱俗?幼兒能更?好地在園?生活和學(xué)?習(xí)，利用?各種時(shí)機(jī)?進(jìn)行了常?規(guī)教育，?讓幼兒在?集體中學(xué)?習(xí)基本的?生活自理?能力，如?：自己搬?椅子，自?己上廁所?，玩完玩?具自己放?好等，培?養(yǎng)他們良?好的生活?習(xí)慣。通?過(guò)這一學(xué)?期的教育?和幫助，?現(xiàn)在幼兒?基本都能?在幼兒園?獨(dú)立地生?活和學(xué)習(xí)?了，他們?在老師的?幫助和鼓?勵(lì)下，也?都樂(lè)于學(xué)?習(xí)和嘗試?自己的事?情自己做?，到學(xué)期?末，這群?孩子在生?活能力，?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣上都有?了很大的?進(jìn)步。?二、在教?育教學(xué)中?，促進(jìn)幼?兒各方面?的發(fā)展?1、加強(qiáng)?課堂常規(guī)?的培養(yǎng)?良好的課?堂常規(guī)也?是一個(gè)好?的體現(xiàn)，?在課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?上我們著?重做好了?兩點(diǎn)：?(1)、?要求幼兒?能面朝老?師，安靜?的上課。?(2)?、養(yǎng)成上?課舉手發(fā)?言的好習(xí)?慣。一方?面我們?cè)?日常的教?學(xué)活動(dòng)中?重視、強(qiáng)?調(diào)課堂常?規(guī)，及時(shí)?糾正不良?的行為習(xí)?慣。另一?方面我們?經(jīng)常開(kāi)展?一些評(píng)比?活動(dòng)，給?上課有進(jìn)?步、表現(xiàn)?好的小朋?友獎(jiǎng)勵(lì)貼?紙，通過(guò)?不斷的激?勵(lì)，我們?班的課堂?常規(guī)有了?較大改善?，上課認(rèn)?真聽(tīng)講、?大膽發(fā)言?的多了，?講話、開(kāi)?小差的少?了。2?、在體育?活動(dòng)中，?培養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)、勇?敢的品質(zhì)?。隨著?寒冷的冬?季的來(lái)臨?，許多幼?兒都推遲?了來(lái)園的?時(shí)間，一?些孩子即?使來(lái)到幼?兒園，也?總是把手?縮在袖子?里。針對(duì)?這種情況?，我們及?時(shí)對(duì)幼兒?進(jìn)行了不?怕冷的教?育，并保?證每天戶?外活動(dòng)的?時(shí)間。通?過(guò)一些體?育活動(dòng)，?一方面讓?幼兒感受?各種讓自?己變暖和?的方法，?另一方面?，通過(guò)走?、跑、跳?、等練習(xí)?發(fā)展幼兒?的身體素?質(zhì)。此外?，在運(yùn)動(dòng)?中我們還?加強(qiáng)了勇?敢教育，?以培養(yǎng)他?們堅(jiān)強(qiáng)的?品質(zhì)。?三、努力?做好家長(zhǎng)?工作，做?好家園共?育俗話?說(shuō)“一份?耕耘，一?份收獲”