集體備課活動(dòng)記錄表

——溫度計(jì)的使用本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用方法。學(xué)生已經(jīng)對(duì)溫度有一定的了解，但是并不理解。教師準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、試管、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管、多媒體課件等教學(xué)工具。學(xué)生也準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、水等實(shí)驗(yàn)材料。在教學(xué)過(guò)程中，我們將采用備學(xué)法、講授法、小組討論法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)觀察、敘述溫度計(jì)的構(gòu)造、量程、最小刻度值和單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)能力。通過(guò)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)是正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，難點(diǎn)是溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法。在引入新課時(shí)，我們可以通過(guò)介紹水的變化形態(tài)，引起學(xué)生的興趣，從而更好地學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用方法。在教學(xué)中，我們還要加深學(xué)生對(duì)攝氏溫度的了解，讓學(xué)生歸納溫度的單位，培養(yǎng)歸納能力。同時(shí)，我們也要教育學(xué)生正確使用物理測(cè)量工具的良好習(xí)慣，如輕拿輕放玻璃儀器，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。1.溫度計(jì)的工作原理是通過(guò)測(cè)量物體的溫度來(lái)反映溫度的變化。其原理是利用物質(zhì)的熱脹冷縮特性，將溫度轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)度、電阻、壓力等物理量，再通過(guò)測(cè)量這些物理量的變化來(lái)確定溫度。2.溫度計(jì)分為普通溫度計(jì)、電子溫度計(jì)和紅外線溫度計(jì)三類(lèi)。普通溫度計(jì)包括水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)和氣體溫度計(jì)等，電子溫度計(jì)包括熱電偶溫度計(jì)和熱電阻溫度計(jì)等，紅外線溫度計(jì)則是通過(guò)測(cè)量物體的輻射能量來(lái)反映溫度的變化。3.不同的溫度計(jì)的量程和分度值因其不同的工作原理而有所不同。例如，水銀溫度計(jì)的量程一般為-40℃~500℃，分度值為1℃；熱電偶溫度計(jì)的量程一般為-200℃~1800℃，分度值為0.1℃；紅外線溫度計(jì)的量程和分度值則取決于其測(cè)量范圍和精度等因素。自學(xué)1.溫度計(jì)的正確使用方法分為以下幾個(gè)步驟：先將溫度計(jì)放置在測(cè)量物體的表面，等待一段時(shí)間使溫度計(jì)與物體達(dá)到熱平衡；然后讀取溫度計(jì)上的刻度值，并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和計(jì)算，得出物體的溫度值。2.在使用體溫計(jì)時(shí)，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：先將體溫計(jì)清洗干凈并消毒；將體溫計(jì)插入口腔或肛門(mén)等部位，保持不動(dòng)；等待足夠的時(shí)間，直到體溫計(jì)提示測(cè)量完成；讀取體溫計(jì)上的數(shù)值，并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和計(jì)算，得出體溫值。在測(cè)量水溫時(shí)，應(yīng)注意將溫度計(jì)完全浸入水中，避免接觸容器的壁面或表面，以確保溫度的準(zhǔn)確測(cè)量。5.溫度計(jì)拓展部分，我們可以使用多媒體展示熱電偶溫度計(jì)和紅外線溫度計(jì)的工作原理、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用等方面的知識(shí)，以拓展