校園植物大盤點16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。校園植物大盤點校園植物大盤點16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。校園植物小盤點校園植物小盤點稀植物大戟科環(huán)境觀測面對21世紀人才的培養(yǎng)，應著重在創(chuàng)新精神和實踐能力上著手。以此反思小學作文教學，迫使我們不得不以新的教學觀念，探索作文教學新方法、新思路，特別是小學作文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，必須加強。小學作文教學過程中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，要依賴于“語文課本提供的素材”和“學生實際生活的感受”，讓學生從這些“事實”中尋求新的關系，找出新答案，這有一個思維過程，其中蘊含著創(chuàng)新思維過程。如何在小學作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力呢？１學會觀察思考，形成創(chuàng)新思維在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維寫作文離不開觀察，但觀察要講究方法，要有序，這個序就是時間順序和空間順序。然而，是否一開始教師就要把觀察方法告訴給學生呢？記得有這么一句名言：“一個差教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現真理?！辈环磷鲆粋€這樣的嘗試：在學生初學觀察還沒有掌握觀察方法之時，讓其觀察一事物，然后寫一篇作文，并在教師的指導下修改，經過幾次反復，寫出的作文會不斷完善起來。這時，教師可以啟發(fā)學生思考：前后寫的作文為什么不一樣？學生通過回顧自己的寫作過程，總結出經驗，就會發(fā)現其中規(guī)律性的東西，這就是觀察的方法。有了正確的觀察方法，觀察事物就有條理性，寫出的文章內容就豐富，形象就會生動、感人。學生在觀察中掌握了方法并運用在實踐中，這個掌握觀察技能的過程也就是創(chuàng)造性思維的形成過程。在運用觀察方法進行觀察時，要注意把觀察和思考結合起來，做到邊觀察邊思考，使學生對所觀察的事物產生新鮮的感受和獨到的見解。比如，讓學生們觀察春天的校園，然后寫一篇贊美校園的文章。眾多的學生會從觀察校園的樹木、花草入手去觀察。而有的小朋友卻另辟新徑，從觀察師生的精神面貌入手，先寫同學們洋溢著春意的笑臉，再寫校園整潔的環(huán)境、天空飄蕩的柳絮以及暖和的春風，表達了自己對春天的贊美和喜愛之情，從而體現了作者的獨到之處。此外，在觀察同一事物時，教師還要訓練學生站在不同的角度、按不同的順序進行觀察。這些訓練，對提高學生的作文能力，對培養(yǎng)新時代需要的具有創(chuàng)造力的人才是極為重要的。２幫助突破定勢，引發(fā)創(chuàng)新思維小學生在寫作文時總習慣于某一種思維方式，從而產生了一種定勢心理。有了這種定勢心理，往往會嚴重地妨礙他們的創(chuàng)新思維活動。這時，我就得幫助他們突破定勢，從而引發(fā)他們的創(chuàng)新思維。發(fā)散思維，是創(chuàng)新思維能力的基礎。沒有“發(fā)散”，就沒有“創(chuàng)新”。所以，就得助于學生克服思維定勢，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。如寫《小制作做成了》的作文。以往，我只是簡單地布置一下學生去做小制作，然后就讓他們寫作了，效果不大理想?，F在，寫作之前，我先讓他們制作一個不倒翁，并及時進行發(fā)散思維的訓練，啟發(fā)他們想一想：大家所用的材料都差不多，那人物的造型會不會一樣呢？經過討論，大家一致認為：人物的造型是可以豐富多彩的。果然，大家在動手實踐中都能力求“不同”了，在頭發(fā)的制作上、化妝上各顯神通，展示了不凡的手藝，處處閃爍創(chuàng)新思維的火花：盤頭的老太、?h油的婦女、白發(fā)的爺爺、夸張的小丑、戴烏紗的芝麻官……他們充分地擴散了出去，顯示了獨創(chuàng)的精神。這樣，既培養(yǎng)了實踐能力，又激發(fā)了創(chuàng)新思維，為寫作內容（制作的經過）的多元化打下了扎實的基礎。３進行發(fā)散訓練，引發(fā)思維活躍進行多角度的思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維就作文的立意來講，同一素材，如果從不同的角度，運用不同的觀點去分析、認識，也會得出不同或者相反的立意來。比如，小草這一事物，從它生長的特點看，小草具有頑強的生命力，它不怕風吹雨打，能在艱苦的環(huán)境中生存，可以說哪里有水、空氣和土，哪里就有小草的存在?！耙盎馃槐M，春風吹又生”是小草頑強生命力的真實寫照。所以，人們往往用它來比喻人類所具有頑強品格。另一方面，從小草的生存價值來看，小草危害莊稼的生長，它對人們又是個不利的因素。同樣，在小學生的作文中，往往有這樣的內容出現：路旁有被撞倒的自行車，公共場所有未關的水龍頭……對這些見慣了的內容，很多小朋友常常是不加思索地把它作為自己學習雷鋒、做好事的素材，他們是否還能想出這里邊包含著其它什么道理呢？實際上，只要教師稍加引導，或者只要小朋友多動腦筋，凡事問個為什么，就不難得出與前者截然不同的立意來：自行車為什么隨便擺放，撞倒自行車的人哪里去了？自來水為什么沒關？人們?yōu)槭裁磳α魈实淖詠硭堫^視而不見？這說明了什么問題？這些問題都可以引起學生的多向思維。４強化想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維在作文中加強想象能力訓練培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，離不開想象能力的訓練，想象是創(chuàng)造力的翅膀，一切創(chuàng)造性的活動都離不開想象。秦牧把想象比作“思想上的野馬”，有了它，思路就開闊，思維就靈活，語言就豐實，寫文章時就會妙筆生花。有的教師通過作文命題有意識培養(yǎng)學生的想象能力，如低年級的看圖編故事，中高年級的想象作文“當我20歲的時候”，“2000年的中國”，“假如我當校長”；在閱讀教學中，通過想象體會作者的感受并寫下來，如學習《假如只有三天光明》一課，有的教師讓學生閉上眼睛體會一下什么都看不見的滋味，然后以“假如只有三天光明”為題寫自己的體會，這些方法都有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。總之，小學作文教學是一種綜合能力的訓練，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的廣闊天地，良田沃土。作為一名教學工作者要辛勤耕耘，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)新能力的21世紀的小主人。隨著互聯網技術的飛躍發(fā)展，計算機網絡已成為信息化時代人們的必務事物，承載著網絡技術的正常運行，是社會各領域運行的一個重要手段，是改革開發(fā)以來發(fā)展最為迅速的一個領域[1]，大大提高了各行各業(yè)對計算機網絡人才的需求。培養(yǎng)掌握計算機網絡基本理論和操作技能的應用型人才，成為各高校一項重要的戰(zhàn)略任務。高等院校積極開設網絡課程，并將網絡課程列入重要的課程體系中，使網絡教育意識逐漸深入人心。計算機網絡技術是應用性和實踐性較強的一門專業(yè)課程，其實驗教學既是理論知識的深化補充，又是培養(yǎng)學生綜合運用理論知識去解決實際問題的關鍵。實驗課是計算機網絡教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，但是受實驗環(huán)境、實驗設備、實驗時間和實驗內容等方面的影響，實驗教學質量是許多高校計算機網絡課程教學中的薄弱環(huán)節(jié)，實驗教學效果不顯著，沒有達到理論要求水平。因此，如何提高計算機網絡教學質量，貫徹落實理論和實踐相結合的方針，解決網絡實驗中存在的問題，是新時期高校計算機教師的首要任務。如何開展網絡實驗，以適應信息化時代需要的具有創(chuàng)新能力和實踐操作技能的綜合性網絡人才不可缺少的實現平臺，是評估高校計算機網絡教學質量的重要標志。1計算機網絡課程實驗教學現狀1.1實驗設備不足，更新換代速度與現實網絡技術發(fā)展不同步目前，各高校雖然都配備網絡實驗室，但在全球信息化產業(yè)飛速發(fā)展的時代，網絡產品種類繁多，更新換代頻率不斷提升，導致除少數資金雄厚的高等學府外，普通高等院校的計算機網絡實驗室與現實的網絡技術應用差距較大，很難實現同步[2]。1.2網絡實驗課時較少，很難達到預期教學效果計算機網絡課程理論知識繁多，內容抽象且枯燥，占用課時較多。開展網絡實驗需占用大量時間，因課時有限，導致實驗內容設計趨于簡單化，實驗體系結構不合理，設計性實驗難以開展，無法滿足某些學生的需求，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。1.3網絡教學模式過于傳統(tǒng)教學過程仍以教師為主體，學生只能被動接受，忽視了學生認知主體的能動性作用，演示和驗證性實驗在實驗環(huán)節(jié)中占主導地位，而創(chuàng)新性和綜合設計性實驗開設偏少。此外，不重視課程設計的質量和效果。受各因素的影響，導致實踐環(huán)節(jié)難以實現，也無法激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和積極性。1.4任課教師自身專業(yè)限制，缺乏經驗許多教師并非專業(yè)畢業(yè)，不同專業(yè)背景的教師對理論講解和實踐教學的認識不同。計算機或網絡畢業(yè)的教師在授課中無意中會傾向理論和技術的講解，忽視專業(yè)的應用需結合實際的理念[3]。非科班出身的教師雖然了解目前計算機網絡的發(fā)展趨勢及前景，但對計算機網絡知識體系整體掌握不夠系統(tǒng)和完善。導致教學中常出現的理論和實踐脫離的現象，網絡實踐教學難以保證及時反映信息行業(yè)新進展。因此，計算機網絡教學一直是高校教學過程中難以解決的關鍵問題，實驗教學的深度遠沒有達到預期效果?？傊?，網絡實驗教學需要不斷地探索和提高。如何改進實驗課程和教學方法，使畢業(yè)生走向社會能滿足飛速發(fā)展的網絡行業(yè)對人才的需求，是迫切需要解決的問題。2計算機網絡實踐教學改革措施根據網絡教學現狀，授課教師應依據理論知識的不變應萬變的理念，側重實踐教學的質量和效果，提升實驗的深度和難度。合理分配課時，精心選擇實驗項目，注重實驗過程和學生的掌握程度，考慮到高校實驗設施不可能與網絡發(fā)展同步的事實，選擇適宜的網絡設備，改變以往實驗體系，將模擬實驗與真實實驗整合到實踐教學中，建立具有先進性、綜合性、設計性的創(chuàng)新實踐平臺，為培養(yǎng)具有高素質創(chuàng)新人才提供良好的實踐環(huán)境。2.1精心選擇實驗內容，使其具有代表性、實用性和創(chuàng)新性目前，許多高校計算機網絡實驗課內容過于簡單陳舊，如操作系統(tǒng)的安裝、基礎軟件的使用，如何訪問Internet、FTP站點等。而當前很多學生在未進入大學就已經熟練掌握下載工具、查找資料、安裝程序等基本操作，因而這些實驗教學內容就失去了教學的意義。計算機網絡實驗教學內容包括3個方面：一是網絡基礎知識實驗，這部分實驗主要目的是強化理論基礎知識；二是綜合設計實驗；三是創(chuàng)新應用設計實驗。計算機網絡技術的發(fā)展日新月異，如何使高校培養(yǎng)的人才與社會需求同步，實驗內容的選擇起到至關重要的作用，因而對實驗內容應精心選擇，使其具有較強的代表性、實用性和創(chuàng)新性[4]。開設教學實驗要充分結合目前社會的典型應用，要保持與網絡發(fā)展和設備更新速度一致。在教學中要將基礎實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新應用設計實驗有機融合，形成具有實用性、針對性和創(chuàng)新性的多層次實驗教學體系，以內化理論知識的驗證性實驗為主，輔以綜合性、應用設計性和創(chuàng)新性較強的實驗項目，讓學生對所學的知識融匯貫通，便于理解網絡的工作原理，提高解決實際問題的能力。為了確保實驗教學的創(chuàng)新性和實用性，不但要改進實驗內容，還要及時更新引進先進實驗設備和實驗教學輔助工具，盡量讓學生接觸到計算機網絡方向的新產品、新設備，使其達到學以致用的終極目標。2.2合理規(guī)劃課時，統(tǒng)籌安排設計性、開放性、綜合性實驗在學生充分掌握計算機網絡基礎知識的前提下，才能實現對網絡知識系統(tǒng)性、綜合性的運用。因此，基礎實驗課時不能減少，但是想在短短的幾個課時內完成綜合性、設計性實驗是不可能的。為培養(yǎng)高素質人才，需改變傳統(tǒng)教學模式，對實驗內容和管理方法實行雙重開放。具體方法如下：學生可以根據自己的喜好在實驗范圍內自主選題，針對課外和課程設計方面，提倡以學生為主體，自主設計實驗[5]。在實驗室開放時間內，學生可依據實驗所需時間、個人能力及興趣自由安排。如有的實驗可能要3周，有的實驗可能要5周，甚至10周時間，這種開放性實驗室給學生提供了足夠時間和展示才華的平臺。2.3提倡素質教育，由注入式教學方法轉入啟發(fā)式教學法改進傳統(tǒng)的教學方法，培養(yǎng)高素質人才，就是要尊重學生的主體作用。通過對學生的指導、激勵和幫助，調動學生的積極性和主觀能動性。教學培養(yǎng)的對象是學生，因而要充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生由知識的被動接受者，成為知識的主動創(chuàng)建者。將實驗教學方法分解為3個方面。首先，學生要做好課前準備工作，在實驗開始之前，要深入理解相關理論知識，要清楚所需實驗設備的特征、性質、配置。教師要指導學生使用常規(guī)實驗設備，使學生掌握基礎實驗技能和方法。其次，教師幫助學生進一步運用所學知識，規(guī)劃和設計綜合性實驗[6]。此間，教師的任務是培養(yǎng)學生逐漸深入地理解和應用所學技能，去剖析實驗問題、擬定實驗方案、安排實驗時間，從而開拓學生的視野、思維，激發(fā)學生自主學習、勇于創(chuàng)新的潛能。最后，學生對所學知識的綜合性應用階段即實驗設計階段，也是不斷提升實驗能力的過程。與此同時，在實驗教學中，學生對所學的知識也可以靈活運用，從而開闊學生的思路，給學生提供相互交流和討論的平臺。校園植物小盤點校園植物小盤點稀植物大戟科環(huán)境觀測曇花屬EpiphyllumoxypetalumHaw●植株灌木狀,葉狀莖直立或下垂,附氣根,緣有圓齒或深裂。花夜開,花期短,漏斗狀,有細長花筒,外附少許軟鱗片。漿果大,卵圓形。種子數極多,深褐色。產中美洲雨林。曇花圖片曇花屬EpiphyllumoxypetalumHawnext金苞花Pachystachyslutea●喜溫暖,不耐直射陽光,但光照不足又不能開花。無明顯的休眠期,適溫下可周年生長開花。莖分枝直立,基部逐漸木質化。葉對生,披針形,葉脈紋理鮮明,葉面皺褶有光澤,葉緣波浪形?；ㄐ蛑o頂,由重疊整齊的金黃色心形苞片組成,呈四棱形,長10-15cra?；ㄈ榘咨?、唇形,長約5cm,從花序基部陸續(xù)向上綻開,金黃色苞片可保持2-3葉月。扦插法繁殖。金苞花株叢整齊,花色鮮黃,花期較長。金苞花圖片金苞花Pachystachysluteanext側柏Platycladusorientalis(Linn)Franco●又名扁柏、黃柏,側柏屬常綠喬木,幼樹圓錐形,老樹廣卵形,樹皮灰褐色薄片狀剝裂;小枝扁平,除幼苗外葉皆為鱗形;雌雄同注異花,雌球花多生小枝J端;球果廣卵形,成熟后開裂,具2對果鱗,種子長卵形,無翅?！裎覈赜?/p>