身邊的中草藥第六組：李莎（11號）馬亮亮（18號）馬巧華（20號）楊雪琴（41號）朱艷艷（52號）甘肅省位于西北黃土高原、青藏高原和內蒙古高原的交匯處，地形復雜，氣候差異大，有熱帶闊葉林，暖溫帶、溫帶混交林、針葉林，溫帶草原、溫帶荒漠，高山草甸，冰川凍土等多種生態(tài)類型。這種得天獨厚的自然條件和和生態(tài)環(huán)境中，生長著各種各類的中草藥，如黨參、黃芪、甘草、當歸等等。自古以來，日常生活中，中藥在藥用、食用、保健中的應用就很廣泛，并且甘肅的藥材資源豐富，所以有了這個主題活動，這個主題活動對于學生來說是非常感興趣和容易操作的，相信這次的活動會完成得很好，會更加的激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，對身邊的中草藥有更深刻的認識。

選題的由來活動目標活動目標1、運用實物展示身邊的中草藥，激發(fā)學生參與活動的興趣，學生能簡單列舉出幾種中草藥的名稱。

2、學生通過探究，調查，走訪，交流，能介紹出本地特有的中草藥的生長環(huán)境、功能、用途等相關知識。3、學生通過調查研究、收集走訪、匯報展示等活動

，培養(yǎng)并提高學生的動手實踐能力、交往協(xié)作能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒舆^程第一階段：確立主題、成立小組

（第一周）第二階段：制定方案、調查研究

（第二、三周）

第三階段：匯報總結

（第四、五周）第一階段：確立主題、成立小組1、確立主題首先教師出示實物，橘子皮、銀杏葉、山楂、梨給學生問：你們認識他們嗎？學生一一答出，再次提問：這些日常生活中的東西都有很好的藥用價值，你們知道它們都有什么功效嗎？學生回答后，給予評價并對學生回答不足之處進行補充。接著為學生講述甘肅幅員廣闊有著豐富的藥材資源，激發(fā)學生探究家鄉(xiāng)中草藥的興趣，今兒引出學習主題“身邊的中草藥”2、通過學生討論，老師引導，進行分組

圍繞“身邊的中草藥”這一主題，引導學生對感興趣的問題進行討論預設以下學生可能感興趣的問題：（1）本地有哪些中草藥（2）本地中草藥有哪些功效（3）哪些日常食物具有藥用價值（4）哪些日常用品含有中草藥成分（5）本地中草藥各自生長環(huán)境是怎樣的（6）本地中草藥是如何采集的（7）本地中草藥是如何加工的

引導學生根據感興趣的問題確定選題，并根據選題進行分組預設以下分組：第一組：甘肅中草藥資源概況第二組：甘肅特有中草藥簡介第三組：本地中草藥的種植與采集第四組：日常生活與中草藥第二階段：制定實施方案、調查研究1、初步制定小組實施方案

課題小組充分交流與探討。由組長根據本組同學的愛好及特長，討論本小組人員的分工。各小組根據分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內容，制定初步的課題研究實施方案。2、師生交流確立方案在班上各組向教師及全班同學陳述研究設想與預期效果，并由全班同學、教師評審其可行性與科學性，最終確立小組實施方案。3.調查研究（1）深入社會生活，收集資料

（2）學生在小組內部、小組之間收集整理資料第三階段：匯報總結1、活動成果準備2、成果匯報與總結3、活動延伸第四階段：匯報總結階段（1）成果展示

各小組通過各自不同的形式，交流所形成的成果，可是實物，圖片，報告、總結，手抄報、也可以用小品、撰寫調查日記等等。以第二組為例，教師預設學生以手抄報和有獎競猜的方式向全班展示甘肅特有中草藥的藥效及用途。

（2）在教師指導下，小組之間開展交流，交流時可以相互提問。（3）學生總結本次實踐活動收獲，教師進行點評。