青島鄉(xiāng)居文化創(chuàng)意園提升改造規(guī)劃設(shè)計(jì)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛(ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克青島鄉(xiāng)居文化創(chuàng)意園提升改造規(guī)劃設(shè)計(jì)青島鄉(xiāng)居文化創(chuàng)意園提升改造規(guī)劃設(shè)計(jì)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藝?guó)荸鄉(xiāng)村游長(zhǎng)壽XX音島鄉(xiāng)居文化創(chuàng)意園念性菜劃素一個(gè)能瞭望大海、具有書香氣息、山青水甜的長(zhǎng)壽山村—黃島XX村!雙休假日去哪兒?XX親情推薦:住山村,賞國(guó)學(xué),演影視劇,享農(nóng)耕休閑XXX傳媒XX旅游隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,生活水平逐漸提高,人們對(duì)短期和雙休日觀光休閑度假、回歸自然、體驗(yàn)田園情趣的市場(chǎng)需求日趨增長(zhǎng)。加之近年來(lái)成都城市化進(jìn)程加快,城市生態(tài)環(huán)境日趨惡劣,人們向往回歸自然,向往清新的空氣,清幽雅致的環(huán)境。同時(shí)也希望能品嘗到綠色無(wú)污染的綠色食物,體驗(yàn)農(nóng)業(yè)?；畹内呂丁．?dāng)今,越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到,在孩子成長(zhǎng)的黃金期,不應(yīng)該只通過(guò)電視和故事來(lái)了解自然,在空氣混濁的商場(chǎng)中游樂(lè)。但很遺憾,當(dāng)她們帶著孩子走出城市的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有適合孩子們自由活動(dòng)與親近自然的空間。鄉(xiāng)村文化創(chuàng)意旅游的回歸大自然,享受原生態(tài)”,受到家長(zhǎng)和孩子的無(wú)比喜愛(ài)。多村原生態(tài)的環(huán)境、非城市化的設(shè)施和玩具給家長(zhǎng)帶來(lái)了歡心,放心,并且在玩耍中還能學(xué)到國(guó)學(xué)知識(shí)和演影視劇,擁有低成本的盈利模式和高消費(fèi)的人群,未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮筠r(nóng)田、石磨耕地、搖的菜花;小羊,兔子、戲、追透的小狗;私中明明的書聲,一幅幅城市里難得一見的鄉(xiāng)村畫面,出現(xiàn)在×X村;好幅優(yōu)美的鄉(xiāng)有綠色的樹林,有青色的小草,有勤勞的人民,美在其中、玩在其中、學(xué)在其中樂(lè)在中新課程改革明確提出：“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！眲?chuàng)新能力就是指思維具有創(chuàng)造性，要求學(xué)生善于去求同，更善于求異；在概念的掌握與理解方面，不僅能把新知識(shí)、新概念同化到已有的知識(shí)系統(tǒng)中，而且能利用新知識(shí)加深對(duì)舊概念的理解；在解決問(wèn)題時(shí)能靈活應(yīng)用知識(shí)，多角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，得出正確結(jié)論。歷史記載著人類社會(huì)的過(guò)去，歷史內(nèi)容是不可更改的，但教學(xué)方式卻是可以創(chuàng)新的。那么，在歷史教學(xué)中，教師該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？一、備課內(nèi)容要問(wèn)題化歷史教師傳統(tǒng)的備課方式往往是根據(jù)教材內(nèi)容，以時(shí)間為順序把教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)闡述，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師講述一遍，但是它不能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，導(dǎo)致教學(xué)效果不好。因此，教師要把備課內(nèi)容問(wèn)題化：即在備課過(guò)程中把所有教學(xué)內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)由淺到深、由易到難的問(wèn)題，使學(xué)生多角度、全方面了解歷史事件，根據(jù)問(wèn)題對(duì)歷史事件進(jìn)行思考、辯論，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。如在教學(xué)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我在備課時(shí)設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景是什么？（2）英國(guó)走私鴉片對(duì)中國(guó)造成怎樣的傷害？（3）林則徐禁煙采取什么措施？（4）你是怎樣看待虎門銷煙的？（5）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是不是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)造成的？（6）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，你認(rèn)為最主要原因是什么？（7）《南京條約》中對(duì)中國(guó)主權(quán)、經(jīng)濟(jì)造成傷害的條款分別是什么？（8）為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端？通過(guò)層層剖析，把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)點(diǎn)用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題來(lái)尋找鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前因后果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，教師還可以設(shè)計(jì)一些開放性、發(fā)散性的問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，靈活運(yùn)用知識(shí)，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、教學(xué)過(guò)程要情景化歷史教材蘊(yùn)涵人類對(duì)自身的反思和對(duì)美好未來(lái)的寄托。在課堂上，教師口若懸河地講解，但是學(xué)生卻聽不懂。建構(gòu)主義者認(rèn)為：由于學(xué)生在不同的社會(huì)環(huán)境和家庭生活環(huán)境中生活，接受不同的文化熏陶，產(chǎn)生不同的生活體驗(yàn)、知識(shí)積累、思維習(xí)慣和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，每個(gè)學(xué)生都有特定的自然稟賦。如在教學(xué)《三大戰(zhàn)役》時(shí)，我首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采取情景再現(xiàn)教學(xué)模式。從戰(zhàn)役背景、雙方領(lǐng)導(dǎo)人的決策、戰(zhàn)役的進(jìn)展、震撼的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、解放區(qū)人民的支持等幾個(gè)角度選取視頻，再用富有激情的語(yǔ)言描述進(jìn)行教學(xué)，并讓學(xué)生對(duì)三大戰(zhàn)役勝利原因進(jìn)行討論，得出：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)革命才能取得勝利。教師采用符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，能吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)。三、課堂氛圍要活躍化在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師是組織者、實(shí)施者，學(xué)生是被動(dòng)者。新課改要求教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要用眼睛看、耳朵聽、嘴巴說(shuō)、腦子想、動(dòng)手做，用自己的身體去體驗(yàn)，用自己的心靈去感悟。這就要求教師要給學(xué)生營(yíng)造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。如在《法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》的教學(xué)中，我把學(xué)生分成三組，分別代表教士、貴族和資產(chǎn)階級(jí)，讓他們自己擬定演講稿，代表各自階級(jí)在三級(jí)會(huì)議中發(fā)言。甲同學(xué)（路易十六）：“各位代表，這次召開三級(jí)會(huì)議目的是解決政府財(cái)政困難問(wèn)題，希望各位代表同意提高稅額。”乙同學(xué)（教士）：“我們同意增稅，緩解財(cái)政危機(jī)?！北瑢W(xué)（貴族）：“我們贊同國(guó)王陛下的提議，同意增稅?！倍⊥瑢W(xué)（資產(chǎn)階級(jí)）：“政府財(cái)政困難原因是專制王權(quán)造成的，政治體制不改革，國(guó)家就解決不了困難，人們就要受難，廢除專制王權(quán)，制定憲法，實(shí)行君主立憲制；取消特權(quán)，全體國(guó)民一律平等，共同納稅，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是我們的要求?！奔祝骸澳銈円旆?？我派軍隊(duì)把你們都抓起來(lái)，關(guān)進(jìn)巴士底獄。”丁同學(xué)：“現(xiàn)在我們有很多支持者，你能抓完嗎？”一群學(xué)生扮演軍隊(duì)涌入，抓住丁同學(xué)。丁同學(xué)：“你們抓我，不怕人民起義嗎？”同學(xué)們大喊：“起義，去攻占巴士底獄。”營(yíng)造活躍的課堂氛圍，能讓學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中通過(guò)角色扮演，親身經(jīng)歷法國(guó)革命的爆發(fā)過(guò)程，完全理解資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因。四、歷史作業(yè)要開放化作業(yè)是完成教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的平臺(tái)。傳統(tǒng)的作業(yè)是封閉的，答案是唯一的。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的作業(yè)布置形式，采用開放式作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師要設(shè)計(jì)開放式作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)到圖書館、歷史博物館、互聯(lián)網(wǎng)查找一些資料來(lái)解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他在進(jìn)行調(diào)查、實(shí)地考察等活動(dòng)環(huán)節(jié)中得出正確的結(jié)論，找出準(zhǔn)確的答案。如在教學(xué)《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制》后，我要求學(xué)生調(diào)查農(nóng)村四十年間的變化，學(xué)生得出結(jié)論：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制打破了大鍋飯，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展；大量農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，促進(jìn)了工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因之一。而城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展又帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我們的生活水平迅速提高。這次調(diào)查拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、訓(xùn)練邏輯思維能力，同也提高了他們的創(chuàng)新能力?？傊?，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成的，教師應(yīng)從備課內(nèi)容問(wèn)題化、教學(xué)過(guò)程實(shí)際化、課堂氛圍活躍化、歷史作業(yè)開放化等方面有目地進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)，持之以恒，最終完成新課程改革的要求，培養(yǎng)出符合社會(huì)主義建設(shè)要求的創(chuàng)新性人才。一、引言現(xiàn)在，許多人對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)表現(xiàn)出了高度的熱情，他們屬于“熱情派”；但也有不少人對(duì)它滿腹狐疑，甚至嗤之以鼻，他們大概算是屬于“懷疑派”。本人介于“熱情派”和“懷疑派”之間。我毫不懷疑計(jì)算機(jī)進(jìn)入教學(xué)主流的前景，但同時(shí)我又對(duì)目前許多的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)試驗(yàn)持深深的懷疑態(tài)度——其中大多數(shù)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是根本沒(méi)有必要的，甚至有的還有得不償失之嫌。下面本人將談?wù)勛约簩?duì)多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)隱憂。二、多媒體教學(xué)的體會(huì)（一）課件制作缺乏通用性通用性是考察課件效率和效益的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。許多人制作課件，出發(fā)點(diǎn)不是為整體的教學(xué)服務(wù)，只是為了偶然上公開課的需要。課要好看，要充分顯示出“運(yùn)用了最先進(jìn)的教學(xué)手段”----這就是許多人運(yùn)用計(jì)算機(jī)上公開課的心態(tài)，為此花很多的時(shí)間（可能是半個(gè)學(xué)期，也可能是一個(gè)學(xué)期）來(lái)制作課件。因?yàn)檫@個(gè)課件從一開始就是為了某一節(jié)特定的課例而設(shè)計(jì)的，從一開始就決定了它不可能用在別的課上或者不能用在別的老師的課上。這樣搞出來(lái)的課，大部分都是很好看的。這種課我們最常聽到的評(píng)語(yǔ)是：課件花了很多時(shí)間和精力，課堂氣氛很好，信息量很大，效果比傳統(tǒng)教學(xué)方式好，等等?！盎撕芏鄷r(shí)間和精力”，這能說(shuō)是好處嗎？假如這些時(shí)間精力花得不值得呢？“課堂氣氛很好”，學(xué)生不是天天在多媒體教室上課，一年才上這么一次兩次，感覺(jué)新鮮，又加上是公開課，有那么多的老師來(lái)聽課，注意力能不集中嗎？課堂氣氛能不好嗎？“信息量大”，“效果好”，大多數(shù)的多媒體公開課課例，信息量是大的，這是事實(shí)；這個(gè)課是花了幾十甚至上百個(gè)小時(shí)的艱辛勞動(dòng)弄出來(lái)的，效果當(dāng)然會(huì)顯得好一點(diǎn)。這就等于效率和效益高了嗎？平時(shí)用三個(gè)小時(shí)備的課，現(xiàn)在因?yàn)橐枚嗝襟w，花了六十個(gè)小時(shí)去準(zhǔn)備，也就是說(shuō)多投入了二十倍的時(shí)間和精力，而那節(jié)課能好二十倍嗎？我們都知道，一節(jié)公開課，能比平時(shí)好三倍就不得了了，哪怕你花一百個(gè)小時(shí)去準(zhǔn)備。算它效果好三倍吧，投入跟產(chǎn)出折算，二十減三得十七。也就是說(shuō)，效率降低了十七倍。當(dāng)然計(jì)算一節(jié)課的效益，不能是這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。但運(yùn)用了昂貴的先進(jìn)的工具，效率反而降低了，這一事實(shí)卻是確鑿無(wú)疑的。何況，一個(gè)人能有多大的精力？整一個(gè)學(xué)期都在為一節(jié)課翻腸倒胃，其它的課肯定打折扣。這對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校都不是好事。（二）課件制作等同計(jì)算機(jī)萬(wàn)能計(jì)算機(jī)是功能十分強(qiáng)大的工具，傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎都可以由它來(lái)代替。于是有人覺(jué)得有了計(jì)算機(jī)，黑板粉筆也可以不要了，投影儀也可以不要了，幻燈機(jī)錄音機(jī)錄象機(jī)也都可以不要了。在不少人的眼里“計(jì)算機(jī)”就等于是“多媒體”的同義詞，“多媒體課”就是“用計(jì)算機(jī)上的課”，多媒體課也就成了“獨(dú)”媒體課！計(jì)算機(jī)確實(shí)擁有傳統(tǒng)教學(xué)工具的一切功能，但有必要讓計(jì)算機(jī)來(lái)代替一切嗎？粉筆對(duì)于簡(jiǎn)單的板書，可以說(shuō)是省時(shí)省事，為什么非要花費(fèi)許多時(shí)間將文字輸入到計(jì)算機(jī)里呢？錄相機(jī)放錄相很方便，把帶子往機(jī)子里一塞就好了，干嗎非要把錄象資料花更多的時(shí)間轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)中去呢？實(shí)物投影儀直觀便捷，但有些人卻就是喜歡浪費(fèi)大量時(shí)間把圖片轉(zhuǎn)存到計(jì)算機(jī)中去。舉個(gè)例子。這就好比說(shuō)某人要向快餐店訂個(gè)比薩，打個(gè)電話，說(shuō)一聲，電話放下，事情就辦妥了。但如果那人是個(gè)電腦瘋子，他非選擇上網(wǎng)來(lái)訂購(gòu)他的比薩，那么他得開機(jī)、移動(dòng)鼠標(biāo)、點(diǎn)鼠標(biāo)、一步步進(jìn)入特定的網(wǎng)站、再鍵入他要的物品名稱、然后確定，他這比薩才算是訂好了。從這例子我們學(xué)到什么？電腦是什么都能做，但不是什么都非得讓電腦來(lái)做。所以，當(dāng)我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件的時(shí)候，我們的思路應(yīng)該反過(guò)來(lái)，應(yīng)該想什么地方可以不用計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)應(yīng)該是能少用就盡量少用，能不用就盡量不用。能用別的工具達(dá)到預(yù)想的效果，就用別的工具。多媒體不等于獨(dú)媒體，能把計(jì)算機(jī)跟其它傳統(tǒng)媒體結(jié)合得好的課，才是真正好的多媒體課。如果只是把教材、教案、圖片簡(jiǎn)單地“搬”到電腦上，那和放幻燈片有什么區(qū)別？重形式而輕內(nèi)容，用電腦玩花樣，那只會(huì)是一塊塊美觀漂亮卻內(nèi)容貧乏的黑板報(bào)而已?。ㄈ┱n件制作沒(méi)有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)計(jì)算機(jī)課件的優(yōu)勢(shì)在于超文本功能、人機(jī)互動(dòng)功能和網(wǎng)絡(luò)功能。目前許多已制作出來(lái)的課件，都不能體現(xiàn)這三大功能，都只不過(guò)是把圖片、影視或文本簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)演示罷了。與其花那么多時(shí)間、那么大的精力去把它們制作成計(jì)算機(jī)課件，還不如直接使用投影錄象來(lái)得方便省事。比如《故宮博物院》，如果只是放放課文錄象，用錄象機(jī)就行了。如果要用計(jì)算機(jī)來(lái)演示故宮的建筑構(gòu)造，那就要跟一般的錄象有所不同。調(diào)用者要能夠通過(guò)操縱鼠標(biāo)或鍵盤隨意進(jìn)出故宮各處，并且可以即時(shí)調(diào)出解釋說(shuō)明、相關(guān)背景資料、有關(guān)詩(shī)詞歌賦趣聞逸事等等，起碼這樣，才能是計(jì)算機(jī)的《故宮博物院》。但我們現(xiàn)在的課件也就是把網(wǎng)上有的相關(guān)的資料和圖片串聯(lián)在一起，是一幅幅平面畫和文字的簡(jiǎn)單組合罷了！效果差不多，可是卻要花費(fèi)幾倍的時(shí)間，實(shí)在是沒(méi)有必要。總之，計(jì)算機(jī)課件必須至少體現(xiàn)上述三大功能的其中之一，如果不能做到這一點(diǎn)，還是不要用計(jì)算機(jī)的好。計(jì)算機(jī)要么不用，要用就得用在點(diǎn)子上。（四）多媒體教學(xué)脫離實(shí)際目前的中國(guó)教育，總體上還是相對(duì)落后的。除了少數(shù)條件較好的地區(qū)、學(xué)校享有“全方位”的多媒體教學(xué)的優(yōu)厚待遇外，大多數(shù)普通的學(xué)校，其落后的設(shè)施讓多媒體根本無(wú)用武之地。一般的學(xué)校只擁有一兩間專用的多媒體教室，如果真的提高了多媒體制作的“普及率”，其結(jié)果還是僧多粥少，難遂人愿。由于客觀條件和個(gè)人素質(zhì)等因素的制約，學(xué)科教師很少有人能熟練制作多媒體課件，而幫助其制作的專業(yè)技術(shù)人員又大多對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉?！笆斓牟粫?huì)，會(huì)的不熟”，就很難達(dá)到內(nèi)容與效果的最佳結(jié)合。教師在講課中處理不好與多媒體的關(guān)系，要么先畫面后講解，要么只顧講忘了換，造成講解內(nèi)容與多媒體畫面的不同步。人機(jī)“兩張皮”，很大程度上使上課變成“看電影”，教師成為“解說(shuō)員”。其實(shí)這些缺點(diǎn)很多的教師都有親身的體會(huì)，但為什么對(duì)多媒體教學(xué)還樂(lè)此不疲呢？那是因?yàn)楝F(xiàn)在如火如荼的多媒體教學(xué)手段直接影響著“評(píng)級(jí)”“評(píng)優(yōu)”等各項(xiàng)考核，“非多媒體（課件）者一票否決”的原則使眾多教師心有不樂(lè)卻也無(wú)可奈何。種種脫離實(shí)際、拔苗助長(zhǎng)的政策導(dǎo)向是諸多矛盾和隱患的根本原因。要想避免脫離實(shí)際的弊端，需要大家實(shí)事求是的共同努力。三、結(jié)束語(yǔ)調(diào)查顯示，當(dāng)前多媒體教學(xué)在基層已形成熱潮，但卻只“熱”了教師一頭，一哄而上，帶有盲目性。人人趕時(shí)髦，難免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。三言兩句話就能說(shuō)清的問(wèn)題，為何要費(fèi)力做成多媒體呢！多媒體終究只是一種輔助教學(xué)的手段。我們?nèi)匀槐仨氁詫W(xué)生為中心，以免陷入本末倒置的誤區(qū)。教學(xué)要從實(shí)際效果出發(fā)，眼光不能盯住多媒體不放，而應(yīng)該提倡“土”、“洋”結(jié)合，靈活運(yùn)用各種手段教學(xué)。教師要真正懂電腦，在教學(xué)內(nèi)容與形式、人與機(jī)的結(jié)合上做文章，把著眼點(diǎn)放在結(jié)合多媒體手段提高授課能力上。多媒體教學(xué)需要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，決不能一味代之以多媒體。國(guó)荸鄉(xiāng)村游長(zhǎng)壽XX音島鄉(xiāng)居文化創(chuàng)意園念性菜劃素一個(gè)能瞭望大海、具有書香氣息、山青水甜的長(zhǎng)壽山村—黃島XX村!雙休假日去哪兒?XX親情推薦:住山村,賞國(guó)學(xué),演影視劇,享農(nóng)耕休閑XXX傳媒XX旅游隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,生活水平逐漸提高,人們對(duì)短期和雙休日觀光休閑度假、回歸自然、體驗(yàn)田園情趣的市場(chǎng)需求日趨增長(zhǎng)。加之近年來(lái)成都城市化進(jìn)程加快,城市生態(tài)環(huán)境日趨惡劣,人們向往回歸自然,向往清新的空氣,清幽雅致的環(huán)境。同時(shí)也希望能品嘗到綠色無(wú)污染的綠色食物,體驗(yàn)農(nóng)業(yè)牛活的趨味。當(dāng)今,越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到,在孩子成長(zhǎng)的黃金期,不應(yīng)該只通過(guò)電視和故事來(lái)了解自然,在空氣混濁的商場(chǎng)中游樂(lè)。但很遺憾,當(dāng)她們帶著孩子走出城市的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有適合孩子們自由活動(dòng)與親近自然的空間。鄉(xiāng)村文化創(chuàng)意旅游的回歸大自然,享受原生態(tài)”,受到家長(zhǎng)和孩子的無(wú)比喜愛(ài)。多村原生態(tài)的環(huán)境、非城市化的設(shè)施和玩具給家長(zhǎng)帶來(lái)了歡心,放心,并且在玩耍中還能學(xué)到國(guó)學(xué)知識(shí)和演影視劇,擁有低成本的盈利模式和高消費(fèi)的人群,未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮筠r(nóng)田、石磨耕地、搖的菜花;小羊,兔子、戲、追透的小狗;私中明明的書聲,一幅幅城市里難得一見的鄉(xiāng)村畫面,出現(xiàn)在×X村;好幅優(yōu)美的鄉(xiāng)有綠色的樹林,有青色的小草,有勤勞的人民,美在其中、玩在其中、學(xué)在其中樂(lè)在中親篇(1-)解讀鄉(xiāng)居變化意從旅游發(fā)展趨勢(shì)看在我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力加大的情況下,旅游業(yè)逆勢(shì)強(qiáng)勁増長(zhǎng)令人矚目,鄉(xiāng)村旅游更是一大亮點(diǎn)。各地鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)、農(nóng)家樂(lè)等客流量都持續(xù)保持高位運(yùn)行,品嘗鄉(xiāng)村美食、領(lǐng)略田園風(fēng)光尋找鄉(xiāng)野情趣受到游客格外青睞望得見山,看得見水,記得住鄉(xiāng)愁”,鄉(xiāng)村旅游正成為我國(guó)旅游消費(fèi)中發(fā)屐最快、潛力最大、帶動(dòng)性最強(qiáng)、受益面最廣的領(lǐng)域。近年來(lái),我國(guó)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展迅速。記者注意到,各地依托鄉(xiāng)村多樣化旅游資源和多層次旅游消費(fèi)需求,創(chuàng)立了農(nóng)家樂(lè)(漁家樂(lè)、牧家樂(lè))、鄉(xiāng)村酒店、采摘園等多種形式的鄉(xiāng)村旅游業(yè)態(tài),深受游客青睞,來(lái)自國(guó)家旅游局的數(shù)據(jù)顯示,2014年,鄉(xiāng)村旅游人數(shù)已占到全國(guó)游客總量的1/3。近幾年,全國(guó)城市居民周末休閑和節(jié)假日出游,70%以上選擇周邊的鄉(xiāng)村旅游點(diǎn),全國(guó)主要城市周邊的鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)年均增長(zhǎng)高于20%但是,在鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的過(guò)程中,也存在基礎(chǔ)設(shè)施溶后、文化內(nèi)涵不足等問(wèn)題,這就需要不同地區(qū)」根據(jù)自身特點(diǎn),既要在硬件方面繼續(xù)加強(qiáng),也要不斷突出自身的文化民俗等方面的軟實(shí)力優(yōu)勢(shì)內(nèi)外兼修,拓展鄉(xiāng)村游內(nèi)容,讓游客來(lái)得了、有得看、留得住?；卩l(xiāng)村旅游發(fā)展的趨勢(shì)和XXX村的現(xiàn)狀,要想突顯自身特色,就應(yīng)該在書畫文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,挖掘國(guó)學(xué)文化與養(yǎng)生文化,形成自己的特色從政策條件看在全國(guó)鄉(xiāng)村旅游提升與旅游扶貧推進(jìn)會(huì)議上,國(guó)家旅游局傳遞出新信號(hào):鄉(xiāng)村旅游發(fā)展要以農(nóng)為本、以鄉(xiāng)為魂,不斷創(chuàng)新鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品和業(yè)態(tài),著力促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游提質(zhì)増效,積極鼓勵(lì)鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)就業(yè),全面提升鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展質(zhì)量和服務(wù)水平,著力打造農(nóng)家樂(lè)升級(jí)版。這些利好消息昭示著,我國(guó)鄉(xiāng)村旅游將迎來(lái)新一輪投資與消費(fèi)的熱潮2011年國(guó)家旅游局編制的《中囯旅游業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》提出全面推動(dòng)和深化發(fā)展鄉(xiāng)村旅游加快推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的結(jié)合,針對(duì)“農(nóng)家樂(lè)”、民俗戶等鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)主體給予工商、治安管理等方面的政策調(diào)整,加強(qiáng)鄉(xiāng)村旅游服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。2014年08月21日《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中指出,依托當(dāng)?shù)貐^(qū)位條件、資源特色和市場(chǎng)需求,挖掘文化內(nèi)涵,發(fā)揮生態(tài)優(yōu)勢(shì),突出鄉(xiāng)村特點(diǎn),開發(fā)一批形式多樣、特色鮮明的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品,推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游與新型城鎮(zhèn)化有機(jī)結(jié)合,合理利用民族村寨、古村古鎮(zhèn),發(fā)展有歷史記憶、地堿特色~民族特點(diǎn)的旅游小鎮(zhèn),建設(shè)一批特色景觀旅游名鎮(zhèn)名村。加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo),提髙組織化程度,規(guī)范鄉(xiāng)村旅游開發(fā)建設(shè)保持傳統(tǒng)鄉(xiāng)村風(fēng)貌。山東省政府于2011年3月4日印發(fā)了《山東省鄉(xiāng)村旅游業(yè)振興規(guī)劃(2011-2015年)》,將東省四大振興產(chǎn)業(yè)之一,并提出把鄉(xiāng)村旅游業(yè)作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民增收的新亮點(diǎn)202年青島市將編制和實(shí)施《青島市鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃》和《青島市鄉(xiāng)村旅游持意業(yè)態(tài)你角)對(duì)進(jìn)的旅游特色村和鄉(xiāng)村旅游特色業(yè)態(tài)進(jìn)行評(píng)選和扶持獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)培訓(xùn)評(píng)選先進(jìn)村鎮(zhèn)范點(diǎn)和星級(jí)農(nóng)家樂(lè)等途徑,不斷提升鄉(xiāng)村旅游開發(fā)水平和鄉(xiāng)村旅游服務(wù)質(zhì)量從區(qū)位交通條件看多XXX村位于靈山衛(wèi)街道駐地以北5公里、海爾路2.7公里處,在小珠山東麓,地處山嶺,XX村地理位旹優(yōu)越,交通十分便利,東與青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)接壤,西臨小珠山,南隔海與靈山島相望,北通黃島及高速公路的海爾大道項(xiàng)目在青島市的位置項(xiàng)目在黃島區(qū)的位置四、從自然條件和發(fā)展現(xiàn)狀看多(-)自然條件位于享有"雄峙黃海之濱、以奇秀而著稱膠東半島”的國(guó)家森林公園小珠山東側(cè),靠山面海視野開闊,山、海、島、城覽無(wú)余,自然生態(tài)條件優(yōu)越,旅游資源得天獨(dú)厚,是知名的“長(zhǎng)壽(二)發(fā)展現(xiàn)狀由青島乾豐文化旅游公司打造的XXX宗區(qū)已初具規(guī)模山秀、石奇、水美文脈、藝韻”于一身,山幽鳥鳴,花團(tuán)錦簇,林茂果香,景色奇特,氣候溫潤(rùn);融文化產(chǎn)業(yè)基地名家書畫創(chuàng)作、藝術(shù)展覽、畫廊茶室、文房四寶、奇石陶瓷玉器古玩、藝術(shù)寫生、文化交流、文藝演出、生態(tài)茶園、農(nóng)家飯莊、家庭農(nóng)場(chǎng)、珍禽花卉養(yǎng)殖于一園;匯古樹名木、珍稀花卉、垂釣、攀巖、野外體育拓展、旅游度假、生態(tài)休閑、綠色采摘、采風(fēng)觀光于體。五、從市場(chǎng)條件看◆黃島區(qū)常駐人口達(dá)到139.26萬(wàn)人,具有龐大的休閑旅游消費(fèi)規(guī)模,是本項(xiàng)目發(fā)展的主要客源市場(chǎng)◆青島市區(qū)的居民也是本項(xiàng)目強(qiáng)大的市場(chǎng)依托◆除此之外,到黃島區(qū)和青島市旅游的外地游客,也是本項(xiàng)目潛在的客源市場(chǎng)。目前黃島區(qū)城鎮(zhèn)居民的總體消費(fèi)結(jié)構(gòu)是一般性的消費(fèi)已經(jīng)完成,面臨消費(fèi)升級(jí)換代的問(wèn)題,旅游業(yè)將面臨前所未有的巨大發(fā)展空間。隨瞢人民纟的改善和雙休日、節(jié)假日、帶薪休假機(jī)會(huì)的增加黃島區(qū)居民的出游能力將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。1、與親人共度周末和近程休閑旅游成為市民打發(fā)周未時(shí)光的主要方式,這為項(xiàng)