2023/7/26藍色的地中海文明【內(nèi)容標準】2023/7/26

了解伯里克利時代雅典民主政治的基本情況，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。

講述布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。說出羅馬征服地中海世界等基本史實。

2023/7/26一、教學目標知識與能力

１.了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。

２.了解伯里克利時代雅典民主政治的基本情況。

３.講述布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。

過程與方法

１.通過了解伯里克利時代雅典民主政治的表現(xiàn)，正確認識雅典民主政治的價值和意義。

２.通過講述三次布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰的簡要過程和原因，明白一個王朝或文明盛極而衰的道理，并歸納世界早期文明歷史發(fā)展的一般規(guī)律。

2023/7/262023/7/26情感態(tài)度與價值觀

１.通過正確認識雅典民主政治，初步培養(yǎng)民主意識；通過認識布匿戰(zhàn)爭的雙重后果，初步培養(yǎng)辯證地看問題的意識。

２.通過了解地中海文明，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，樹立國際意識。2023/7/26二、教材分析

眾所周知，現(xiàn)代西方文明是由古希臘羅馬文明經(jīng)由中世紀的基督教文明而到近代的工業(yè)文明獨立發(fā)展演變而成的。希臘文明和羅馬文明共同構(gòu)成了古代西方文明。希臘文明是西方文明的搖籃，而羅馬則是希臘文明的繼承者和古代西方世界的統(tǒng)治者。它們?yōu)樾律馁Y產(chǎn)階級發(fā)動革命提供了解放的旗幟和思想武器。教材第一目主要講述了西方文明的起源及特點，第二目和第三目分別講述兩大文明的典型特征，是古代西方文明的發(fā)展的頂峰階段。

教學重點

了解古代西方文明的一些基本情況，如雅典的民主政治、羅馬共和國的興衰等。教學難點正確認識雅典民主政治和布匿戰(zhàn)爭的影響，這要求學生具有辯證地、多角度地分析問題的歷史思維能力。2023/7/26三、學情分析

初二學生通過一學年的學習，對歷史學科的興趣較濃，對歷史知識有強烈的求知欲，通過多種渠道獲取歷史信息的能力有很大提高，具備了一定的自主學習能力和合作探究精神。2023/7/26四、教學過程展示課題本課開門見山，點明本課的課題《藍色的地中海文明》，講述的是古代西方文明，并列出本課的三個子目錄：“西方文明的搖籃”“全希臘的學?！焙汀白非髠ゴ蟮牧_馬”，通過對三個目錄分析，強調(diào)今天學習的是西方文明的起源及特點和兩大文明的典型特征，使我們明白這是西方文明發(fā)展的頂峰階段。2023/7/26

導入新課

同學們你們知道第一屆奧運會在哪里舉行的嗎？2023/7/26希臘雅典

競賽的獎品通常只是用橄欖枝的枝葉繞成的冠，但勝利者成了英雄，得到城邦很多獎賞。奧運會2023/7/26雅典帕臺農(nóng)神廟2023/7/262023/7/26

希臘半島山巒起伏，海岸線曲折，東鄰愛琴海，島嶼星羅棋布。境內(nèi)四分之三為山地，糧食不能自給，經(jīng)濟作物主要有橄欖和葡萄。2023/7/26

古代希臘與古代中國在自然地理環(huán)境方面有哪些差異？

古代希臘多山靠海，地勢崎嶇不平，平原小，土地只適合種植葡萄、橄欖等，糧食不能自給；海岸線曲折，島嶼密布，多良港。古代中國在大河流域，水力豐富，平原遼闊，土地肥沃，人口稠密，最適合發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2023/7/26地理環(huán)境對希臘文明產(chǎn)生的影響小國寡民城邦的形成海外商業(yè)貿(mào)易興盛殖民活動頻繁2023/7/26希臘文明的繼續(xù)—羅馬文明的形成2023/7/26“全希臘的學?！薄诺?023/7/26海上英雄：雅典

近海，交通便利，工商業(yè)發(fā)達，文化學術(shù)發(fā)達，實行奴隸主民主政治；自由、平等的觀念；好奇多思，渴求知識,善于批判的民族精神。2023/7/26雅典民主政治（1）形成

在雅典平民反對貴族的斗爭中形成的。（2）具體表現(xiàn)（3）評價梭倫伯里克利2023/7/26伯里克利(公元前495—前429)，雅典政治家，統(tǒng)治期間實施一系列改革，使雅典達到全盛,稱“全希臘的學?！?。2023/7/26主要機構(gòu)民主政治公民大會——最高權(quán)力機關(guān)五百人會議由公民組成的陪審法庭2023/7/262023/7/26雅典投票用的金屬小圓盤2023/7/26

時間:前339年地點:雅典審判機構(gòu):501個雅典公民組成的大陪審團。審判理由(1)此人不信仰城邦的神，只信仰自己的神。

(2)以言語敗壞青年。審判結(jié)果:票數(shù)281：220,判處死刑。被審判人:古希臘最偉大的哲學家蘇格拉底。2023/7/26小小評論員點評如何看待雅典的民主政治？積極：消極：開民主政治之先河。對廣大奴隸的剝削和壓迫。婦女與外邦人無權(quán)享受民主。2023/7/26希臘文明的衰弱與延續(xù)

公元前4世紀，馬其頓興起，統(tǒng)一了希臘。馬其頓國王亞歷山大（前336—前323年在位）東征，開啟了希臘化時代。公元前509年，羅馬共和國建立。2023/7/26羅馬共和國的建立和擴張

公元前510年建立的羅馬共和國是“偉大”古羅馬發(fā)展道路上的中間一環(huán)。共和國建立后，羅馬人通過內(nèi)部平民與貴族之間的斗爭，形成了古代史學家譽為“世界最好的政體”的政治制度。外部則通過一系列戰(zhàn)爭，不斷擴大自己的地盤，先統(tǒng)一了意大利半島，接著又向地中海進軍。2023/7/26布匿戰(zhàn)爭漢尼拔2023/7/262023/7/26布匿戰(zhàn)爭給羅馬共和國帶來的后果

第一，它使羅馬奴隸制經(jīng)濟高度繁榮，使羅馬的政治、經(jīng)濟、軍事和綜合國力達到極盛。第二，它也導致了小農(nóng)破產(chǎn)、公民制度瓦解、社會道德風尚敗壞淪落，從而為羅馬共和國的衰弱埋下了隱患。2023/7/262023/7/26羅馬共和國的滅亡愷撒龐培安東尼屋大維2023/7/26板書設計藍色的地中海文明西方文明的搖籃追求“偉大”的羅馬全希臘的學校2023/7/26課堂小結(jié)教師：有句西方諺語：“條條大路通羅馬”，對此你如何理解？生1：說明古羅馬經(jīng)濟繁榮。生2：說明古羅馬交通比較發(fā)達。教師：你知道希臘文化對今天人們的生活有什么影響嗎？生1：我知道，馬拉松比賽是因為波希戰(zhàn)爭中的馬拉松戰(zhàn)役得名。生2：我知道奧運會就是從古希臘起源的。生3：還有，圣火的傳遞儀式來源于希臘神話。

教師：試分析古希臘的民主政治。生1：有許多可以借鑒的制度