介紹詞嘉興二模]應(yīng)用文體裁出錯(cuò)：活動(dòng)報(bào)道邀請(qǐng)信的部分歡迎詞/辭通知常見(jiàn)錯(cuò)誤時(shí)態(tài)出錯(cuò)(將來(lái)時(shí))寫(xiě)作對(duì)象出錯(cuò)……交換生:exchangestudentsexchangesthwithsb和某人交換某物知識(shí)海洋:theoceanofknowledge致力于:bedevotedto認(rèn)真審題你校正在為即將舉行的國(guó)際交流生研學(xué)活動(dòng)布置校園文化宣傳欄，請(qǐng)你為其中的“書(shū)香校園(scholarlyschool)”版塊寫(xiě)一篇英文介紹詞，內(nèi)容包括:1.內(nèi)涵意義;2.具體實(shí)踐寫(xiě)作目的寫(xiě)作對(duì)象人稱(chēng)體裁時(shí)態(tài)介紹詞ScholarlySchoolPara.1內(nèi)涵意義Para.2具體實(shí)踐Para.3？書(shū)面展示/介紹我校書(shū)香校園這一成果國(guó)際交流生研學(xué)活動(dòng)參與者領(lǐng)導(dǎo)師生語(yǔ)氣正式第一人稱(chēng)(we)+第三人稱(chēng)現(xiàn)在完成時(shí)/一般現(xiàn)在時(shí)/過(guò)去時(shí)用心結(jié)構(gòu)ScholarlySchoolPara.1內(nèi)涵意義Para.2具體實(shí)踐Para.3？寫(xiě)作目的：書(shū)面展示/介紹我校書(shū)香校園這一成果未來(lái)期許一個(gè)字或詞的邏輯內(nèi)涵;一個(gè)術(shù)語(yǔ)的意義;一個(gè)正確定義所表示的內(nèi)容改造社會(huì)和自然的有意識(shí)的活動(dòng)。內(nèi)涵意義一個(gè)字或詞的邏輯內(nèi)涵;一個(gè)術(shù)語(yǔ)的意義;一個(gè)正確定義所表示的內(nèi)容書(shū)香校園的內(nèi)涵意義書(shū)香校園不是活動(dòng)是校園(建設(shè))書(shū)香校園的內(nèi)涵意義書(shū)香校園的內(nèi)涵意義positivelearning/readingatmospherehigh-qualitylearning/readingenvironmentdevelopstudents’readinghabitsstirup/evoke/fuelstudents’keeninterestinreadingScholarlyschooliswherestudentsaremotivatedtoreadextensively(廣泛閱讀),explorenewideasanddevelopcriticalthinking(批判性思維).Scholarlyschoolisaschoolequippedwithpositivelearningatmosphereandhigh-qualitylearningenvironment,wherestudentscandeveloptheirreadinghabitsandarekeenlyinterestedinreading.書(shū)香校園的具體實(shí)踐rangefromAtoBconsistof…include……+意義/收獲書(shū)香校園的未來(lái)期許→我們校園會(huì)越來(lái)越好總結(jié)在認(rèn)真復(fù)習(xí)之后，考試應(yīng)用文體裁不會(huì)脫離你的認(rèn)知范圍——要么以同體裁形式出現(xiàn)，可套用模板；要么以類(lèi)似體裁形式出現(xiàn)，稍稍轉(zhuǎn)換可套用模板；要么以高中生已有的背景知識(shí)出現(xiàn)，需要轉(zhuǎn)換思路動(dòng)腦思考，建議帶入情境應(yīng)用文語(yǔ)言一定要形成自己的常用模板，明確自己的高級(jí)句式結(jié)構(gòu)是哪些，明確自己的高級(jí)詞匯積累是哪些，不臨陣思考自亂陣腳認(rèn)真審題認(rèn)真審題你校正在為即將舉行的國(guó)際交流生研學(xué)活動(dòng)布置校園文化宣傳欄，請(qǐng)你為其中的“書(shū)香校園(scholarlyschool)”版塊寫(xiě)一篇英文介紹詞，內(nèi)容包括:1.內(nèi)涵意義;2.具體實(shí)踐如何解決陌生體裁：聯(lián)系已知體裁；根據(jù)題目要求，聯(lián)系實(shí)際生活，合理遷移保底寫(xiě)作—三段論+有無(wú)落款(取決題目)校園文化宣傳欄上的關(guān)于書(shū)